2019年(春)四年級語文下冊 第28課《小獅子愛爾莎》教案 語文S版.doc

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2019年(春)四年級語文下冊 第28課《小獅子愛爾莎》教案 語文S版 設(shè)計思路： 本課教學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，遵循小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律，以“簡簡單單教語文，扎扎實實求發(fā)展”為基本理念。設(shè)計體現(xiàn)以下幾方面： 1、本課在教學(xué)中采取“以讀促悟”的方式，讓學(xué)生直面文本，根據(jù)文本材料，反復(fù)誦讀，讀中悟情。通過朗讀課文，使學(xué)生能夠在讀書的過程中積累語言，發(fā)展語感，并能夠抓住文章主要內(nèi)容。 2、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生討論、交流，體會作者與小獅子愛爾莎的感情和把愛爾莎送回大自然的原因。 3、引導(dǎo)學(xué)生群文閱讀，以人與動物和諧相處為主題的三組文章《羚羊媽媽的壯舉》、《一只母熊和一個獨臂獵人的故事》和《人與動物和諧相處的小故事》，嘗試將課堂閱讀與課外閱讀結(jié)合起來，打造高效課堂。 4、真正做到課堂內(nèi)外有語文，生活處處皆語文。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過課前預(yù)習(xí)，會認(rèn)“肝、糙、犀、耷、恕、戀”；理解“撲騰、和睦相處、垂頭喪氣、九霄云外、戀戀不舍”等詞語。 2、體會“我”與小獅子愛爾莎之間的深厚感情，理解我把愛爾莎送回大自然的原因。 3、閱讀以人與動物和諧相處為主題的三組文章《羚羊媽媽的壯舉》、《一只母熊和一個獨臂獵人的故事》和《人與動物和諧相處的小故事》。 4、教育學(xué)生要保護(hù)野生動物，與他們和諧相處。 重難點分析： 教學(xué)重點： 體會“我”與小獅子愛爾莎之間的深厚感情，理解我把愛爾莎送回大自然的原因。 教學(xué)難點： 閱讀以人與動物和諧相處為主題的三組文章《羚羊媽媽的壯舉》、《一只母熊和一個獨臂獵人的故事》和《人與動物和諧相處的小故事》。教育學(xué)生要保護(hù)野生動物，與他們和諧相處。 課前準(zhǔn)備： 1、PPT課件 2、人與動物為主題的3篇群文閱讀材料 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課 二、課前預(yù)習(xí)檢查 1. 課文主要講了什么內(nèi)容。 2、我會認(rèn)讀生字。 3、我能理解詞語。 三、快速瀏覽課文，四人小組討論、交流： 1、.這篇課文是按照什么順序?qū)懙?？找出表示時間的詞語或句子。 2、小獅子愛爾莎與“我”之間的深厚感情具體表現(xiàn)在哪些地方？ 3、你贊成把愛爾莎送回大自然嗎？說說理由。 四、學(xué)生討論情況反饋 五、小獅子愛爾啥后續(xù)故事 六、群文閱讀——人與動物和諧相處的故事 （一）、羚羊媽媽的壯舉 1、故事主要講了什么內(nèi)容？ 2、讀了這個故事后你有什么感受？ （二）、一只母熊和一個獨臂獵人的故事 1、故事中母熊哪里讓你感動？獵人哪里感動了你？ 2、當(dāng)你遇到故事中獵人同樣的問題時，你會像獵人那樣做嗎？ （三）、人與動物和諧相處的小故事 輕松閱讀，自由暢談：讀完以上小故事后，你想說點什么嗎？ 七、教師寄語 八、板書設(shè)計： 小獅子愛爾莎 人與動物 羚羊媽媽的壯舉 和諧相處 一只母熊和一個獨臂獵人的故事 附送： 2019年(春)四年級語文下冊 第29課《孔子學(xué)琴》教學(xué)設(shè)計 語文S版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、抓住文中描寫孔子學(xué)琴的句子，畫出重點詞語，練習(xí)上下文推想重點詞語的含義，感悟孔子不斷進(jìn)取、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。 　　　2、默讀課文，邊讀邊思考，“孔子的琴藝是怎樣一步步的達(dá)到爐火純青的”。 　　　3、在學(xué)習(xí)課文的過程中，積累重點句子和古人名言。 　　　4、認(rèn)識3個生字，會寫4個字，掌握“厭倦、洋溢、抑揚起伏、爐火純青”等詞。 學(xué)情分析：孔子雖然離學(xué)生很遙遠(yuǎn)，但學(xué)生通過以往的經(jīng)典誦讀，對一代宗師的言行已有所了解，相信學(xué)生對本科會感興趣，學(xué)起來也不會困難。 教學(xué)重點：感悟孔子不斷進(jìn)取、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)難點：默讀課文，抓住描寫孔子學(xué)琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。 教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿（字詞卡片） 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、初步掌握文章內(nèi)容。 　　　3、認(rèn)識3個生字，會寫4個字，掌握“厭倦、洋溢、抑揚起伏、爐火純青”等詞。 教學(xué)重點：聯(lián)系上下文理解詞語。 教學(xué)難點：能概括文章主要內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿（字詞卡片） 教學(xué)過程： 一、板書課題，談話導(dǎo)入 　　1、同學(xué)們，你們知道他是誰嗎？（出示孔子照片） 　　2、他就是我國儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，他一生致力于教育。相傳他的學(xué)生有三千多人，他是偉大的教育學(xué)家，思想家。今天就讓我們一起走近孔子。（板書課題） 二、自讀課文，整體感知學(xué)生自由朗讀，教師提醒學(xué)生借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。 三、學(xué)習(xí)生字、新詞 　　1、默讀課文，邊讀邊畫出生字。 　　2、讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形，同桌合作識字。 　　3、學(xué)生交流識字方法。教師針對學(xué)生容易讀錯和認(rèn)錯的字作適當(dāng)指導(dǎo)。 　　4、認(rèn)讀詞語，聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義。 　　理解：畢敬厭倦誠懇如癡如醉戛然而止席地而坐順暢悅耳 　　知道：厭倦、誠懇的近義詞 四、練習(xí)朗讀，初步感知課文的主要內(nèi)容 　　1、初讀課文，讀通讀順。 　　2、輕聲朗讀，想想課文寫了一件什么事？ 　　3、同組互讀，回答自己提出的問題。 　　4、指名讀。 　　五、布置作業(yè) 　　　1、抄寫生字。 　　　2、有感情地朗讀課文。