2019年一年級數(shù)學(xué)下冊 5.2認(rèn)識人民幣（二）教案 新人教版 .doc

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2019年一年級數(shù)學(xué)下冊 5.2認(rèn)識人民幣（二）教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容：簡單的計(jì)算 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會人民幣單位間的換算和簡單的加法計(jì)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：例5、例6教學(xué)掛圖，例7課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 口答： 1、3元=（ ）角 50角=（ ）元 2、8元=（ ）角 70角=（ ）元 二、新授。 1、教學(xué)例5。 出示例5的掛圖，提問：“這是幾元幾角？”學(xué)生回答后，教師板書：1元2角，接著問：1元可以換成多少個(gè)角？1元2角是多少角？你是怎樣想的？學(xué)生試回答后，教師再做說明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板書1元2角=12角。 2、教學(xué)例6。 出示例6掛圖。 教師試問：誰知道0.50元是幾角？2.00元是幾角？你是怎么知道？以元為單位小數(shù)點(diǎn)左邊是幾就是幾元，右邊第一位是幾就是幾角，右邊第二位是幾就是幾分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。（這部分知識學(xué)生知道它表示幾元幾角就可以了，至于1.20元是個(gè)什么數(shù)，怎么讀、寫不需要學(xué)生掌握） 3、教學(xué)例7。 （1） 課件演示例7第一小題。 教師：0.5元是幾角？（5角）0.80元是幾角？（8角）學(xué)生回答。5角+8角是幾角？（5角+8角=13角教師板書）教師問：多少角是1元？13角里面拿出10角還剩多少角？（3角）所以13角等于1元3角。教師板書：5角+8角=13角=1元3角。 （2）例7第二小題（課件演示，提出問題：我買這兩個(gè)氣球要多少錢）學(xué)生嘗試完成，然后提問：你是怎么想的？教師強(qiáng)調(diào)：元、角計(jì)算，只有在相同單位的情況下，才能相加。 三、鞏固練習(xí)。 1、課本 “做一做”。 第1題學(xué)生獨(dú)立完成，說給同桌的同學(xué)聽，你是怎么想的。 第2題：學(xué)生先做，教師巡視，提問個(gè)別同學(xué)，集體訂正。 2、 練習(xí)九。 第5題：兩人一小組進(jìn)行合作（哪兩樣物品的價(jià)錢合起來是1元）例：一個(gè)同學(xué)拿7角，另一個(gè)同學(xué)要拿幾角合起來才是1元？你是怎么想的？（1元=10角，7角+3角=10角）在操作過程中，也可培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。 附送： 2019年一年級數(shù)學(xué)下冊 5.2認(rèn)識人民幣（二）教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容：簡單的計(jì)算 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會人民幣單位間的換算和簡單的加法計(jì)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：例5、例6教學(xué)掛圖，例7課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 口答： 1、3元=（ ）角 50角=（ ）元 2、8元=（ ）角 70角=（ ）元 二、新授。 1、教學(xué)例5。 出示例5的掛圖，提問：“這是幾元幾角？”學(xué)生回答后，教師板書：1元2角，接著問：1元可以換成多少個(gè)角？1元2角是多少角？你是怎樣想的？學(xué)生試回答后，教師再做說明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板書1元2角=12角。 2、教學(xué)例6。 出示例6掛圖。 教師試問：誰知道0.50元是幾角？2.00元是幾角？你是怎么知道？以元為單位小數(shù)點(diǎn)左邊是幾就是幾元，右邊第一位是幾就是幾角，右邊第二位是幾就是幾分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。（這部分知識學(xué)生知道它表示幾元幾角就可以了，至于1.20元是個(gè)什么數(shù)，怎么讀、寫不需要學(xué)生掌握） 3、教學(xué)例7。 （2） 課件演示例7第一小題。 教師：0.5元是幾角？（5角）0.80元是幾角？（8角）學(xué)生回答。5角+8角是幾角？（5角+8角=13角教師板書）教師問：多少角是1元？13角里面拿出10角還剩多少角？（3角）所以13角等于1元3角。教師板書：5角+8角=13角=1元3角。 （2）例7第二小題（課件演示，提出問題：我買這兩個(gè)氣球要多少錢）學(xué)生嘗試完成，然后提問：你是怎么想的？教師強(qiáng)調(diào)：元、角計(jì)算，只有在相同單位的情況下，才能相加。 三、鞏固練習(xí)。 1、課本 “做一做”。 第1題學(xué)生獨(dú)立完成，說給同桌的同學(xué)聽，你是怎么想的。 第2題：學(xué)生先做，教師巡視，提問個(gè)別同學(xué)，集體訂正。 2、 練習(xí)九。 第5題：兩人一小組進(jìn)行合作（哪兩樣物品的價(jià)錢合起來是1元）例：一個(gè)同學(xué)拿7角，另一個(gè)同學(xué)要拿幾角合起來才是1元？你是怎么想的？（1元=10角，7角+3角=10角）在操作過程中，也可培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。