2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊《整理與練習(xí)》教學(xué)設(shè)計之三.doc

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2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊《整理與練習(xí)》教學(xué)設(shè)計之三 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生參與統(tǒng)計計算，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。 2、運(yùn)用小數(shù)乘除法知識解決問題，感受其中蘊(yùn)含的規(guī)律。 3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 這節(jié)課，我們來進(jìn)行探索與實(shí)踐活動。我們來比比看哪個小組的學(xué)習(xí)最投入、最有效果。 二、實(shí)踐與探索 1、學(xué)生分小組活動。 小組內(nèi)選擇4位同學(xué)，先記錄下它們的身高，再計算平均數(shù)?？梢韵扔美迕诪閱挝贿M(jìn)行計算，再用米為單位計算。相互驗證每次的計算結(jié)果。 2、完成12題 師出示題目。 學(xué)生計算圖中每條邊的實(shí)際長度時，要提醒學(xué)生應(yīng)用移動小數(shù)點(diǎn)的方法直接算出得數(shù)，并把用“厘米”做單位的數(shù)改寫成用“米”做單位的數(shù)。計算圖書館的實(shí)際占地面積時，可提示學(xué)生使用算出的實(shí)際長度，還應(yīng)鼓勵學(xué)生用不同方法列式計算。 3、完成第13題 學(xué)生獨(dú)立列式計算，集體訂正。 學(xué)生嘗試自己設(shè)計花邊，量一量再計算。 三、評價與反思 通過這一段的練習(xí)，你覺得你有哪些收獲，哪些問題是值得我們大家注意的？還有哪些問題？小組交流。 四、作業(yè) 課后把自己的收獲制成手抄報，存入檔案袋中。 附送： 2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊《整理與練習(xí)》教學(xué)設(shè)計之二 教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘除法的計算方法及計算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知計算、自覺驗算得良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 師：這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行小數(shù)乘除法的應(yīng)用練習(xí)。大家有信心嗎？ 二、練習(xí)與應(yīng)用 1、完成第6題。 先讓學(xué)生說說平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，再讓學(xué)生應(yīng)用公式進(jìn)行計算。 指名板演，集體訂正。 2、完成應(yīng)用題7、8。 教師出示題目，指名讀題，讓生說說自己的解題思路。 獨(dú)立列式計算，集體訂正。 3、完成第9題。 指導(dǎo)學(xué)生看懂票據(jù)。 師：從票據(jù)中，你都了解了哪些信息？ 由合計金額與面粉總價的差，推出色拉油的總價；再由面粉和色拉油的總價分別推出面粉的單價和色拉油的數(shù)量。 提醒學(xué)生在計算時可以把表中的小數(shù)化簡。 4、完成第10題。 結(jié)合生活實(shí)際，講清“零售價”與“進(jìn)貨價”的含義，讓學(xué)生明白事理，再根據(jù)要求分別解答。 學(xué)生獨(dú)立列式計算，集體訂正。 三、全課總結(jié)：你對你這節(jié)課的表現(xiàn)有什么評價？ 板書設(shè)計 整理與練習(xí) 單價數(shù)量=總價 總價數(shù)量=單價 總價單價=數(shù)量