2019年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Numbers(Period 5)教案 滬教牛津版.doc
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2019年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Numbers(Period 5)教案 滬教牛津版 Teaching contents: Rhyme.(page 11) Teaching aims: 知識(shí)目標(biāo):Learn to say the rhyme. 能力目標(biāo):會(huì)融會(huì)貫通,用不同的詞替換兒歌中的內(nèi)容。 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 Difficult and key points: Pick up sticks. Teaching aids: Tape, picture. Teaching procedure: 教學(xué)步驟 方法與手段 補(bǔ)充與修改 Warming-up 1. Sing a song 2. Daily talk Revision 1. Review the numbers. Show me one … Clap- two… Say three… 2. Guess: How many…? 復(fù)習(xí)數(shù)字為學(xué)習(xí)兒歌做準(zhǔn)備。 Presentation 1. Learn to say: It’s a tree. Put the Wallchart on the board. T: What’s this?(It’s a tree.) Ss: tree T: It’s a tree. Ss repeat. Point to the ruler say: It’s a ruler.(rubber, pencil, pen, book…) 2. Learn to say: Pick up sticks. Point to the stick and ask: Is this a tree? Ss: No. T: It’s a stick. Stick-stick-stick. Ss repeat. Take out sticks and put them on the floor. T: 老師這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么樣? Ss: 不能亂扔垃圾,要撿起來(lái)。 T: Good. Pick up sticks.(邊說(shuō)邊做。) Students say and act. 3. Learn the whole rhyme. Listen to the tape and repeat it. Say and act. 用問(wèn)答的方式引出新單詞、新句子,能使學(xué)生集中注意力。 Pick up sticks.這句話是難點(diǎn),需要多操練。 在上課的同時(shí)插入一點(diǎn)情感教育對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)有利而無(wú)害。 Consolidation 1. Divide them into several groups. Say and act the rhyme. Which group will be the winner. 2. 用所學(xué)的物品代替tree, sticks.自己編兒歌。 讓學(xué)生自己編兒歌可以發(fā)揮他們的想象力,鞏固新知識(shí)。 課后隨筆 成功與經(jīng)驗(yàn) 板書設(shè)計(jì) 思考與對(duì)策 附送: 2019年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Numbers(第二課 時(shí))教案 滬教牛津版 一、教學(xué)說(shuō)明: 1.讓學(xué)生繼續(xù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品外,還要學(xué)習(xí)如何禮貌地向他人借用學(xué)習(xí)用品。 2.與第一單元所學(xué)的課堂用語(yǔ)整合起來(lái),讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用。 二、教學(xué)內(nèi)容 1)認(rèn)知內(nèi)容: a 復(fù)習(xí)所學(xué)的學(xué)習(xí)用品 rubber, ruler 等 b.在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)禮貌地向他人借用物品:Give me a ruler/rubber, please. 2)能力要求: 能用其它學(xué)習(xí)用品替換祈使句,在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)實(shí)際運(yùn)用。 3)情感態(tài)度: 學(xué)會(huì)如何禮貌地向他人借用學(xué)習(xí)用品,培養(yǎng)學(xué)生熱情助人的好品質(zhì)。 三、教學(xué)步驟: PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSE I.Pre-task preparation: warming up 1.Greeting and introducing e.g.: T: Hello, I’m Lisa. S: Hello, Lisa. (T---S S---S) 2 Listen and Sing the song by actions.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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