2019-2020年六年級品德與社會上冊 為了中華民族的崛起 2教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年六年級品德與社會上冊 為了中華民族的崛起 2教案 人教新課標版 教學目標： 1．讓學生知道為了人民解放和祖國富強，許多革命先輩不斷探索拯救中國的道路，體會愛國志士為了拯救中國所做出的不懈努力。 2．知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)學生對英雄人物的敬佩之情。 3．知道是中國共產(chǎn)黨領導中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，取得了民族獨立和解放的偉大勝利，培養(yǎng)學生熱愛共產(chǎn)黨的情感。 4．培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福而奮斗的民族責任感。 教學重點、難點： 重點：體會中國的愛國志士為了拯救中國所做出的不懈努力和付出的代價。 難點：培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。 課時安排：2課時 第一課時 教學目標： 1．讓學生知道為了人民解放和祖國富強，許多革命先輩不斷探索拯救中國的道路，體會愛國志士為了拯救中國所做出的不懈努力。 2．知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)學生對英雄人物的敬佩之情。 3．培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福而奮斗的民族責任感。 教學重點、難點： 重點：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。 難點：培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。 教學過程： 活動一：救國之路 1．結合前兩課的學習，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？ 2．分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。 （從假設的角度入手，將學生帶進歷史中，讓學生以主人翁的角色關心祖國的命運，鼓勵學生大膽提出救國主張，有利于培養(yǎng)學生的愛國意識。） 3．結合45頁和資料庫中的相關內(nèi)容，了解洋務運動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。 4．這些改革措施對推動中國社會的進步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？ 活動二 革命先驅(qū)故事會 1．用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當年歷史。 （引導學生用多種形式了解孫中山，激發(fā)了學生對孫中山的敬佩之情。） 2．讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。 3．把感受寫在日記中。 活動三五四青年節(jié)的來歷 1．知道5月4日是什么節(jié)日嗎？ 2．讀47頁的介紹和資料庫中相關資料，了解五四愛國運動。 3．五四愛國運動發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參加？ 4．比較三元里抗英、辛亥革命、五四運動在參加人員上有什么不同？ 活動四中國共產(chǎn)黨的誕生 1．聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？ 2．說說我所知道的有關共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學介紹他們是哪年入黨的？ 3．讀48頁和資料庫中的資料，進一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。 4．用多種方法再現(xiàn)史實。如，把資料整理成小故事在班上演講。 課后反思： 洋務運動、戊戌變法、辛亥革命都以失敗告終，孩子們感到非常迷惑，因為這些運動提出的主張都是有利于國家發(fā)展的，為什么行不通呢。社會課畢竟不是歷史課，對于一些歷史事件的前因后果沒有一個系統(tǒng)的介紹，但孩子們提出這樣的問題，我覺得還是很高興的，畢竟是學生認真思考后的成果。我給孩子們講了當時中國的現(xiàn)狀，其中最主要的是中國的經(jīng)濟形態(tài)仍然是自給自足的自然經(jīng)濟，沒有產(chǎn)生資產(chǎn)階級。所以要實行資產(chǎn)階級改良主義是行不同的。直到共產(chǎn)黨成立后，調(diào)動了工人和農(nóng)民的革命積極性，才開辟了新的救國道路，取得了革命的最終勝利。通過這節(jié)課，我認為對于類似的問題，教師應提前預想到，并在課前讓學生查閱有關資料，讓學生自己去探究會更好些。 第二課時 教學目標： 1．知道是中國共產(chǎn)黨領導中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，取得了民族獨立和解放的偉大勝利，培養(yǎng)學生熱愛共產(chǎn)黨的情感。 2.進一步培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福而奮斗的民族責任感。 教學過程： 活動五 戰(zhàn)斗在井岡山 1．師生一起找反映當年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。 2．組織觀看反映井岡山斗爭的電影。 3．想象當年革命者的生活情況，并演唱當年紅軍唱的歌曲。 4．以故事會的形式講講當年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況。 活動六尋找紅軍長征足跡 1．收集關于紅軍長征的資料、圖片等。 2．看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。 3．觀看紅軍長征的有關影片。 4．查看中央紅軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標出來？ 5．紅軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭？ 6．編寫歌頌紅軍的詩歌和順口溜，編排小型的歌舞劇。 活動七 革命英烈故事會 1． 放開國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀念碑？你知道哪些犧牲的英雄？ 2．講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神. 3．看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。 4．開展革命英雄故事讀后感征文評比活動。 活動八 中華人民共和國成立 1．出示五星紅旗，問：為什么每個星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的？學生帶著問題了解調(diào)查。 2．觀看開國大典的影片，當聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時候，人們?yōu)槭裁磿g呼雀躍？此時此刻他們想到了什么？ 3．總結：回顧本單元，談感受。 活動九緬懷共和國的締造者 1．哪些人是共和國的締造者？ 2．選擇其中一位領袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。 3．辦一個“我們心中的領袖”圖片展或一份墻報，緬懷他們的豐功偉績。 附送： 2019-2020年六年級品德與社會上冊 為了中華民族的崛起教案 人教新課標版 教學目標： 1.讓學生知道為了人民的解放和祖國的富強，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。 2.讓學生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。 3.讓學生知道中國共產(chǎn)黨領導中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。 4.培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。 教學重點：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。 教學難點：培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。 教學課時：2課時 教學過程： （第一課時） 活動一：救國之路 1.結合前兩課的學習，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？ 2.分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。 3.結合45頁和資料庫中的相關內(nèi)容，了解洋務運動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。 4.這些改革措施對推動中國社會的進步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？ 活動二 革命先驅(qū)故事會 1.用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當年歷史。 2.讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。 3.把感受寫在日記中。 活動三 五四青年節(jié)的來歷 1.知道5月4日是什么節(jié)日嗎？ 2.讀47頁的介紹和資料庫中相關資料，了解五四愛國運動。 3.五四愛國運動發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參加？ 4.比較三元里抗英、辛亥革命、五四運動在參加人員上有什么不同？ 活動四 中國共產(chǎn)黨的誕生 1.聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？ 2.說說我所知道的有關共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學介紹他們是哪年入黨的？ 3.讀48頁和資料庫中的資料，進一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。 4、 用多種方法再現(xiàn)史實。如，把資料整理成小故事在班上演講。 （第二 課時） 活動五 戰(zhàn)斗在井岡山 1.師生一起找反映當年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。 2.組織觀看反映井岡山斗爭的電影。 3.想象當年革命者的生活情況，并演唱當年紅軍唱的歌曲。 4.以故事會的形式講講當年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況。 活動六 尋找紅軍長征足跡 1.收集關于紅軍長征的資料、圖片等。 2.看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。 3.觀看紅軍長征的有關影片。 4.查看中央紅軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標出來？ 5.紅軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭？ 6.編寫歌頌紅軍的詩歌和順口溜，編排小型的歌舞劇。 活動七 革命英烈故事會 1.放開國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀念碑？你知道哪些犧牲的英雄？ 2.講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神/ 3.看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。 4.開展革命英雄故事讀后感征文評比活動。 活動八 中華人民共和國成立 1.出示五星紅旗，問：為什么每個星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的？學生帶著問題了解調(diào)查。 2.觀看開國大典的影片，當聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時候，人們?yōu)槭裁磿g呼雀躍？此時此刻他們想到了什么？ 3.總結：回顧本單元，談感受。 活動九 緬懷共和國的締造者 1.哪些人是共和國的締造者？ 2.選擇其中一位領袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。 3.辦一個“我們心中的領袖”圖片展或一份墻報，緬懷他們的豐功偉績。