2019年(秋)四年級語文上冊《山行》教案 湘教版 .doc

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2019年(秋)四年級語文上冊《山行》教案 湘教版 教學目標： 學習古詩《山行》。 教學步驟： （一）復習導入 1．背誦《望廬山瀑布》。 2．用自己的話說說這首詩的意思。 （二）學習第二首古詩《山行》 1．解題，介紹作者。 （1）《山行》這題目是什么意思？明確：在山中行走的意思。 （2）這首詩的作者是唐代詩人杜牧。 杜牧：（803～約852年）唐代文學家。字牧之，京兆萬年（今陜西長安）人。其詩繼承了盛唐許多優(yōu)點，溶前賢闊大仆茂的精神，創(chuàng)與之個性相適應的新風格。在晚唐詩歌綺麗的傾向中，顯得豪放疏朗、清新俊逸。語言明麗雋永，豪邁爽朗，獨具風格。在晚唐的詠史作品中，具有代表性。杜牧詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。 2．試讀全詩，理解詞語的意思。遠上：向山的遠處伸展。寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。石徑：石頭小路。斜：在這首詩中應讀xi，意思仍當傾斜解釋，這里有曲折不直的意思。白云生處：指飄浮著白云的地方。坐：因為的意思。愛：真愛，留戀的意思。楓林晚：傍晚時候的楓樹林。霜葉：指被秋霜打過的楓葉。紅于：比……還紅。二月花：春天的花。 3．學生根據(jù)詞義理解每句詩的意思。深秋季節(jié)，高山上有一條石頭小路，彎彎曲曲地向遠處伸展。在山上飄浮白云的地方，隱隱約約地看得見有住人的房子。我所以停下車子不走了，是因為我喜愛這夕輝晚照下的楓樹林，要好好欣賞一番。被秋霜打過的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。 4．深究古詩意思。（1）《山行》描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？明確：《山行》描寫的是深秋季節(jié)的景色，詩中寫“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。詩人寫的是楓葉紅的季節(jié)，楓葉紅的季節(jié)是秋季，所以《山行》描寫的是秋季的景色。 （2）詩人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺得怎樣？明確；詩人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山、石徑、白云，這四樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。 5．這首詩表達了作者什么樣的感情？明確：表達了作者對大自然美景熱愛之情。 6．指導朗讀。 （三）小結(jié)《山行》這首詩是唐代詩人杜牧寫的。這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖。詩里寫了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。這些景物不是并列的處于同等地位，而是有機地聯(lián)系在一起，有主有從，有的處于畫面的中心，有的則處于陪襯地位。簡單來說，前三句是賓，第四句是主，前三句是為第四句描繪背景創(chuàng)造氣氛，起鋪墊和烘托作用的。本詩表達了作者對大自然美景的熱愛之情。 （四）背誦這兩首詩 （五）板書設計山行遠景：寒山、石徑、白云，人家近景：楓林晚，霜葉紅 附送： 2019年(秋)四年級語文上冊《山行》教案 湘教版 教學目標： 學習古詩《山行》。 教學步驟： （一）復習導入 1．背誦《望廬山瀑布》。 2．用自己的話說說這首詩的意思。 （二）學習第二首古詩《山行》 1．解題，介紹作者。 （1）《山行》這題目是什么意思？明確：在山中行走的意思。 （2）這首詩的作者是唐代詩人杜牧。 杜牧：（803～約852年）唐代文學家。字牧之，京兆萬年（今陜西長安）人。其詩繼承了盛唐許多優(yōu)點，溶前賢闊大仆茂的精神，創(chuàng)與之個性相適應的新風格。在晚唐詩歌綺麗的傾向中，顯得豪放疏朗、清新俊逸。語言明麗雋永，豪邁爽朗，獨具風格。在晚唐的詠史作品中，具有代表性。杜牧詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。 2．試讀全詩，理解詞語的意思。遠上：向山的遠處伸展。寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。石徑：石頭小路。斜：在這首詩中應讀xi，意思仍當傾斜解釋，這里有曲折不直的意思。白云生處：指飄浮著白云的地方。坐：因為的意思。愛：真愛，留戀的意思。楓林晚：傍晚時候的楓樹林。霜葉：指被秋霜打過的楓葉。紅于：比……還紅。二月花：春天的花。 3．學生根據(jù)詞義理解每句詩的意思。深秋季節(jié)，高山上有一條石頭小路，彎彎曲曲地向遠處伸展。在山上飄浮白云的地方，隱隱約約地看得見有住人的房子。我所以停下車子不走了，是因為我喜愛這夕輝晚照下的楓樹林，要好好欣賞一番。被秋霜打過的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。 4．深究古詩意思。（1）《山行》描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？明確：《山行》描寫的是深秋季節(jié)的景色，詩中寫“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。詩人寫的是楓葉紅的季節(jié)，楓葉紅的季節(jié)是秋季，所以《山行》描寫的是秋季的景色。 （2）詩人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺得怎樣？明確；詩人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山、石徑、白云，這四樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。 5．這首詩表達了作者什么樣的感情？明確：表達了作者對大自然美景熱愛之情。 6．指導朗讀。 （三）小結(jié)《山行》這首詩是唐代詩人杜牧寫的。這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖。詩里寫了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。這些景物不是并列的處于同等地位，而是有機地聯(lián)系在一起，有主有從，有的處于畫面的中心，有的則處于陪襯地位。簡單來說，前三句是賓，第四句是主，前三句是為第四句描繪背景創(chuàng)造氣氛，起鋪墊和烘托作用的。本詩表達了作者對大自然美景的熱愛之情。 （四）背誦這兩首詩 （五）板書設計山行遠景：寒山、石徑、白云，人家近景：楓林晚，霜葉紅