2019-2020年二年級(jí)品德與生活 祝你生日快樂(lè)教案 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)品德與生活 祝你生日快樂(lè)教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會(huì)集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，在“生日聚會(huì)”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂(lè)。 2、行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長(zhǎng)的艱辛，學(xué)會(huì)用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、熱愛(ài)父母的好習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能：通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、聚會(huì)等活動(dòng)，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。學(xué)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。 4、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛(ài)自己的父母。在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、生肖頭飾 2、《生日快樂(lè)》錄音磁帶。 3、照片若干張，錄象一組。 4、制作好的感恩卡。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（一）——情景短劇。 1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場(chǎng)，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂(lè)》歌。 2、學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”、“我想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么”等作一一表白。 活動(dòng)（二）——真情面對(duì)面 1、分4個(gè)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)： （1）了解本組本月過(guò)生日的同學(xué)。 （2）分別向過(guò)生日的同學(xué)詢問(wèn)有關(guān)的問(wèn)題。 （3）填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。 2、分小組交流、匯報(bào)、歸類： （1）本月過(guò)生日的同學(xué)共有幾個(gè)？分別是誰(shuí)？ （2）生日時(shí)最想得到的禮物是什么？ （3）最想感激的人是誰(shuí)？ （4）…… 3、即使討論：生日時(shí)為什么希望得到這樣的禮物？能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？ 活動(dòng)三——精彩回放。 1、播放錄象。 鏡頭一：園園和幾個(gè)同學(xué)在交流出生時(shí)的照片。 鏡頭二：盼盼手拿照片敘述：聽(tīng)媽媽說(shuō)，我出生時(shí)8斤重，媽媽生我時(shí)很辛苦。 鏡頭三：收集來(lái)自班級(jí)學(xué)生中各種具體的有關(guān)出生的照片，由學(xué)生講述相關(guān)的故事。 2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說(shuō)些什么？ 活動(dòng)（四）——親情傳真。 1、傾聽(tīng)一位媽媽給女兒的信。 2、體會(huì)和交流：信中媽媽表達(dá)了對(duì)女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？聯(lián)系你對(duì)媽媽的了解，能給媽媽說(shuō)幾局感謝的話嗎？ 活動(dòng)（五）——親親熱熱一家人 1、制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作，用自己的語(yǔ)言寫上最想表達(dá)的感激父母的話。 2、交流自己制作的感恩卡。 3、小組談?wù)摚海?）怎樣把這感恩卡送給父母呢？（2）除了送感恩卡外，我們還能為父母做點(diǎn)什么，在家中怎樣去實(shí)施？ 4、集體詩(shī)朗誦。 母愛(ài) 小時(shí)候， 母愛(ài)融在乳汁里， 吮著它， 香甜甜。 上學(xué)后， 母愛(ài)盛在書包里， 挎著它， 沉甸甸。 離家后， 母愛(ài)藏在枕頭里， 枕著它， 悠思綿綿。 活動(dòng)（六）自排自演集體生日活動(dòng)時(shí)的節(jié)目。 1、主持人激情談話，宣布活動(dòng)開(kāi)始。 2、生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。 3、同學(xué)表演節(jié)目。 4、為過(guò)生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。 5、特邀的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)送贈(zèng)言。 6、過(guò)生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。 7、老師為大家合影。 8、齊唱《生日快樂(lè)》歌。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活 秋天到了教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。 2、通過(guò)觀察和收集各種各樣的葉子，畫葉子、樹(shù)葉貼畫等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入。 師導(dǎo)語(yǔ)：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！ 望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！ 摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！ 小朋友，時(shí)間老人總在一刻不停地走，剛渡過(guò)一個(gè)愉快的夏天，轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)進(jìn)入了秋天，小朋友感覺(jué)到了嗎？ 好，今天，唐老師就請(qǐng)你們坐上這輛快樂(lè)的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂(lè)意嗎？看，這輛快樂(lè)的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過(guò)，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動(dòng)了。 嗚——咔嚓——咔嚓……火車開(kāi)啰（播放音樂(lè)） 二、秋天的天氣。 1、（音樂(lè)輕）師：哇，今天的天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天是那么高，瞧，幾朵白云舒服地飄來(lái)飄去（出示白云），看，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著我們（師出示太陽(yáng)），它們呀，都祝小朋友能快快樂(lè)樂(lè)地找到秋天（出示課題），小朋友們開(kāi)心嗎？ 2、唉，說(shuō)到這天氣（出示“秋天的天氣”），小朋友有沒(méi)有感受到這幾天的天氣與剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候有什么兩樣？ 生自由交流。（師提示：秋天的風(fēng)涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點(diǎn)） 3、確實(shí)，秋天到了，天氣涼了，隨著天氣的變化，我們的穿著也發(fā)生了變化，瞧我們都穿上了（生交流衣著的變化）。 師提醒：特別是早上乘摩托車或自行車的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。 4、剛才有小朋友說(shuō)天氣很干燥，你們有這感覺(jué)嗎？ （生交流皮膚干燥的感覺(jué)及如何消除皮膚干燥） 這里，老師再教你們一招，秋天應(yīng)多吃哪些東西，防止皮膚干燥。師提示：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜（蘿卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。 過(guò)渡：哎喲，我們只顧說(shuō)這秋天的天氣，都忘了我們?cè)撊フ仪锾炝?，趕快坐穩(wěn)，繼續(xù)前進(jìn)。（播放音樂(lè)） 三、秋天的顏色。 1、（音樂(lè)輕）師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來(lái)，從森林中走來(lái)，從草地上走來(lái)，她的笑容，像鮮花一樣盛開(kāi)。讓我們停下腳步，先來(lái)找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”） 2、生自由交流。（提示：你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？） 3、活動(dòng)：描繪秋天。 A、裝扮秋天的樹(shù)：秋天是彩色的，瞧這些樹(shù)葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來(lái)描繪秋天?？?，老師這里有幾棵秋天的樹(shù)，請(qǐng)第一列小火車中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹(shù)葉，貼在樹(shù)上，讓這棵秋天的樹(shù)更加美麗。 師相機(jī)出示小草與花。 B、請(qǐng)第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫出你搜集到的最喜歡的一片樹(shù)葉，注意形狀、大小、顏色。 C、樹(shù)葉貼畫：仔細(xì)瞧瞧，每一片樹(shù)葉都不一樣，老師把它們撿起來(lái)，貼成了一幅畫，好看嗎？（師出示范畫）小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友，拿出你們搜集到的樹(shù)葉，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮。 過(guò)渡：哇，好美的秋天大自然，走，我們一起進(jìn)去瞧瞧。坐上小火車，我們繼續(xù)起程。 四、秋天的香味。 1、（音樂(lè)輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來(lái)，小朋友聞到了嗎？是的，誰(shuí)也說(shuō)不清，秋天哪里有香味，從田野飄來(lái)？從果園飄來(lái)？從森林飄來(lái)？誰(shuí)也說(shuō)不清秋天有多少種香味，稻谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小朋友來(lái)找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示“秋天的香味”） 2、生交流秋天的果實(shí)。 （師相機(jī)提示：莊稼、蔬菜、花、水果等，并出示各種畫面，補(bǔ)充黑板上的秋景圖） 過(guò)渡：哎，這些誘人的果實(shí)差點(diǎn)讓我們口水都流出來(lái)了，我們真不想離開(kāi)了，坐下來(lái)嘗一嘗。但是，秋天的樂(lè)趣還在后面呢？我們還是坐上小火車，到前面去瞧瞧吧。 五、秋天的聲音。 1、（音樂(lè)輕）師：噓，靜靜聽(tīng)，我聽(tīng)見(jiàn)了葉子落地的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)了大雁一路唱著歌向南方飛去，我聽(tīng)見(jiàn)了熟透的蘋果、梨兒在樹(shù)上搖動(dòng)的聲音，還有好多小蟲(chóng)子，小動(dòng)物的聲音，小朋友聽(tīng)到了嗎？（出示“秋天的聲音”） 2、生交流，請(qǐng)出各種小蟲(chóng)、小動(dòng)物（大雁、小鳥(niǎo)、各種小蟲(chóng)等）。（交流中提示叫聲中你聽(tīng)出它們?cè)谡f(shuō)什么？引導(dǎo)想象） 3、師小結(jié)：是呀，秋天太美了，這些可愛(ài)的小動(dòng)物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠，因?yàn)椴痪盟鼈兇蟛糠侄家吡?。瞧，它們正在舉辦秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)呢。 生欣賞《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》。 六、課堂小結(jié)。 不知不覺(jué)，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：最喜歡秋天什么？）時(shí)間不早了，我們得回去了，好嗎？帶著秋天的收獲，坐上我們的小火車，回家啰。（音樂(lè)起）