高考地理一輪復(fù)習(xí) 1.1 地球和地圖課件 中圖版必修1.ppt

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必修一自然地理 第一章宇宙中的地球 第1講地球和地圖 4 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 考點(diǎn)一經(jīng)緯網(wǎng)的判讀一 地球的形狀和大小1 形狀 兩極 赤道的不規(guī)則球體 2 大小 稍扁 略鼓 4萬(wàn) 6371 5 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 二 地球儀 南北 縮短 6 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 東 西 7 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 20 W 0 160 E 相差一天 8 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 經(jīng)緯網(wǎng)的主要應(yīng)用1 定 方向 理論依據(jù) 經(jīng)線指示南北方向 緯線指示東西方向 1 方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖上經(jīng)線和緯線呈直線 如圖1中A在B的西北方向 9 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 2 弧線式經(jīng)緯網(wǎng)圖 以極點(diǎn)經(jīng)緯網(wǎng)圖為例 如圖2中A B兩點(diǎn)位于同一緯線上 先確定A B兩點(diǎn)經(jīng)度差小于180 再根據(jù)自轉(zhuǎn)方向判斷B在A的正東方 B C位于同一經(jīng)線上 根據(jù)極點(diǎn)位置判斷C位于B的正南方 A C既不在同一經(jīng)線上 也不在同一緯線上 根據(jù)以上原理分別判斷東西 南北方向 可確定C在A的東南方 10 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 2 定 距離 1 同一經(jīng)線上每隔1個(gè)緯度 實(shí)地距離相差約111千米 如圖3中A B之間實(shí)地距離約為30 111千米 2 同一緯線上每隔1個(gè)經(jīng)度 實(shí)地距離相差約111 cos 千米 為當(dāng)?shù)氐乩砭暥?如圖3中A D之間實(shí)地距離約為30 111 cos30 千米 11 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 3 南北緯60 緯線上經(jīng)度相差1 對(duì)應(yīng)在地面上的弧長(zhǎng)約為赤道上相同經(jīng)度差距離的一半 4 在不同緯線上經(jīng)度1 所對(duì)應(yīng)的弧長(zhǎng)不相等 由赤道向兩極遞減 3 定 范圍 1 跨經(jīng)緯度數(shù)相同的地圖 緯度越高 表示的實(shí)際范圍越小 2 圖幅相同的兩幅圖 中心點(diǎn)緯度數(shù)相同 則跨經(jīng)緯度越廣 所表示的實(shí)際范圍越大 比例尺越小 12 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 4 定 最短距離 球面兩點(diǎn)間最短距離是一段弧線 該弧線的確定可依據(jù)下面兩個(gè)步驟進(jìn)行 1 確定 大圓 大圓 即球面兩點(diǎn)所在的過(guò)球心的平面與球面的交線 如圖4所示 13 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 在地球上 三種情況下 大圓 是確定的 如圖5所示 14 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 非赤道的同一緯線上兩點(diǎn) 所在 大圓 具有以下特征 a 北半球 大圓向北極方向傾斜 b 南半球 大圓向南極方向傾斜 2 確定 劣弧 所謂 劣弧 即大圓上兩點(diǎn)間的弧度小于180 的那段弧線 如圖6中的兩段劣弧 即從A到B的最短距離 先向東北 再向東南方向 C到D的最短距離 先向東南 再向東北方向 15 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 圖解要點(diǎn)球面上對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的確定方法 16 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 典例1 2015課標(biāo)全國(guó) 甘德國(guó)際機(jī)場(chǎng) 右圖 曾是世界上最繁忙的航空樞紐之一 當(dāng)時(shí)幾乎所有橫跨北大西洋的航班都要經(jīng)停該機(jī)場(chǎng)補(bǔ)充燃料 如今 橫跨北大西洋的航班不再需要經(jīng)停此地 據(jù)此完成下題 一架從甘德機(jī)場(chǎng)起飛的飛機(jī)以650千米 時(shí)的速度飛行 1小時(shí)后該飛機(jī)的緯度位置可能為 A 66 5 NB 60 NC 53 ND 40 N 17 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 推理分析1 信息提取 1 題干信息 以650千米 時(shí)的速度飛行 1小時(shí)后 說(shuō)明飛機(jī)飛行了650千米 沒(méi)有點(diǎn)明飛行方向 緯度位置 說(shuō)明只考慮其緯度變化 不考慮經(jīng)度變化 2 圖表信息 18 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 2 規(guī)律應(yīng)用考查以實(shí)際距離計(jì)算緯度差 飛機(jī)起飛后 所飛行的最大緯度差是沿經(jīng)線南北向飛行 同一經(jīng)線上每一緯度大約相差111千米 650千米大約是6個(gè)緯度差 甘德機(jī)場(chǎng)位于49 N附近 因此飛機(jī)飛行1小時(shí)后所在緯度最高約55 N 最低約43 N 答案 C 19 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 對(duì)應(yīng)訓(xùn)練讀地球表面某區(qū)域的經(jīng)緯網(wǎng)示意圖 完成第1 3題 1 M N兩點(diǎn)的實(shí)際距離約是 A 4444千米B 3333千米C 2222千米D 1823千米2 若一架飛機(jī)從M點(diǎn)起飛 沿最短的航線到達(dá)N點(diǎn) 則飛機(jī)飛行的方向?yàn)?A 一直向東B 先向東北再向東南C 一直向西D 先向東南再向東北3 與M點(diǎn)關(guān)于地心對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)的坐標(biāo)為 A 60 N 80 E B 60 S 100 E C 30 S 100 E D 60 S 80 W 答案 解析 20 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 考點(diǎn)二地圖三要素一 比例尺 縮小 圖上距離 數(shù)字式 小 簡(jiǎn)略 21 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 二 方向三 圖例 珠穆朗瑪峰8844 43米中 珠穆朗瑪峰 和 8844 43米 都屬于 上北下南 左西右東 北方 南北 東西 圖例 22 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 比例尺大小的判斷1 依據(jù)比例尺公式判斷比例尺是個(gè)分?jǐn)?shù)值 且分子是1 因此比較比例尺的大小 就看分母的大小 分母越大 比例尺越小 2 依據(jù)實(shí)際面積大小判斷圖上面積相同時(shí) 實(shí)際面積越大 則比例尺越小 如右圖 甲 乙 丙三個(gè)陰影區(qū)比例尺的關(guān)系是甲 乙 丙 23 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 典例2 2014重慶高考 下圖示意某GIS軟件顯示的某校部分建筑分布的地圖窗口及其屬性 如用途 建筑面積 建筑高度等 的瀏覽窗口 面積單位 m2 高度單位 m 若圖中瀏覽窗口中的建筑物屬性與地圖窗口中的圖形對(duì)應(yīng) 此時(shí)瀏覽窗口中選中的對(duì)象對(duì)應(yīng)的圖形是 A B C D 24 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 推理分析1 信息提取 1 題干信息 圖示為 某校部分建筑分布的地圖窗口及其屬性 且右側(cè)的瀏覽窗口與左側(cè)地圖窗口中的圖形對(duì)應(yīng) 2 圖表信息 25 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 2 規(guī)律應(yīng)用食堂的建筑面積及建筑高度都較小 為 教學(xué)樓的建筑面積及建筑高度都最大 為 學(xué)生宿舍的建筑面積及高度都較大 為 噴水池的建筑面積和建筑高度都最小 為 答案 D 26 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 對(duì)應(yīng)訓(xùn)練4 2014北京高考 圖1為某校地理小組設(shè)計(jì)的校園景觀指示牌 圖2為校園圖局部 指示牌在圖2中的位置是 A B C D 圖1 圖2 答案 解析 27 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 5 下圖為某城市主要道路分布圖 標(biāo)注數(shù)字表示道路長(zhǎng)度 讀圖 完成下題 同學(xué)們從學(xué)校乘車(chē)到科技館參觀 到路口A時(shí)為保證到科技館的距離最短 汽車(chē)應(yīng)選擇的行駛方向?yàn)?A 東B 南C 西D 北 答案 解析 28 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 考點(diǎn)三等高線地形圖等高線地形圖1 等高線 海拔相同的點(diǎn)的連線 如圖中各條實(shí)線 2 特征 1 同線等高 2 同圖等距 3 均閉合 4 不相交 一般不重疊 除陡崖外 5 與山脊線 山谷線垂直相交 6 示坡線表示坡降方向 29 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 3 等高線地形圖的判讀 山谷 陡崖 30 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 等高線地形圖的計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用1 等高線地形圖的幾種計(jì)算 1 計(jì)算兩點(diǎn)的相對(duì)高度 從等高線地形圖上讀出任意兩點(diǎn)的海拔 就可以計(jì)算這兩點(diǎn)的相對(duì)高度 H相 H高 H低 2 計(jì)算兩地間的氣溫差 已知某地的氣溫和兩地間的相對(duì)高度 根據(jù)氣溫垂直遞減率 0 6 100米 可計(jì)算兩地間的氣溫差異 T差 H相 100米 0 6 3 估算陡崖的高度 陡崖的相對(duì)高度 H的取值范圍是 n 1 d H n 1 d 陡崖的絕對(duì)高度 a 陡崖崖頂?shù)慕^對(duì)高度 H大 H頂 H大 d b 陡崖崖底的絕對(duì)高度 H小 d H底 H小 注 n為陡崖處重合等高線的條數(shù) d為等高距 H大為重合等高線中數(shù)值最大的等高線數(shù)值 H小為重合等高線中數(shù)值最小的等高線數(shù)值 31 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 32 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 4 估算某地形區(qū)的相對(duì)高度 估算方法 一般說(shuō)來(lái) 若在等高線地形圖上 任意兩點(diǎn)之間有n條數(shù)值不等的等高線 等高距為d 則這兩點(diǎn)的相對(duì)高度H相可用公式求算 n 1 d H相 n 1 d 例證 如右圖所示 求A B兩點(diǎn)間的相對(duì)高度 A B兩點(diǎn)之間有3條等高線 等高距為100米 利用公式可得A B兩點(diǎn)間的相對(duì)高度為200米 H相 400米 33 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 5 閉合等高線區(qū)域內(nèi)海拔的判斷 如果兩條數(shù)值不同的等高線中間有閉合的等值線 則要遵循 大于大的 小于小的 判定其數(shù)值 如右圖中有兩條等高線 數(shù)值a大于b 則M地的值大于a N地的值小于b 34 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 2 等高線地形圖的實(shí)際應(yīng)用 1 選點(diǎn) 35 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 2 選線 36 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 3 選面 37 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 方法技巧等高線地形圖判讀中的 五讀 1 延伸方向 等高線延伸方向?yàn)榈匦巫呦?2 疏密程度 密陡疏緩 等高線間隔均勻 表示上下坡度均勻 是均勻坡 等高線上密下疏 為凹形坡 等高線下密上疏 為凸形坡 3 極值 某區(qū)域海拔最高或最低情況 顯示該區(qū)域地勢(shì)起伏大小 4 彎曲處 等高線向地勢(shì)低的方向凸 為山脊 相反則為山谷 5 局部小范圍閉合等高線 閉合等高線內(nèi)高度 規(guī)律是 大于大的 小于小的 38 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 典例3 2014山東高考 圖1為某班一次地理野外實(shí)習(xí)的觀測(cè)點(diǎn)分布圖 為觀測(cè)點(diǎn)編號(hào) 圖2為該班某小組在其中一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)所做的記錄卡片 完成下題 根據(jù)圖2中記錄的信息判斷 卡片中 觀測(cè)點(diǎn)編號(hào) 應(yīng)為圖1中的 A B C D 圖1 圖2 39 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 推理分析1 信息提取 1 題干信息 圖2是在 某個(gè)觀測(cè)點(diǎn)所做的記錄卡片 2 圖表信息 圖1圖2 40 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 2 規(guī)律應(yīng)用考查等高線地形圖的判讀 在甲山西南 的高度為100 200米 的高度為0 100米 因此 符合甲山西南 海拔120米的要求 答案 B 41 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 對(duì)應(yīng)訓(xùn)練我國(guó)南海地區(qū)多珊瑚島和珊瑚礁 下圖為某地一處完全淹沒(méi)在海面下的珊瑚礁體的等深線示意圖 讀圖 完成第6 7題 6 有關(guān)該珊瑚礁體的描述 正確的是 A 中部較高 四周較低B 主要在內(nèi)力作用下形成C 礁體南部的坡度較陡D 為淹沒(méi)在海面下的洼地7 圖中E F兩地的相對(duì)深度最可能是 A 5米B 15米C 20米D 30米 答案 解析 42 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 地形剖面圖1 沿地表某一方向的直線所作的垂直剖面圖 可以直觀地顯示某條剖面線上和狀況 2 它是在等高線地形圖的基礎(chǔ)上繪制的 地勢(shì)起伏 坡度陡緩 43 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 地形剖面圖的繪制與應(yīng)用1 繪制步驟 44 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 45 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 2 應(yīng)用 通視問(wèn)題通視問(wèn)題可通過(guò)作地形剖面圖來(lái)解決 如果過(guò)已知兩點(diǎn)作的地形剖面圖中間無(wú)障礙物 如山地或山脊 阻擋 則兩地可互相通視 特別注意 凹形坡 與 凸形坡 的不同 從山頂向四周 等高線先密后疏 為 凹形坡 可通視 等高線先疏后密 為 凸形坡 凸形坡 擋住人們的視線 不能通視 如下圖所示 46 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 典例4 2013天津高考 某中學(xué)地理小組對(duì)下圖所示區(qū)域進(jìn)行考察 讀圖 完成下列各題 47 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 1 在同學(xué)們繪制的地形剖面圖中 依據(jù)上圖甲 乙兩處連線繪制的是 2 為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境 當(dāng)?shù)卣?jì)劃將圖中a b c d四處居民點(diǎn)集中到一處 地理小組建議居民點(diǎn)集中建在水源最豐富的地方 該地應(yīng)選在 A a處B b處C c處D d處 48 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 推理分析1 信息提取 49 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 2 規(guī)律應(yīng)用考查地形剖面圖的判讀方法和技巧 第 1 題 結(jié)合圖中甲 乙兩處連線海拔的變化趨勢(shì) 對(duì)應(yīng)四個(gè)選項(xiàng)逐一分析 特別是在距乙處較近的沿線地區(qū)有一個(gè)300 400米的山地 有一個(gè)海拔約200米的谷地 第 2 題 水源豐富的點(diǎn)為河谷地區(qū) 答案 1 C 2 A 50 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 對(duì)應(yīng)訓(xùn)練下圖為我國(guó)某地示意圖 右側(cè)小圖為此地B C兩點(diǎn)間地形剖面 讀圖 完成第8 9題 51 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 自主梳理 核心突破 8 圖中等高線P的數(shù)值為 A 150B 200C 100D 3009 關(guān)于該區(qū)域的說(shuō)法 正確的是 A 王村大致位于A地的正北方B B處位于河流交匯處 可能形成較大的聚落C C地容易出現(xiàn)泥石流災(zāi)害D E處修水位100米的水庫(kù) 王村需要外遷 答案 解析 52 等高線地形圖的判讀等高線地形圖是用等高線來(lái)描述某地區(qū)地形起伏的地圖 等高線地形圖的判讀內(nèi)容主要包括高度計(jì)算 地形類(lèi)型辨別 坡度大小分析以及地形對(duì)其他自然地理要素和人類(lèi)活動(dòng)的影響 對(duì)于所有等高線地形圖來(lái)講 其判斷方法具有很大的一致性 一是根據(jù)等高線數(shù)值特征判斷海拔高低 相對(duì)高度大小等有關(guān)數(shù)值 二是根據(jù)等高線的形狀和數(shù)值特征判斷地形類(lèi)型 如山峰 盆地 山脊 山谷 鞍部 陡崖 平原 山地 丘陵 高原等 三是結(jié)合地形類(lèi)型綜合分析其應(yīng)用 53 54 55 56 57 對(duì)應(yīng)訓(xùn)練 坪 指山區(qū)中局部的平地 下圖示意我國(guó)某地局部地形 讀圖 完成第1 2題 58 答案 解析 1 下列各村的村名中最可能含有 坪 的是 A 村B 村C 村D 村2 下列各村通往M鄉(xiāng)的公路中起伏最大的是 A 村B 村C 村D 村