2019年(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 6.1 7的乘法口訣教案 新人教版.doc

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2019年(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 6.1 7的乘法口訣教案 新人教版 教材分析 本單元的教學(xué)內(nèi)容包括7的乘法口訣，8的乘法口訣，9的乘法 口訣，乘法口訣表以及用7-9的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能： 1.進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)習(xí)7-9的乘法口訣，能用口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算。 2.會用乘法解決簡單的實(shí)際問題。 過程與方法： 經(jīng)歷編制乘法口訣表的過程，熟記口訣，主動探索口訣的規(guī)律。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生用類推的方法學(xué)習(xí)新知識的能力，善于發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1.編制7-9的乘法口訣。 2.熟記7-9的乘法口訣。 3.會運(yùn)用乘法或乘加解決問題。 難點(diǎn)： 1. 理解7-9的乘法口訣的意義。 2. 能熟練地運(yùn)用7-9的乘法口訣。 3. 學(xué)會用不同的方法解決問題。 課時(shí)安排 共9課時(shí)。 1.7的乘法口訣................2課時(shí) 2.8的乘法口訣................3課時(shí) 3.9的乘法口訣...............2課時(shí) 4.用數(shù)學(xué).....................1課時(shí) 5.整理和復(fù)習(xí).................1課時(shí) 7的乘法口訣 第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教材第72頁例1 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能： 經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，體驗(yàn)7的乘法口訣的來源。 過程與方法： 在活動和游戲中記憶口訣，激發(fā)學(xué)生記憶的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用類推方法學(xué)習(xí)新知識。 教學(xué)重點(diǎn) 編制7的乘法口訣，記憶7的乘法口訣。 教學(xué)難點(diǎn) 理解7的乘法口訣的意義，能熟練地運(yùn)用7的乘法口訣 教學(xué)方法 教法：嘗試指導(dǎo)法 學(xué)法：小組研討法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、七巧板 教學(xué)過程 教學(xué)預(yù)設(shè) 個(gè)性修改 導(dǎo) 入 部 分 時(shí)間過得很快，又是一個(gè)星期。同學(xué)們，一個(gè)星期有幾天？兩個(gè)星期有幾天？如果我們學(xué)習(xí)了7的口訣，相信同學(xué)們一定能算得很快。這節(jié)課我們就一起來探討7的乘法口訣。 （板書課題：7的乘法口訣） 探 究 新 知 1.根據(jù)學(xué)習(xí)2-6的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，猜測一下，7的乘法口訣會有幾句？7的乘法口訣又有什么特點(diǎn)？ （根據(jù)學(xué)習(xí)2-6的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，我覺得7的乘法口訣會有7句；7的乘法口訣和前面學(xué)的口訣應(yīng)該是一樣的，前面的部分表示幾個(gè)7，后面的部分表示幾個(gè)7相加的和） 2. 教學(xué)教材第72頁例1. 請同學(xué)們試著用一組七巧板拼成一個(gè)圖案，然后再與同桌交流，也可以在小組內(nèi)交流。 3. 請每組挑選最滿意、最美的圖案，教師展示出來。 4. 下面這幾個(gè)圖案是老師課前拼成的。（課件出示下面的圖案） 5. 觀察上面圖案，完成表格。 圖案個(gè)數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 拼板塊數(shù) 7 6.仔細(xì)觀察表格里的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。 （我發(fā)現(xiàn)每多擺一個(gè)圖案就多用7塊七巧板；我發(fā)現(xiàn)1個(gè)7是7，2個(gè)7是14，......，7個(gè)7是49） 真會觀察，請大家想一想，“求幾個(gè)幾是多少”是用什么方法來計(jì)算的呢？（乘法） 7. 四人一組探究，合作編出7的乘法口訣。 我們知道1個(gè)7,2個(gè)7，......7個(gè)7都能寫出相應(yīng)的乘法算式，請你們把乘法算式寫在大家手中的表格里，然后互相討論編它們的口訣。 乘 法 算 式 乘法口訣 17=7 71=7 一七得七 8.齊讀口訣 經(jīng)過大家的努力，咱們編出了7的全部乘法口訣，那我們就用讀的方式來享受一下自己的勞動成果吧！ 學(xué)生齊讀7的乘法口訣。 9. 交流編口訣的方法。 這么簡練的口訣，誰來告訴大家，你是怎么編寫的呢？ 學(xué)生交流匯報(bào)。 10. 熟記口訣 同學(xué)們真會編寫口訣，現(xiàn)在老師給大家一點(diǎn)時(shí)間，比一比，看誰最先記住7的乘法口訣。 熟記7的乘法口訣，并交流自己是怎樣記得。 11. 游戲鞏固 看來，同學(xué)們都記住了7的乘法口訣，那我們就來個(gè)“我說你對”的游戲吧。（先師生對，再同桌之間對） 拓 展 應(yīng) 用 1.把教材第73頁練習(xí)十七的第2題制成卡片，隨機(jī)抽取。請學(xué)生看算式，說口訣，報(bào)得數(shù)。 2.完成教材第73頁練習(xí)十七第4題。 組織學(xué)生用多種形式背誦7的乘法口訣。 總 結(jié) 回 顧 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 作 業(yè) 布 置 1.課堂練習(xí)相關(guān)練習(xí)。 2.闖關(guān)100分相關(guān)練習(xí)。 板 書 設(shè) 計(jì) 7的乘法口訣 17=7 一七得七 71=7 27=14 二七十四 72=14 37=21 三七二十一 73=21 47=28 四七二十八 74=28 57=35 五七三十五 75=35 67=42 六七四十二 76=42 77=49 七七四十九 附送： 2019年(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 6.2 用7的乘法口訣求商教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 教科書65頁下半頁到66頁 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生會用乘法口決求商的方法，并能熟練地用7的乘法口決求商。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn):想口決求商。 2、教學(xué)難點(diǎn): 熟練地想口決求商。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 1、指名背7的口決 2、把口決說完整 二（ ）十四 （ ）七二十一 六（ ）四十二 四（ ）二十八 （ ）七三十五 七（ ）四十九 3、口算： 7 3= 27= 47= 244= 306= 124= 76= 153= 說說153是怎樣想的？ 二、探索交流，得出算法 1、出示掛圖 （1）學(xué)生說說圖中條件和問題。 同學(xué)們一共做了28朵花，每7朵扎成一個(gè)花環(huán)，可以扎幾個(gè)花環(huán)？ （2） 列出算式并說說為什么用除法算？ （3）學(xué)生討論：怎樣求商？ （4）交流：怎樣算？用哪一句口決？ （5）在書上填寫 2、 一共有28朵花，扎成4個(gè)花環(huán)，平均每個(gè)花環(huán)有幾朵？ （1）算平均每個(gè)花環(huán)有幾朵可怎樣列式？ （2）可以怎樣計(jì)算？獨(dú)立在書上填寫 （3）觀察比較這一組算式所用口決你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)（略） 3、比一比 75= 71= 67= 355= 77= 426= 357= 71= 427= 學(xué)生獨(dú)立完成 說說你是怎樣想商的？ 指出：做除法時(shí)既可以想口決，又可以想乘法。 四、 練習(xí) 1、 想想做做第一題獨(dú)立完成。 2、 師生對口令：（第2題） 師說口決：六七四十二 生說兩個(gè)算式： 同桌對口令 1、出示第4題第一幅圖 說說圖意 怎樣列式？怎樣算？ 2、出示第2幅圖 說說圖意 列式解答 說說你是怎樣想的？ 同桌自由說圖意 列式解答 交流：說說你是怎樣想的？ 比較上下兩題你發(fā)現(xiàn)了什么？ 五、小結(jié)： 今天你有什么收獲？ 六：作業(yè) 第66頁第3題 板書設(shè)計(jì) 用7的乘法口訣求商 掛圖 2 8 7 = 4（個(gè)） 2 8 4 = 7 （朵） 想：（ 四）七二十八 想： 四（ 七 ）二十八