2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 登上月球 1教案 鄂教版.doc

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2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 登上月球 1教案 鄂教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.了解人類探索月球的歷史，知道登月前宇航員要做哪些方面的準(zhǔn)備工作。 2.能夠通過查閱書刊和其他的信息源搜集關(guān)于人類探測月球活動(dòng)的資料，能夠通過討論和其他人交流宇航員登月前的準(zhǔn)備工作。 3.關(guān)注日常生活中與探索月球有關(guān)的科學(xué)技術(shù)問題。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 介紹阿波羅登月計(jì)劃的資料（影像資料最佳），學(xué)生分組搜集關(guān)于人類探索月球情況的資料。 三、教學(xué)過程： 1.提出研究問題 （1）介紹關(guān)于嫦娥奔月的神話故事。 （2）提問：登月曾經(jīng)是人類的夢(mèng)想，現(xiàn)在人類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。那么，人類是怎么樣把登月的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的？ 2.了解人類探索月球的歷史 （1）談話：說一說你知道的人類探測月球的活動(dòng) （2）學(xué)生交流知道的人類探測月球的活動(dòng)的情況。 （3）播放影像資料（或者閱讀教材上的資料），介紹人類登月的情況。 3.探究登月前宇航員的準(zhǔn)備工作 （1）提問： ①人類為什么要到月球上去？ ②人類登月可以采用哪些方式？不同方式有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？ ③人類在月球上怎樣生存和開展活動(dòng)？ ④人類以前的登月情況有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？ （2）學(xué)生按照研究的問題分成不同的小組，從教師提供的資料中搜集相關(guān)的信息，然后根據(jù)搜集信息的結(jié)果回答上面的問題。 （3）小組討論：根據(jù)上面搜集的信息，在登月前宇航員需要做哪些準(zhǔn)備工作？ 讓學(xué)生把討論的結(jié)果填寫在表格中： 登月前的準(zhǔn)備工作 準(zhǔn)備的理由 …… …… …… …… （4）匯報(bào)討論結(jié)果，教師簡單板書。 （5）教師總結(jié)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果評(píng)價(jià)自己的準(zhǔn)備工作。 附送： 2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 艱辛的探索 1教案 鄂教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解人類探索宇宙的大致過程，特別是幾次具有特殊意義的事件。 2.能根據(jù)自己搜集的資料動(dòng)手辦一份小報(bào)。 3.懂得搜集資料是科學(xué)學(xué)習(xí)的的一種重要的方式，能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。 4.意識(shí)到人類為了探索宇宙奧秘付出的艱辛。 5.能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師、學(xué)生均要搜集人類探索宇宙的相關(guān)資料。 2.學(xué)生：白紙一張，鉛筆、彩色筆、剪刀 三、教學(xué)過程 第一課時(shí) 1.導(dǎo)入。 （1）提問：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“天上有條河”，誰來說說銀河有什么特點(diǎn)？什么是光年？ （2）談話：今天我們繼續(xù)研究人們對(duì)宇宙探索的艱辛的歷程。（板書課題） 2.了解學(xué)生對(duì)“人類探索宇宙情況”的了解。 （1）談話：大家知道哪些人類探索宇宙的重要事件？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說一說 （2）小組活動(dòng)，教師巡視。 （3）各小組派代表匯報(bào)本小組的情況。 3.匯報(bào)自己搜集的資料。 （1）小組內(nèi)匯報(bào)自己所搜集的資料 （2）組長做好紀(jì)錄，相同的歸納在一起。凡搜集兩條的就可得一個(gè)優(yōu)，以此類推，看誰得的優(yōu)多。 （3）組長先匯報(bào)本小組得優(yōu)的情況，再匯報(bào)本小組搜集的資料。 （4）教師作好記載，注意將相同的資料歸類。 （5）教師談話：剛才同學(xué)們搜集了很多資料，說明大家花了很多功夫，也很有收獲。 4.學(xué)習(xí)課本上的資料。 （1）談話：下面我們來學(xué)習(xí)課本為我們提供的資料。 （2）學(xué)生自學(xué)課本上的資料，教師巡視。 （3）學(xué)生匯報(bào)自己的收獲。 （4）教師提問：書上為我們提供的資料可以分為幾類？ （5）教師談話：課本為我們提供了兩類資料，一類是人類探索宇宙的成功事例，包括1961年4月11日，世界上第一艘載人飛船發(fā)射成功，前蘇聯(lián)宇航員加加林首次登上太空，開創(chuàng)了人類歷史上載人航天的新紀(jì)元。另外的事件是2003年10月15日我國自行研制的“神舟5號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，中國首位航天員楊利偉被順利送上太空，并安全返回。還有2005年10月17日，神舟6號(hào)載人飛船圓滿完成飛行任務(wù)并順利返回，為中國航天事業(yè)續(xù)寫了輝煌。 另外一類是失敗的例子，主要有1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī)起飛后發(fā)生爆炸，航天員全部遇難。還有2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)返回降落時(shí)解體爆炸等。 （6）提問：看到這些資料，你們有什么想法？可以小組討論一下，然后再請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)。 （7）教師談話：通過這段資料的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有很多想法，大家認(rèn)為人類為了探索宇宙付出了艱辛的勞動(dòng)，取得了豐碩的成果，也付出了生命的代價(jià)，我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱丝茖W(xué)事業(yè)的獻(xiàn)身精神。 5.整理資料，體會(huì)收獲。 （1）同學(xué)們既搜集了資料，也學(xué)習(xí)了資料，下面請(qǐng)同學(xué)們將自己目前所了解到的資料進(jìn)行整理，可以按時(shí)間發(fā)生的順序，也可以按其他自己覺得合理的順序進(jìn)行整理。 （2）學(xué)生整理資料，教師巡視。 （3）提問：人類對(duì)宇宙探索的經(jīng)歷是怎樣的？ （4）提問：你最大的感受是什么？ （5）教師小結(jié)。 6.布置任務(wù)。 下一節(jié)課，我們準(zhǔn)備根據(jù)自己搜集的資料辦一份小報(bào)，要求大家?guī)О准?彩色筆，鉛筆.鋼筆.剪刀以及自己搜集的資料等。 第二課時(shí) 1.導(dǎo)入。 （1）提問：人類探索宇宙經(jīng)歷了怎樣的過程？ （2）談話：通過學(xué)習(xí)“艱辛的探索”你有什么想法？ 2.辦一份小報(bào) （1）談話：上次課老師要求同學(xué)們帶一些材料，利用我們搜集的資料，以“艱辛的探索”為主題辦一份科技小報(bào)，下面請(qǐng)組長檢查同學(xué)們帶材料的情況。 （2）提問：怎樣才能辦好一份小報(bào)？ （3）小組討論 （4）向全班匯報(bào)討論結(jié)果。 （5）同組其他同學(xué)補(bǔ)充。 （6）教師小結(jié)： 辦小報(bào)首先要確定主題，也就是說小報(bào)的中心內(nèi)容是什么？然后需要哪些材料，當(dāng)然大家先搜集了許多資料，也可以根據(jù)自己手上的資料確定小報(bào)的主題 其次要注意排版，根據(jù)手上的資料怎樣擺放美觀。要搞好版面的設(shè)計(jì)。 第三粘貼，擺放好了后用膠棒將材料粘上去，材料擺放時(shí)可根據(jù)版面對(duì)材料的要求進(jìn)行加工，該剪的剪，該裁的裁，最后達(dá)到美觀。 第四加工，主要是對(duì)小報(bào)進(jìn)行美化，可以用彩色筆等美術(shù)手段進(jìn)行加工.美化。 總之，辦小報(bào)就是要做到主題鮮明，有創(chuàng)意，版面設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)圖美觀。 （7）談話：說一說你準(zhǔn)備辦一張?jiān)鯓拥男?bào) 3.學(xué)生自己辦報(bào) （1）學(xué)生自己辦報(bào)，教師巡視。 （2）同學(xué)之間可以互相幫助。 4.展示作品 （1）教師在巡視的過程中選擇幾張比較好的作品和幾幅有特點(diǎn)的作品 （2）談話：請(qǐng)同學(xué)們看這位同學(xué)的作品，先讓他說一說他的設(shè)想。 （3）大家再針對(duì)這幅作品談?wù)勛约旱目捶ā? （4）再分析另外幾幅作品。 5.總結(jié)交流 （1）談話：通過辦小報(bào)這項(xiàng)活動(dòng)，你有哪些感受？ （2）提問：你覺得最大的收獲是什么？ （3）教師小結(jié)：通過今天的活動(dòng)，大家都有很大的收獲，希望大家回家后繼續(xù)學(xué)習(xí)宇宙知識(shí)，了解宇宙奧秘。 6.布置作業(yè)。 搜集人造衛(wèi)星與飛船的資料.圖片。