云南省師范大學五華區(qū)實驗中學八年級語文上冊 3 老山界課件 （新版）蘇教版

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1、教學目標： 一、理解課文的思想內容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)； 二、了解課文按時間變化和地點轉移安排材料的特點； 三、體會重要語句的含義，賞析、背誦精彩的語段。陡陡、驚、驚惶惶、攀談攀談、苛苛捐雜稅、軍閥、捐雜稅、軍閥、繳繳、欺、欺侮侮、道、道歉歉、缺乏、籬笆、奇觀、缺乏、籬笆、奇觀、絕壁、絕壁、峭峭壁、骨碌、疲倦、壁、骨碌、疲倦、酣酣然入夢、然入夢、蜷蜷、綴、綴、矗矗立、細切、立、細切、咀嚼咀嚼、嗚咽嗚咽、澎湃澎湃、督促督促、落落得很遠了、得很遠了、攙攙扶、扶、慰慰問、問、灌輸灌輸 時間時間 地點地點人物人物 活動活動第第一一天天下午下午天黑天黑夜里夜里半夜半夜第第二二天天黎明黎明以后以后下午下午

2、 瑤民家瑤民家瑤家大嫂瑤家大嫂攀談，宣傳紅軍政策，使瑤攀談，宣傳紅軍政策，使瑤民理解了紅軍。民理解了紅軍。山腳下山腳下紅軍戰(zhàn)士紅軍戰(zhàn)士準備爬山準備爬山半山腰半山腰紅軍戰(zhàn)士紅軍戰(zhàn)士夜行軍夜行軍山路上山路上紅軍戰(zhàn)士紅軍戰(zhàn)士半夜露宿半夜露宿雷公巖雷公巖紅軍戰(zhàn)士、紅軍戰(zhàn)士、醫(yī)務人員醫(yī)務人員翻越雷公巖翻越雷公巖山頂山頂紅軍戰(zhàn)士紅軍戰(zhàn)士任務完成，征服老山任務完成，征服老山界界文章按時間順序，分為三個部分來記敘紅軍翻文章按時間順序，分為三個部分來記敘紅軍翻越老山界的經過：越老山界的經過：第一部分（第一部分（1自然段）：概括介紹老山界，點明它的自然段）：概括介紹老山界，點明它的地理位置和山高，擺出困難。地理位

3、置和山高，擺出困難。 第二部分（第二部分（2自然段到自然段到32段）：翻越老山界的經過。段）：翻越老山界的經過。 第一層：（第一層：（2 21010）山腳訪瑤家。）山腳訪瑤家。第二層：（第二層：（11113232）紅軍翻越老山界。）紅軍翻越老山界。 主要內容有：主要內容有：1 1在在“之之”字拐的路上；字拐的路上；2 2山腰露宿；山腰露宿；3 3攀登雷公巖；攀登雷公巖；4 4繼續(xù)登山，到達山頂；繼續(xù)登山，到達山頂；5 5山頂山頂所思。所思。 第三部分第三部分（3333段）段）寫作者的感受。寫作者的感受。 課文寫紅軍翻越老山界，為什么用了不課文寫紅軍翻越老山界，為什么用了不少筆墨寫有關瑤民大嫂的

4、事？哪些詞語在少筆墨寫有關瑤民大嫂的事？哪些詞語在文中反映了她思想感情變化的過程？它的文中反映了她思想感情變化的過程？它的思想感情經歷了怎樣一個過程思想感情經歷了怎樣一個過程? ?為什么會有為什么會有這樣的變化這樣的變化? ? 瑤民原來受反動軍閥的欺壓，對反動軍隊怕透了，瑤民原來受反動軍閥的欺壓，對反動軍隊怕透了，聽說部隊過境，男人聽說部隊過境，男人“按照習慣按照習慣”躲藏起來，因此，躲藏起來，因此，紅軍只遇到大嫂母女倆。一開始，她看到紅軍，非紅軍只遇到大嫂母女倆。一開始，她看到紅軍，非常常驚惶驚惶。經過攀談，她才知道紅軍是窮人的隊伍，。經過攀談，她才知道紅軍是窮人的隊伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時

5、，她在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時，她哭哭了。當紅軍把了。當紅軍把“夠吃夠吃三天的糧食三天的糧食”送給她時，她送給她時，她“歡喜歡喜”的接受了。它的接受了。它的思想感情經歷了一個的思想感情經歷了一個從害怕從害怕“隊伍隊伍”到被談話所到被談話所打動打動, ,再到因紅軍的關心而感到高興的過程再到因紅軍的關心而感到高興的過程. .這個過程，顯示了這個過程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊。紅軍是為人民謀福利的軍隊。說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊，也是宣傳隊和播種機。說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊，也是宣傳隊和播種機。從一個側面豐富了課文的中心意思從一個側面豐富了課文的中心意思. 找出登山過程中的三處景物描寫部分。找出登山過程中的三

6、處景物描寫部分。 夜晚翻山的部分。（夜晚翻山的部分。（“滿天都是星光滿天都是星光”一一段，段，“在之字拐的路上一步一步的上去在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）一段。） 半夜露宿山上的部分。（從半夜露宿山上的部分。（從“半夜里忽然半夜里忽然醒來醒來”到到“不知什么時候又睡著了不知什么時候又睡著了”。）。）下山部分。（從下山部分。（從“我們一口氣跑下去我們一口氣跑下去”到到“清得透底清得透底”。) 怎樣理解第一段描寫中的怎樣理解第一段描寫中的“火把排成許多火把排成許多之之字形與星光連接起來，是一種生平沒見過字形與星光連接起來，是一種生平沒見過的的“奇觀奇觀”？“奇觀奇觀”在句中突出了作者怎樣的

7、在句中突出了作者怎樣的思想感情？思想感情？ “奇觀奇觀”一詞表現出這一景象的奇特罕見，表一詞表現出這一景象的奇特罕見，表現紅軍隊伍的宏偉氣勢并頌揚了紅軍堅強的現紅軍隊伍的宏偉氣勢并頌揚了紅軍堅強的革命意志和樂觀主義的精神革命意志和樂觀主義的精神。 “奇觀奇觀”本來是指自然界奇特罕見的景觀或景象。本來是指自然界奇特罕見的景觀或景象。 1212段描寫了紅軍夜晚爬山的段描寫了紅軍夜晚爬山的“奇觀奇觀”，1818段為什么還要繼續(xù)描寫紅軍爬山的景象？段為什么還要繼續(xù)描寫紅軍爬山的景象？刪去這段描寫行不行？刪去這段描寫行不行？ 不能刪。這段描寫不能刪。這段描寫是前段夜景的是前段夜景的補充補充，它通過作者的

8、，它通過作者的動作動作和和感受感受（“一步一步的上去一步一步的上去”“”“向上看向上看向下看向下看”）進一步寫出了山勢的險峻進一步寫出了山勢的險峻陡峭陡峭，寫活了紅軍夜晚攀登老山界這，寫活了紅軍夜晚攀登老山界這一壯麗、宏偉的奇觀，一壯麗、宏偉的奇觀，反映了紅軍戰(zhàn)反映了紅軍戰(zhàn)勝困難的信心和決心。勝困難的信心和決心。 在在“半夜露宿半夜露宿”這一部分，作這一部分，作者交代說戰(zhàn)士們是者交代說戰(zhàn)士們是“橫著心躺下去橫著心躺下去”，但又說但又說“一會兒就酣然入睡了一會兒就酣然入睡了”，這，這兩者是否矛盾？兩者是否矛盾？ 不矛盾，不矛盾，“橫著心橫著心”說明說明戰(zhàn)士們戰(zhàn)士們不怕困難，不怕死的英不怕困難，不

9、怕死的英雄氣概雄氣概，又說明，又說明紅軍嚴明的組紅軍嚴明的組織紀律性織紀律性 ?！耙粫壕秃ㄈ灰粫壕秃ㄈ蝗胨巳胨恕奔日f明既說明戰(zhàn)士們太疲勞戰(zhàn)士們太疲勞了，又寫出了他們了，又寫出了他們置生死于度置生死于度外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷。 半夜露宿的情景寫得非常生半夜露宿的情景寫得非常生動感人，作者是怎樣寫夜景和感動感人，作者是怎樣寫夜景和感受的？找出關鍵詞語來討論體會。受的？找出關鍵詞語來討論體會?！皽喩泶蛑潨喩泶蛑潯?、“把身子蜷起把身子蜷起來來” “顫顫”和和“蜷蜷”使我們仿佛看使我們仿佛看見戰(zhàn)士們全身因寒冷而發(fā)抖、哆嗦見戰(zhàn)士們全身因寒冷而發(fā)抖、哆嗦的形象，的形象，

10、生動的表現了寒氣刺骨的生動的表現了寒氣刺骨的情景情景。但是，戰(zhàn)士們。但是，戰(zhàn)士們沒有被嚇倒沒有被嚇倒，他們凍醒了就圍著火堆小聲談話。他們凍醒了就圍著火堆小聲談話。寫出了他們的寫出了他們的樂觀樂觀和和從容鎮(zhèn)定從容鎮(zhèn)定。 “極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！?” 用了什么修辭手法用了什么修辭手法? ?寫出了作者怎樣的感受寫出了作者怎樣的感受? ?比喻、排比。形象生動的描繪出瑰麗的山色夜景。比喻、排比。形象生動的描繪出瑰麗

11、的山色夜景。 “ “像春蠶在咀嚼桑葉像春蠶在咀嚼桑葉”時連續(xù)不斷的細微聲音，時連續(xù)不斷的細微聲音，比喻比喻戰(zhàn)士們輕細的話語聲戰(zhàn)士們輕細的話語聲，說明戰(zhàn)士們被凍醒次，說明戰(zhàn)士們被凍醒次數之多；數之多；“野馬奔馳野馬奔馳”寫寫半夜山風之大半夜山風之大，又喻，又喻寒寒風刺骨風刺骨；“山泉嗚咽山泉嗚咽”用擬人化手法喻用擬人化手法喻山泉時斷山泉時斷時續(xù)又暗指山勢崎嶇時續(xù)又暗指山勢崎嶇；“波濤澎湃波濤澎湃”形容形容林木被林木被風刮動的聲音風刮動的聲音。人聲和大自然的聲音交織在一起，。人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生機，透露出勃勃生機，洋溢著革命

12、樂觀主義精神。洋溢著革命樂觀主義精神。 總結這一總結這一部分內容。部分內容。1.共用了幾組比喻？作用是什么？共用了幾組比喻？作用是什么？ 七組七組。把。把星星星星比作比作寶石寶石 、把、把山峰山峰比作比作巨人巨人、把把山谷山谷比作比作井井、把、把聲音聲音比作比作春蠶咀嚼桑葉春蠶咀嚼桑葉、比作、比作野馬奔馳野馬奔馳，比作，比作山泉嗚咽山泉嗚咽，比作，比作波濤澎湃波濤澎湃。 反復的運用比喻非常反復的運用比喻非常形象的寫出山景之美形象的寫出山景之美，表現了表現了紅軍戰(zhàn)士的樂觀情懷紅軍戰(zhàn)士的樂觀情懷?？偨Y這一總結這一部分內容。部分內容。2.除了比喻之外，還運用了什除了比喻之外，還運用了什么修辭手法？么

13、修辭手法？排比、夸張。排比、夸張。3.3.這部分運用了對比手法，找出來并說明運用這部分運用了對比手法，找出來并說明運用對比的作用。對比的作用。把把山路不適合睡覺山路不適合睡覺和和戰(zhàn)士們的酣然入睡戰(zhàn)士們的酣然入睡作對比。作對比。把把戰(zhàn)士們艱苦的行軍、夜宿戰(zhàn)士們艱苦的行軍、夜宿和和壯麗的景色壯麗的景色作對比。作對比。在對比之中突出了紅軍在對比之中突出了紅軍頑強的意志，樂觀的情懷頑強的意志，樂觀的情懷。 次日黎明攀越雷公巖時次日黎明攀越雷公巖時, ,作者作者記述了紅軍戰(zhàn)士相互鼓勵、相互幫記述了紅軍戰(zhàn)士相互鼓勵、相互幫助的場景。為什么要特別強調助的場景。為什么要特別強調“醫(yī)醫(yī)務人員中的女同志們英勇得很

14、務人員中的女同志們英勇得很”？ “英勇得很英勇得很”是由衷的贊嘆，她是由衷的贊嘆，她們在行軍中有著慰問、幫助、看護們在行軍中有著慰問、幫助、看護和自己翻山的和自己翻山的多重任務多重任務，所以需要，所以需要雙倍的勇氣。作者這一贊嘆，雙倍的勇氣。作者這一贊嘆，抒發(fā)抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士的豪情了紅軍戰(zhàn)士的豪情。 作者用作者用“嘆息嘆息”一詞，一詞，擬人擬人化地化地諷刺諷刺了圍追紅軍的了圍追紅軍的反動軍隊反動軍隊，又用了又用了反問反問的手法想象出敵軍士的手法想象出敵軍士兵無可奈何、厭惡內戰(zhàn)的情緒，兵無可奈何、厭惡內戰(zhàn)的情緒，進一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不進一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不怕遠征難的革命豪情。怕遠征難的

15、革命豪情。 怎樣理解怎樣理解“遠遠地還聽見敵人遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？顯顯身手呢？” ” 這句話。這句話。 最后一次描寫的景物是下山途中最后一次描寫的景物是下山途中所見，所見，景物的特點景物的特點是什么？表達了作是什么？表達了作者怎樣的者怎樣的心情心情？景色明朗、清新。景色明朗、清新。 表達了克服困難后的愉快，表達了克服困難后的愉快，表現戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，表現戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現了一種前景光明的意境。集中展現了一種前景光明的意境。 作者在文中細致的描寫了

16、翻越老山界的作者在文中細致的描寫了翻越老山界的艱難，可是在最后一段，作者又說艱難，可是在最后一段，作者又說“老山界老山界的困難，比起這些地方來，還是的困難，比起這些地方來，還是小得很小得很”。作者這樣寫的目的是什么？作者這樣寫的目的是什么？ 突出長征路途的突出長征路途的艱難艱難，也更能突出紅，也更能突出紅軍戰(zhàn)士的軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神革命英雄主義精神。只要有這種。只要有這種豪邁的精神，再大的困難，也能克服。豪邁的精神，再大的困難，也能克服。中心中心: : 本文具體的記敘了長征途本文具體的記敘了長征途中紅軍翻越老山界的經過，表中紅軍翻越老山界的經過，表現了中國工農紅軍現了中國工農紅軍克服困難、克服困難、英勇頑強英勇頑強的斗志和的斗志和革命樂觀主革命樂觀主義義精神。精神。返回返回