2019-2020年人音版音樂(lè)五下《我們的田野》教案.doc

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2019-2020年人音版音樂(lè)五下《我們的田野》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》，并從中體驗(yàn)旋律的美感。 2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的美好心靈和真摯純樸的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)《我們的田野》這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、唱好“0X　XX”的節(jié)奏。 2、體驗(yàn)歌曲旋律的美感。 教學(xué)設(shè)想： 這是一首優(yōu)美抒情的兒童合唱曲，我在教學(xué)中以“美”為主線，通過(guò)欣賞美麗的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生從一開(kāi)始就感受到美，再讓學(xué)生去體驗(yàn)歌曲的旋律美，并用自己的歌聲來(lái)表現(xiàn)美，最后，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，結(jié)合我們美麗的校園環(huán)境，譜寫(xiě)出自己的心聲。 課件準(zhǔn)備： 1、課題：《我們的田野》。 2、美麗的田野風(fēng)光圖片。 3、范唱時(shí)的田野風(fēng)光圖片。 4、歌詞和旋律，學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》。 5、歌曲難點(diǎn)。 6、表現(xiàn)與創(chuàng)作：我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)校園的美呢？ 教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 1、播放《我們的田野》伴奏音樂(lè)，讓學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。 2、師：今天老師先給大家欣賞一些風(fēng)景圖片。 問(wèn)：這些圖片好不好看？美不美？誰(shuí)能講講自己家鄉(xiāng)的美麗呢？ 3、師：同學(xué)們的家鄉(xiāng)確實(shí)都非常美麗，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么唱的？ 揭示課題：《我們的田野》 二、學(xué)唱歌曲： 1、播放伴奏，老師范唱歌曲。播放圖片 2、師：這首歌好不好聽(tīng)？描繪的風(fēng)光美不美？這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？（學(xué)生交流）。 《我們的田野》是一首描寫(xiě)田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫(xiě)到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚(yú)，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫(xiě)到近，從靜寫(xiě)到動(dòng)，從地面寫(xiě)到天空，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫(huà)描繪出祖國(guó)山河的無(wú)比美麗。 師：這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)土地的熱愛(ài)之情。讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。 3、學(xué)唱曲譜： ①隨琴視唱一遍曲譜。 ② 師：你們覺(jué)得哪一句最不好唱？ 提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”。 突破難點(diǎn)：先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。 嗯mi so mi ③完整地視唱曲譜。 4、學(xué)唱歌詞： ①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。 ②隨伴奏輕聲唱歌詞2遍。 5、歌曲的處理： 師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？ 學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。 6、齊唱歌曲。 三、檢查評(píng)估： 分角色演唱：你最想唱哪一段，到相應(yīng)伴奏的地方自己起立唱。（老師伴奏） 四、拓展延伸：獻(xiàn)給田野的禮物 1、師：大家唱的真好！我們能不能用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)我們家鄉(xiāng)的美，把它作為獻(xiàn)給田野的禮物呢？下面大家準(zhǔn)備一下。 2、學(xué)生表演和展示。 師：大家雖然只用了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、色塊和線條，但是已經(jīng)表現(xiàn)你們家鄉(xiāng)的美，表現(xiàn)出了你們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。大家都很棒，我為大家鼓勵(lì)！ 五、課堂小結(jié)： 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗的歌曲《我們的田野》，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中離開(kāi)教室吧！ 播放歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生離開(kāi)教室。 附送： 教科版小學(xué)藝術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第一單元主題2 找呀找 找朋友 2019-2020年人音版音樂(lè)五下《我的朋友在哪里》教案 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《我的朋友在哪里》 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能夠用輕快的聲音演唱歌曲《我的朋友在哪里》和《火車嗚嗚響》，感受伙伴們?cè)谝黄鸬挠颜x之情。 2、 模仿歌曲中的旋律短句，練習(xí)準(zhǔn)確歌唱。 3、 在律動(dòng)、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中感受音樂(lè)的節(jié)奏，并用節(jié)奏表達(dá)自己快樂(lè)的情緒，體驗(yàn)相互交往，相互合作的樂(lè)趣。 課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《我的朋友在哪里》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用輕快的聲音演唱歌曲《我朋友在哪里》，感受伙伴們?cè)谝黄鸬挠颜x之情。 2、模仿歌曲中的旋律短句，練習(xí)準(zhǔn)確歌唱。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠用輕快的聲音演唱歌曲《我朋友在哪里》。模仿旋律短句，練習(xí)準(zhǔn)確歌唱。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)準(zhǔn)確歌唱旋律短句。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 出示圖片讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)說(shuō)圖片中自己的好朋友在哪里，有沒(méi)有自己的好朋友沒(méi)在里面？導(dǎo)入課題，板書(shū)課題 師：今天老師帶著大家一起演唱歌曲《我的朋友在哪里》，從歌中我們找找自己的朋友在哪里。 首先我們一起做個(gè)音樂(lè)游戲。 出示節(jié)奏譜： ︱ -︱ 象聲詞： 嗒 嗒 ︱嗒 －︱ 引導(dǎo)學(xué)生手拍節(jié)拍，口讀節(jié)奏，一起訓(xùn)練簡(jiǎn)單的四分音符、二分音符的節(jié)奏。把握節(jié)奏、節(jié)拍的穩(wěn)定準(zhǔn)確。 引導(dǎo)學(xué)生用“Lu”的發(fā)音模仿歌曲中的旋律短句，用手指在空中比劃出音的高低，練習(xí)準(zhǔn)確歌唱。 1、四二拍 5 1 ︱ 2 －︱︱ 2、5 2 ︱ 3 －︱︱ 3、四二拍 1 3 ︱ 5 －︱︱ 4、3 2 ︱ 1 －︱︱ 我來(lái)唱唱 1、 聽(tīng)唱歌。 2、 引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。 3、 學(xué)唱歌曲。多種形式演唱歌曲。 我來(lái)演演 引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂(lè)一起做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演唱。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我的朋友在哪里 1＝E 四二拍 ︱ -︱ 嗒 嗒 ︱嗒 －︱ 1、四二拍 5 1 ︱ 2 －︱︱ 2、5 2 ︱ 3 －︱︱ 3、四二拍 1 3 ︱ 5 －︱︱ 4、3 2 ︱ 1 －︱︱