2019年(春)六年級語文下冊 17《美麗的普祠》練習(xí)題 鄂教版.doc

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2019年(春)六年級語文下冊 17《美麗的普祠》練習(xí)題 鄂教版 一、看拼音，寫詞語。 xiāo shū j c cǎo mn ln gān shuǐ bīn t yǒng cu bi tng hui ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、選擇正確讀音，畫“____”。 樹干（gān gn） 挑（tiāo tiǎo）著疏枝 盡興（xīng xng） 看中（zhōng zhng） 擰（nǐng nng）去 蔭（yīn yǐn）護(hù) 三、查字典填空。 1、“這里的樹，以古老見長”這個句子中的“長”，用音序查字法應(yīng)查大寫字母（ ）。字典里的解釋有：①長度；②兩點之間的距離大；③做得特別好。在這個句子中應(yīng)選第（ ）種解釋。 2、“鼎”是（ ）結(jié)構(gòu)，共（ ）畫，第6畫是（ ）。“蕭”是（ ）結(jié)構(gòu)，共（ ）畫，第8畫是（ ）。 3、“絕”字的解釋有①斷絕；②盡，窮盡；③極，最；④獨一無二的；沒人能趕上的。“令人叫絕”的“絕”應(yīng)取第（ ）種解釋；“冉冉不絕”的“絕”應(yīng)取第（ ）種解釋。 四、補充詞語。 （ ）光（ ）色 穿（ ）繞（ ） （ ）可見 心（ ）神怡 （ ）不絕 如（ ）如（ ） 徑（ ）香（ ） 天（ ）水（ ） 細(xì)流（ ） 碧波（ ） 詞（ ）句（ ） 防（ ）防（ ） 五、句段賞析。 1、水的流勢都不大，清清的微薄，將長長的草蔓（ ）成一縷縷的絲，（ ）在河底，（ ）在岸邊，（ ）著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，（ ）成一條條大飄帶，（ ）亭（ ）榭，冉冉不絕。 句中所填的詞是（ ）詞，這樣寫（ ）。 2、讀文中第3段，完成練習(xí)。 （1）寫反義詞。 幽靜（ ） 典雅（ ） 粗大（ ） 奇特（ ） （2）“這里的樹，以古老蒼勁見長?！边@句話是（ ）句，起（ ）的作用。 （3）寫出本段中的比喻句。 附送： 2019年(春)六年級語文下冊 18《可愛的地球》教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.自主讀書，讀中識字。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.通過自主、合作學(xué)習(xí)了解地球的可愛之處，激發(fā)學(xué)生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識。 4．培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。 教學(xué)重、難點： 在正確、流利、地朗讀課文的基礎(chǔ)上，通過自主、合作學(xué)習(xí)了解地球的可愛之處，激發(fā)學(xué)生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識。 教學(xué)理念及教法： 閱讀是學(xué)生個性化的行為，新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課前讓學(xué)生查找地球的相關(guān)資料，拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上先讓學(xué)生自主閱讀，在把握文章感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，從題目的中心詞“可愛”入手，以“作者從哪幾個方面來說地球的可愛的”這一總領(lǐng)全文的問題，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，并組織學(xué)生交流討論，其間適時引導(dǎo)朗讀，解決本課重點，增強對地球的熱愛之情。同時借助多媒體讓學(xué)生了解地球遭到的破壞，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。 整個教學(xué)環(huán)節(jié)力爭以讀為主，以讀促思，讀、思、議、寫相結(jié)合。 教學(xué)過程： 一. 激情導(dǎo)入： 1. 同學(xué)們，在浩瀚無垠的宇宙中有一個美麗的星球，請看屏幕，（出示課件）這就是我們?nèi)祟惞餐募覉@，大家共同的母親——地球。當(dāng)宇航員從太空中俯瞰我們這顆云蒸霞蔚、生機勃勃的行星時，會為眼前的景象怦然心動。這就是我們地球母親美麗的容顏，這就是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的故鄉(xiāng)。 2.誰能用一個詞來形容一下地球？ 3.今天，就讓我們走進(jìn)第18課《可愛的地球》。 4.板書課題，齊讀，誰知道這篇文章的作者是誰？他是干什么的? 魯斯.坎貝爾，美國登月宇航員。 這篇文章就是他用登月的親身體驗以及廣博的宇宙知識為我們講述的。 5.交流資料：作為地球的兒女，你們對于這顆養(yǎng)育自己的地球母親了解多少呢？下面我們交流一下大家課前查找的關(guān)于地球的資料。 二.初讀，把握感情基調(diào)。 1.師：剛才同學(xué)們交流了對地球母親的了解，在遙遠(yuǎn)的太空宇航員看到的地球母親又是怎樣的呢？ 請大家自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。個別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解?！? 2．反饋交流。 （1）出示下列詞語，指名讀一讀。 窟窿熾熱籠罩二氧化碳混合 斜軸 脆弱 批評摔斷隕石 寒暄 妥善 維護(hù) 安德斯 （2）全班一起讀讀。 3、我們初讀了課文，對地球母親的認(rèn)識又多了幾分，你覺得應(yīng)抓住課題的哪個詞展開今天的學(xué)習(xí)？再齊讀課題，強調(diào)“可愛” 。 3、作者是懷著怎樣的感情寫下此文的？（熱愛）你從什么地方看出來的？ （屏幕出示第一段）這段話運用了什么說明方法？（作比較），這種說明方法有什么好處？ 三.默讀感悟。 1.地球是我們?nèi)祟惖募覉@，它的可愛之處具體表現(xiàn)在哪些地方呢？請同學(xué)們帶著問題默讀課文，按屏幕上的提示來學(xué)習(xí)。 （1） 默讀課文2—7段，思考：作者從哪幾個方面來說地球的可愛的？畫出相關(guān)語句，標(biāo)上序號，聯(lián)系實際把感受做上批注。 （2） 自學(xué)后與小組同學(xué)交流地球的可愛之處，朗讀相關(guān)句段，人人參與討論，小組長記錄。 2.全班交流匯報，感悟地球的可愛(張越章穎諶順清夏思敏夏欣君羅琳) （1）：作者從哪幾個方面來說地球的“可愛”的？（師隨機板書，適時引導(dǎo)朗讀，了解地球的特點及對人類的好處：美妙的大氣層、造成四季的斜軸、合適的轉(zhuǎn)速、穩(wěn)定的重力、變化的氣候、運轉(zhuǎn)不停） （2）：地球有這么多的可愛之處，怎能不令人喜愛呢？請同學(xué)們跟隨宇航員的鏡頭去欣賞一下地球在茫茫太空中的壯麗景象吧。 A、播放：美麗的地球在浩瀚無邊的宇宙中的情形。 B、同學(xué)們，看到這些畫面，你有什么感受呢？讓我們聽聽太空宇航員的描述吧！ C、出示文字：“在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！? 師讀，問：你們知道那層水藍(lán)色的紗衣是什么嗎？（地球表面百分之七十的地方覆蓋著水，所以遙望地球是一個蘭色的水球，在它的外面包裹著大氣層，就仿佛是穿了一件水藍(lán)色的紗衣。） D、大氣層不僅看起來美麗，而且還有很大的作用，我們通過讀書了解一下（齊讀第二自然段） （3）、我們知道地球不是靜止的，除了繞著太陽公轉(zhuǎn)外，還繞著一條斜軸自轉(zhuǎn)。我們來了解一下，齊讀課文3——4自然段 A、老師想來考考你： 出示：地球公轉(zhuǎn)一周是——一年 地球自轉(zhuǎn)一周是——一天 師：對正因為有了地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，我們才能感受到朝朝暮暮，歲歲年年。 C、暢想：土星也會自轉(zhuǎn)，想像如果我們生活在土星上會怎樣呢？ D、在比較中，我們感受到了什么？（地球更符合人類生活規(guī)律） 第5——6自然段（辯論賽：老師站在反方，學(xué)生站在正方立場反駁） （4）、你們都覺得地球是可愛的，可我認(rèn)為地球天氣不好，冬天太冷，夏天太熱；還有很容易摔傷。你們同意我的觀點嗎？ 學(xué)生引用課文和查找的資料證明：“季節(jié)的更替，氣候的變化才顯豐富多彩” “有引力才會有腳踏實地的安全感” （5）、地球就像一位無私的母親，把她所擁有的一切都給了我們，可是“金無足赤，人無完人”，由于人類的野心和貪欲，我們的地球風(fēng)波不斷，地球母親會遇到哪些風(fēng)波呢？（學(xué)生回答后播放地球被污染的圖片、資料：森林被毀、大氣污染、水源枯竭、土地沙漠化、海灣戰(zhàn)爭、沙塵暴等） （6）、地球母親無私的養(yǎng)育我們，她曾經(jīng)是那樣美麗壯觀，那樣和藹可親。但就在今天，就在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人類愚蠢的行為在肆意地摧殘著母親的軀體，我們的母親在發(fā)出悲慘的哭泣?？吹轿羧彰利惪蓯鄣牡厍驄寢岋柦?jīng)滄桑、傷痕累累，作為她的孩子，我們心痛，我們憤怒！同學(xué)們，此時你最想對地球媽媽說些什么？ （學(xué)生討論交流后踴躍發(fā)言） 生甲：地球媽媽，您慷慨無私地向人類提供各種資源，而人類只圖眼前的利益，無限制開采，讓您飽受痛苦。人類已經(jīng)受到了大自然的懲罰。請您相信，明天會更美好！ 生乙：地球媽媽，在不久的將來，您一定會更年輕、更漂亮。因為人類已經(jīng)認(rèn)識到：破壞地球，就等于讓人類自取滅亡！ 生丙：地球媽媽，您已飽受了太多痛苦和太多委屈，請您原諒人類過去的愚蠢無知，我們現(xiàn)在已改過自新，要用自己的行動來保護(hù)您。我們會讓天空更加蔚藍(lán)，森林更加茂密，江河更加清澈，讓您成為茫茫宇宙中最燦爛的一顆星球。 …… （7）、是啊，地球雖然風(fēng)波不斷，但優(yōu)點不容抹煞，只要我們妥善維護(hù)，倍加珍惜，她就可以做我們永世的樂土。難怪宇航員安德斯上校目睹了地球母親的容顏之后，發(fā)出感慨“我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力。維護(hù)這個微小、美麗而脆弱的星球”你是怎么理解宇航員的這句話的？（出示句子，齊讀、理解） （相對于太空來說地球很小很小，她雖然很美麗，但是又那么容易被傷害，她需要我們?nèi)祟惞餐S護(hù)、倍加珍惜。） 四.總結(jié)全文，激發(fā)情感，增強環(huán)保意識。 1、師：同學(xué)們，為了讓更多的人覺醒，讓我們行動起來吧，共同創(chuàng)建美麗的家園！我相信到那時，地球媽媽一定會露出欣慰的笑臉。想一想，我們應(yīng)該為地球媽媽做些什么？ （學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)言） 生甲：我們組設(shè)計了三則廣告語：“關(guān)愛地球，關(guān)愛生命”，“草兒青青，綠我地球！”，“請珍愛自己的生命，只有一個地球”。我們準(zhǔn)備將它們張貼于校園宣傳欄中。 生乙：我們組寫了一份倡議書，號召全體師生為保護(hù)我們的家園獻(xiàn)出自己的一份力量。 （生滿懷激情地朗讀倡議書） 生丙：我們小組準(zhǔn)備利用課余時間對家鄉(xiāng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，然后給環(huán)保部門寫信，能讓家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境得到及時治理。 2、小結(jié)： 今天同學(xué)們充滿激情地學(xué)了《可愛的地球》，并且也像作者一樣對地球母親表達(dá)了自己的愛與祝福。希望同學(xué)們能把這激情延續(xù)下去，在每個時刻，對這個微小、美麗、脆弱的星球我們要——妥善保護(hù)，倍加珍惜。我相信，經(jīng)過我們的努力，地球母親一定會煥發(fā)新顏，更加美麗、可愛。（板書：妥善保護(hù) 倍加珍惜 ） 六． 作業(yè)：1、設(shè)計一條保護(hù)地球的廣告語。 2、辦一期“可愛的地球”為主題的手抄報。 七、板書 美妙的大氣層 斜軸造成四季 18、可愛的地球 合適的轉(zhuǎn)速 重力的穩(wěn)定性 妥善保護(hù) 倍加珍惜 氣候的變化 運轉(zhuǎn)不停