2019-2020年教科版科學六上《自行車上的簡單機械》參考教案.doc

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2019-2020年教科版科學六上《自行車上的簡單機械》參考教案 教學目標 科學概念：自行車運用了輪軸、斜面、杠桿等簡單機械的原理，是應用廣泛的交 通工具。 過程與方法：發(fā)現(xiàn)并分析自行車上更多的機械種類和作用。 情感態(tài)度價值觀：通過整理已認識的各類機械和機械的作用，一時倒機械與我們的生活密切相關。 教學重點 對鏈條和齒輪的研究。 教學難點 對其他簡單機械的原理解釋。 教學準備 每個小組自帶一輛自行車。（最好能變速） 教學過程 一、引入 我國是一個自行車大國，自行車是重要的交通工具，那么自行車是利用一個怎樣的工作原理前進的呢？以前同學們可能覺得很神奇，但在你們學習完這章后再回頭來思考這個問題，那很多問題就迎刃而解了。 二、對鏈條和齒輪的研究 1.在自行車上的各個部分中，你最好奇的是哪個部分？（一般學生會指向鏈條和齒輪） 思考：鏈條與兩個齒輪嚙合，能起到什么作用？ 2.觀察前后2個齒輪，你發(fā)現(xiàn)了什么？齒輪的大小對自行車速度有什么影響？ 3.對自行車的前后2個齒輪進行觀察研究，并做好記錄工作。 觀察內容 記錄數(shù)據 大齒輪齒數(shù) 小齒輪齒數(shù) 大齒輪轉一圈，小齒輪轉幾圈？ 小齒輪轉一圈，大齒輪轉幾圈？ 4.小組內進行探究討論，發(fā)現(xiàn)2者之間的關系，并進行總結（大齒輪帶動小齒輪，轉動速度變（ ） ，小齒輪帶動大齒輪，轉動速度變（ ）。 三、尋找自行車上的簡單機械 1.自行車上應用了許許多多的機械原理，找找看，我們能在自行車上發(fā)現(xiàn)哪些簡單的機械的應用。 2.和小組的同學交流，把大家的發(fā)出記錄下來。 自行車部件 簡單機械類型 所起到的作用 3.選擇一個自己感興趣的關于自行車的機械問題，和小組同學一起制定一個研究計劃，然后開展研究。 四、本單元小結 通過本單元的學習，同學們學到了哪些知識，現(xiàn)在我們就一起來回憶一下。 指名學生發(fā)言，對學生沒回答完整的請學生補充，實在沒說清的由教師給出正確定義。并組合生活中的問題進行理解鞏固。 附送： 2019-2020年教科版科學六上《自行車上的簡單機械》教學設計 （科學） 第（11）冊 第（ 1 ）單元 單元名稱 機械和工具 課時安排 共（8 ）課時 第（ 8）課時 課題名稱 自行車上的簡單機械 教學目標 科學概念：自行車運用了輪軸、杠桿等簡單機械的原理，是應用廣泛的交通工具。 教學重難 點 對鏈條和齒輪的研究 教學流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學引思入情 10分鐘 引入 我國是一個自行車大國，自行車是重要的交通工具，那么自行車是利用一個怎樣的工作原理前進的呢？以前同學們可能覺得很神奇，但在你們學習完這章后再回頭來思考這個問題，那很多問題就迎刃而解了。 二、 互動交流 深思激情 20分鐘 對鏈條和齒輪的研究 1、在自行車上的各個部分中，你最好奇的是哪個部分？ 思考：鏈條與兩個齒輪嚙合，能起到什么作用？ 2、 觀察前后2個齒輪，你發(fā)現(xiàn)了什么？齒輪的大小對自行車速度有什么影響？ 3、 對自行車的前后2個齒輪進行觀察研究，并做好記錄工作。 4、小組內進行探究討論，發(fā)現(xiàn)2者之間的關系，并進行總結（大齒輪帶動小齒輪，轉動速度變（ ） ，小齒輪帶動大齒輪，轉動速度變（ ）。 尋找自行車上的簡單機械 1、 自行車上應用了許許多多的機械原理，找找看，我們能在自行車上發(fā)現(xiàn)哪些簡單的機械的應用。 2、 和小組的同學交流，把大家的發(fā)出記錄下來。 三、 拓展測評融思表情 10分鐘 拓展測評： 選擇一個自己感興趣的關于自行車的機械問題，和小組同學一起制定一個研究計劃，然后開展研究 教學 反思