2019-2020年教科版科學六上《生物多樣性的意義》教學設計.doc

2019-2020年教科版科學六上生物多樣性的意義教學設計教學背景分析：生物多樣性是人類生存的重要資源，也是維護地球環(huán)境的重要資源?，F(xiàn)今，全世界都在關(guān)注生物多樣性的問題，并為保護生物的多樣性做著種種努力。學生在認識了生物種類的多種多樣；同種生物不同個體之間的差異；生物個體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活環(huán)境關(guān)系的基礎上，認識多種多樣的生物存在的意義。這是一節(jié)總結(jié)提升課。認識生物的多樣性，就是為了更好地理解生物多樣性的意義；我們尋找造成生物多樣性的原因，就是為了更好地保護生物的多樣性。教學設計思路：依據(jù)本課的特點，學生的認知規(guī)律，發(fā)現(xiàn)學生對生物的多樣性認識是零散的。我們需要做的是幫助學生整理和提升他們已有的認識，并進一步豐富他們的認識。因此采取如下教學策略：（1）引領學生通過收集資料豐富生物多樣性對人類意義的認識；（2）通過組織學生分主題整理資料，概括并展示生物多樣性與人類的關(guān)系，使學生的認識更加清晰。（3）討論保護家鄉(xiāng)生物多樣性的策略，在參與決策過程中體會學習的樂趣。教學目標：科學概念生物多樣性對于人類生存具有意義。生物多樣性對于其他生物的生存具有意義。生物多樣性對于維護地球環(huán)境具有意義。保護生物多樣性就要保護它們生活的環(huán)境。過程與方法用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。情感、態(tài)度、價值觀樹立保護生物多樣性的意識。教學重點：知道生物多樣性對于人類生存的意義。體會生物多樣性對于維護地球環(huán)境具有重要意義。教學難點能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。教學準備教師準備：圖片：昆蟲在花上吸食花蜜 水稻田中的蝗蟲 水稻下面有只青蛙 為全班準備：幾張大白紙、幾支記號筆。為每組準備：不同主題內(nèi)容的生物多樣性的意義及保護的打印資料、幾張A4紙。板書設計生物多樣性意義教學過程 一、激情導入新課：地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響。二、探究活動：（一）、生物多樣性與我們生活的關(guān)系是怎樣的想一想：一天中，我們會做哪些事情？其中有多少是與生物有關(guān)的？（與我們的衣、食、住、行相關(guān)的生物：面包、書、鉛筆、雞蛋、蘋果、牛奶等，橡膠樹、奶牛、雞、棉花、水稻、梨樹、蘋果樹、樹木和小麥等。）目的：體會生物多樣性與我們生活的密切關(guān)系。（二）、組織學生分主題收集資料闡明生物的多樣性與人類生存的關(guān)系1、討論生物的多樣性與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系？想一想可以怎樣做？ （生物多樣性的意義的學習評價單）（預設：根據(jù)學生興趣分成：植物與人類關(guān)系調(diào)查組；動物與人類關(guān)系調(diào)查組；生物多樣性的藥用價值，欣賞價值調(diào)查組，什么是生物多樣性？生物多樣性的意義調(diào)查組？中國生物多樣性的特點？我國生物多樣性面臨的主要威脅？人類應采取哪些保護生物多樣性的行動調(diào)查組？）2、各組招募搜集相關(guān)資料的同學一起研究，并且各小組制定研究計劃。各小組可確定如下主題：1）什么是生物的多樣性？生物多樣性的意義是什么？2）生物與人類生活息息相關(guān)：可以分解為植物與人類的關(guān)系、動物與人類的關(guān)系等不同主題描述。3）生物多樣性的價值：可以分解為具有經(jīng)濟價值、欣賞價值、科學研究價值、藥用價值等主題闡釋。4）中國生物多樣性的特點是什么？我國生物多樣性面臨的主要威脅有哪些？人類應采取哪些保護生物多樣性的行動。要求：小組成員分工合作，圍繞研究主題整合資料，選用你們喜歡的形式呈現(xiàn)自己的研究成果。最后以小組為單位在全班范圍內(nèi)交流。3、課下還可以用科學小論文的方式寫出你對生物多樣性與人類關(guān)系的理解與體會。（三）、研究生物多樣性與其它生物的關(guān)系1、提問：花朵是為我們?nèi)祟惗利惖膯?？花與蟲媒花之間什么關(guān)系？生物與生物之間有什么關(guān)系？2、分組討論3、列舉生物之間相互依存的事例，認識生物多樣性對整個生物家族的意義。出示圖片：昆蟲在花上吸食花蜜 水稻田中的蝗蟲 水稻下面有只青蛙 （“花朵不是為我們?nèi)祟惗利悺保ㄊ菫榱苏幸ハx幫助傳粉，繁衍后代而存在。蝗蟲生活需要以水稻等植物為食物；青蛙的存在控制著蝗蟲的泛濫，使水稻等植物不會被蝗蟲滅掉。在生物這個大家族中缺少了哪一個成員，對生物家族都可能造成不可估量的損失。）三、保護生物的多樣性1、想一想，說一說，你的家鄉(xiāng)有哪些珍貴的生物？2、匯報課前的調(diào)查：1）家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過哪些破壞生物生存環(huán)境的事件？ 2）提出保護家鄉(xiāng)生物從保護家鄉(xiāng)環(huán)境做起的倡議。四、回顧總結(jié)，課下延伸：1、課堂評價： 同學們，課上到這里，此時你最大的收獲和感受是什么？2、生物多樣性是地球上生命經(jīng)過幾十億年發(fā)展進化的結(jié)果，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎。為了人類美好的明天，全力拯救和保護生物的多樣性，當是我們每個人義不容辭的責任！保護生物從保護環(huán)境開始，讓我們一起從現(xiàn)在開始就行動起來吧！附送：2019-2020年教科版科學六上生物多樣性的意義教案【教學目標】科學概念1.生物多樣性對于人類生存具有意義。2.生物多樣性對于其他生物的生存具有意義。3.生物多樣性對于維護地球環(huán)境具有意義。4.保護生物多樣性就要保護它們生活的環(huán)境。過程與方法用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。情感、態(tài)度、價值觀樹立保護生物多樣性的意識。【教學重點】知道生物多樣性對于人類生存的意義。知道生物多樣性對于其它生物生存的意義?！窘虒W難點】能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系?！窘虒W準備】為全班準備：幾張大白紙、幾支記號筆。為每組準備：不同主題內(nèi)容的生物多樣性的意義及保護的打印資料、幾張A4紙?！窘虒W過程】 一、引入 地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響二、自主探究 1.生物多樣性與我們的關(guān)系（1）一天中，我們會做哪些事情？看圖說說其中有多少是與生物有關(guān)的？（2）組織學生分主題收集資料闡明生物的多樣性與發(fā)展的關(guān)系討論生物的多樣性與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系？各小組制定研究計劃（預設：根據(jù)學生興趣分成調(diào)查植物組，調(diào)查動物組，生物多樣性與健康組，調(diào)查具有藥用價值和欣賞價值的組）（3）各組匯報調(diào)查結(jié)果2.生物多樣性與其它生物的關(guān)系討論：花朵是為我們?nèi)祟惗利惖膯?？花與蟲媒花之間什么關(guān)系？生物與生物之間有什么關(guān)系？三、保護生物的多樣性家鄉(xiāng)有哪些珍貴的生物資源；調(diào)查家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過哪些破壞生物資源多樣性的事件；提出保護家鄉(xiāng)生物資源從保護家鄉(xiāng)環(huán)境做起的倡議。