高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 人口與城市 第1課時(shí) 人口與地理環(huán)境（一）課件.ppt

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人口與城市 人口與地理環(huán)境 一 考試說明要求 學(xué)習(xí)目標(biāo) 區(qū)分不同人口增長模式的主要特點(diǎn) 結(jié)合實(shí)例 分析不同地區(qū)人口增長的主要特點(diǎn) 了解不同地區(qū)的人口問題及應(yīng)對的人口政策 形成正確的人口觀 區(qū)分和理解人口遷移 人口自然增長和人口機(jī)械增長等基本概念 運(yùn)用案例 分析不同時(shí)期 不同地區(qū)人口遷移的主要原因 歸納影響人口遷移的主要因素 理解影響人口容量及人口合理容量的實(shí)際意義理解人口因素與城市化 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 工業(yè)生產(chǎn) 區(qū)域環(huán)境問題及可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系 一 人口增長模式 考點(diǎn)詮釋1 結(jié)合 人口增長模式及其轉(zhuǎn)變示意圖 掌握不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布 讀圖思考 1 三種人口增長模式 特征 代表性的國家及地區(qū) 可能產(chǎn)生的人口問題及解決的措施 2 探究地理統(tǒng)計(jì)圖表中呈現(xiàn)的人口增長模式 嘗試總結(jié)判讀的方法和途徑 3 思考人口增長模式與人口遷移 城市化等問題的關(guān)聯(lián)性 典型例題 圖2 2015年福建卷 圖2示意我國不同生育率方案預(yù)測的2050年人口結(jié)構(gòu) 讀圖完成1 2題 1 c方案與a方案的人口結(jié)構(gòu)比較 差異最大的是 A 人口性別比B 老年人口比重C 青壯年人口比重D 少兒人口比重2 從我國可持續(xù)發(fā)展的角度判斷 三種生育方案 A a方案較合理B b方案較合理C c方案較合理D 均不合理 能力提升 讀 中國人口金字塔圖 思考 1 人口金字塔能直觀反映人口的哪些構(gòu)成特征 2 中國不同年代呈現(xiàn)的人口金字塔的類型有哪些 年輕型 成年型 年老型等 3 中國人口金字塔反映出的人口現(xiàn)狀 類型和未來的發(fā)展趨勢有哪些 4 如何理解人口慣性 二 人口遷移 考點(diǎn)詮釋2 結(jié)合圖示 綜合分析影響人口遷移的主要原因 讀圖思考 1 比較影響人口遷移的主要因素及對人口遷移影響的主要表現(xiàn) 2 結(jié)合實(shí)例 評價(jià)人口遷移對遷入?yún)^(qū)和遷出區(qū)的影響 3 辨析人口遷移與人口增長 人口構(gòu)成 產(chǎn)業(yè)構(gòu)成 城市化及人口環(huán)境容量之間的關(guān)聯(lián)性 自然災(zāi)害 能力提升 讀 我國人口年齡構(gòu)成示意圖 和 1950 2010年世界及亞洲 歐洲 非洲和北美洲人口變化過程圖 思考 1 閱讀我國人口年齡構(gòu)成比例 總結(jié)年齡結(jié)構(gòu)特征并歸納我國主要的人口問題及采取的對策 2 簡述不同階段的世界人口變化的主要特征 3 判斷右圖中 所代表的大洲并簡述判斷理由 典型例題 2014上海高考卷 我國人口遷移類型多種多樣 對遷移人口的妥善安置 有利于促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展 1 從人口遷移的類型看 下列情形屬于生態(tài)移民的是A 三峽庫區(qū)居民外遷B 三江源牧民遷入城鎮(zhèn)C 農(nóng)村人口進(jìn)城務(wù)工D 地震區(qū)災(zāi)民搬至異地2 三峽庫區(qū)部分移民東遷沿海某地后 遷入地采取了 雜居 安置方式 其深遠(yuǎn)意義是A 改變移民原有的生活習(xí)慣B 增進(jìn)移民與當(dāng)?shù)鼐用竦慕佑|C 促進(jìn)不同地域文化的融合D 便于移民的統(tǒng)一管理與服務(wù)3 三江源移民大多被安置到距離原居住地不遠(yuǎn)的城鎮(zhèn) 這主要考慮到 自然環(huán)境的適應(yīng)性 遷入遷出地交通的便捷性 風(fēng)俗習(xí)慣的相似性 保持牧民的原有生產(chǎn)方式A B C D B C C 典型例題 2016海南高考卷 閱讀圖文材料 完成下列要求 改革開放后 由于外來人口大量涌入 北京 上海 廣州3個(gè)城市的人口規(guī)模持續(xù)快速增大 圖4是2010年3個(gè)城市外來人口分省統(tǒng)計(jì)情況 1 歸納北京 上海 廣州3個(gè)城市外來人口來源的共性特點(diǎn) 2 分析河南 四川 湖北3省在北京 上海 廣州外來人口中均占較大比例的原因 3 諸如北京 上海 廣州這樣的超大城市是否應(yīng)限制外來人口 請表明你的態(tài)度 并說明理由 課堂評估 活動(dòng) 閱讀下列材料 嘗試命題 反思 收獲與疑問 材料一 2000年中國跨省區(qū)人口流動(dòng)的地區(qū)構(gòu)成表 材料二 2000年中國農(nóng)村勞動(dòng)力產(chǎn)業(yè)和空間轉(zhuǎn)移流向示意圖 命題參考及答案 1 據(jù)材料一說明中國人口跨省區(qū)流動(dòng)的空間特征及其主要原因 空間特征 主要由中 西部省份流向東部沿海省份 原因 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異 2 據(jù)材料二簡述2000年中國農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的特征 并分析其原因 3 農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對移入地區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生什么影響 正面影響 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)快速發(fā)展 城市化水平提高 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級 負(fù)面影響 交通壓力 城市問題等 重點(diǎn)圖像