2019年一年級數(shù)學上冊 快樂的家園教案1 北師大版.doc

2019年一年級數(shù)學上冊 快樂的家園教案1 北師大版教學目標1對“1”進行認識，并且能從1引申到2、3、4的學習。2進一步體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。3培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點1認識1、2、3、4，體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。2了解1、2、3、4代表什么。教學難點了解1、2、3、4代表什么。教具準備課件、補充資料“結繩計數(shù)”，學生每人一張數(shù)字卡片，老師1-10的數(shù)字卡片。教學過程活動（一）1你們知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎？（演示課件：結繩計數(shù)）2你們有什么好辦法幫助他們嗎？活動（二）1今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游（板書“1”），你們想去嗎？鄉(xiāng)村的早晨非常美，讓我們一起去看一看。2（演示課件：美麗的山村）請你們仔細觀察，1可以表示什么？（小組討論）3集體交流：學生可能說：一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個小孩、一座山、一個太陽、一戶人家、一棵草、一個蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥4平時，你還在什么時候會說到或用到“1”?5. 誰能總結一下，“1”都可以表示什么？（1既可以表示個體，又可以表示這類個體的集合，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體。）活動（三）在生活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字，這些又可以表示什么呢？活動（四）1建小足球隊：學校的操場多寬敞啊，你們想不想去活動活動？我們就來組建一支小足球隊。2你們看，老師這里有很多的數(shù)字，（數(shù)字朝下）誰愿意參加足球隊，請你抽取一張數(shù)字紙片，把它貼在胸前。（10個同學貼好數(shù)字，按上臺順序站成一排）3同學們，臺上有幾名運動員？他們衣服上的數(shù)表示什么？4如果讓他們排成一隊，可以怎么排？（學生討論）方法一：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10方法二：1、3、5、7、9、2、4、6、8、10方法三：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（學生說出其中一種，臺上小隊員排隊）5老師扮演記者采訪：請問，你是幾號運動員？你排在第幾個？6請同學扮演小記者，向運動員提問。7除了這種方法，你還有別的辦法幫他們排隊嗎？（10人一組活動：把自己座位里的數(shù)字貼在胸前，然后大家討論可以怎樣排隊，站成一隊。）8小組代表匯報你們組是怎么排隊的？其它小組可以當小記者提問?；顒樱ㄎ澹?這節(jié)課你學到了什么？2你打算向誰，學習他的什么優(yōu)點？附送：2019年一年級數(shù)學上冊 快樂的家園教案2 北師大版教學內容：課本第4、5頁。教學目標：1、對“1”進行認識，并且從1引申到2、3、4的學習。2、進一步體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。3、培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點：1、認識1、2、3、4體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。2、了解1、2、3、4代表什么。教學難點：了解1、2、3、4代表什么。課前準備：110的數(shù)字卡片。教學過程：一、活動（一）1你們知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎？（演示課件：結繩計數(shù)）2你們有什么好辦法幫助他嗎？二、活動（二）1、今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游（板書“1”），你們想去嗎？鄉(xiāng)村的早晨非常美，讓我們一起去看一看。2、（演示課件：美麗的山村）請你們仔細觀察，1可以表示什么？（小組討論）3、集體交流：學生可能說：一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個小孩、一座山、一個太陽、一戶人家、一棵草、一個蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥4、平時，你還在什么時候會說到或用到“1”?5、誰能總結一下，“1”都可以表示什么？6、教師小結：1即可以表示個體，又可以表示這類個體的集合，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體。7、2可以表示什么？3呢？4呢？三、活動（三）在生活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字，這些又可以表示什么呢？四、活動（四）1、建小足球隊：學校的操場多寬敞啊，你們想不想去活動活動？我們就來組建一支小足球隊。2、你們看，老師這里有很多的數(shù)字，（數(shù)字朝下）誰愿意參加足球隊，請你抽取一張數(shù)字紙片，把它貼在胸前。（10個同學貼好數(shù)字，按上臺順序站成一排）3、同學們，臺上有幾名運動員？他們衣服上的數(shù)表示什么？4、如果讓他們排成一隊，可以怎么排？（學生說出其中一種，臺上小隊員排隊）方法一：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10方法二：1、3、5、7、9、2、4、6、8、10方法三：10、9、8、7、6、5、4、3、2、15、老師扮演記者采訪：請問，你是幾號運動員？你排在第幾個？6、請同學扮演小記者，向運動員提問。7、除了這種方法，你還有別的辦法幫他們排隊嗎？（10人一組活動：把自己座位里的數(shù)字貼在胸前，然后大家討論可以怎樣排隊，站成一隊。）8、小組代表匯報你們組是怎么排隊的？其它小組可以當小記者提問。（點評：組建小足球隊，調動學生參與的意識與活力。在老師示范性的采訪后，學生在模仿提問中，感知序數(shù)。）五、練習鞏固。教師指導學生完成第五頁練習。六、小結：1、這節(jié)課你學到了什么？2、你打算向誰學習他的什么優(yōu)點？