2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì) 1教學(xué)反思 人美版.doc

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2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì) 1教學(xué)反思 人美版 在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我緊緊圍繞杯子的制作材料、造型的組成、設(shè)計(jì)的方法（造型的設(shè)計(jì)、功能的設(shè)計(jì)和色彩的設(shè)計(jì)）三個(gè)部分來(lái)展開(kāi)。其中設(shè)計(jì)的方法是最主要的，造型設(shè)計(jì)更是重點(diǎn)，因?yàn)槠洳粌H是杯子設(shè)計(jì)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，更是學(xué)生最直觀的了解和表現(xiàn)它的部分。所以我利用圖片，讓學(xué)生在欣賞和討論中了解造型設(shè)計(jì)的三個(gè)主要方法： 1.常見(jiàn)的柱體變長(zhǎng)、變瘦、變粗、變圓等。 2.以一些具體事物的形狀設(shè)計(jì)杯子的身體。 3.在常見(jiàn)的造型上用圖案和文字來(lái)裝飾。 在第一個(gè)班級(jí)上下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能在欣賞和討論中，很好的了解杯子的設(shè)計(jì)方法，并在作業(yè)中，也能夠選擇方法進(jìn)行設(shè)計(jì)自己喜歡的杯子，而且許多學(xué)生都熱衷于第二種方法（以一些具體事物的形狀設(shè)計(jì)杯子的身體）來(lái)設(shè)計(jì)。在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)了許多不錯(cuò)的作品，但同時(shí)也看到幾張作品根本就看不出來(lái)是杯子，也不適合設(shè)計(jì)杯子的造型（如飛機(jī)、五角星等）。通過(guò)這課的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計(jì)教案忽略一個(gè)點(diǎn)，那就是不管設(shè)計(jì)怎樣的杯子，都不能忘記了杯子的基本造型——柱體狀。對(duì)造型設(shè)計(jì)的第二種方法，除了引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的形象來(lái)設(shè)計(jì)外，還要注意造型要簡(jiǎn)潔，可以進(jìn)行造型的取舍，盡量使造型貼近杯子的柱體狀。隨后，我對(duì)教案進(jìn)行了修改，在接下來(lái)的班級(jí)上課時(shí)，注意了第一課中存在的問(wèn)題。 因?yàn)樯蠀R報(bào)課，所以我用一課時(shí)來(lái)完成教學(xué)，從學(xué)生作業(yè)完成的情況看，有些緊張。所以，這課最好用二節(jié)來(lái)完成，在內(nèi)容介紹時(shí)可以再充實(shí)些。 附送： 2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì) 1教案 人美版 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)設(shè)計(jì)制作杯子，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 2.教給學(xué)生擅于利用廢舊物品制作杯子等生活物品。 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種基本形進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)作出造型新穎實(shí)用的杯子制品。 教學(xué)準(zhǔn)備 作業(yè)紙、制作杯子的各種材料。 教學(xué)資源 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一節(jié) 一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、引導(dǎo)階段： 1.啟發(fā)談話(huà)：我們每天喝水都不開(kāi)杯子,在商店里經(jīng)常會(huì)被設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的杯子制品所吸引?？?這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先鮮明的設(shè)計(jì)意識(shí)。 2.課堂提問(wèn)：你能看出這些杯子分別采用了哪些材料?它們的設(shè)計(jì)有哪些獨(dú)到之處?你還見(jiàn)過(guò)哪些設(shè)計(jì)的新穎獨(dú)特的杯子?現(xiàn)在我們一起來(lái)感受杯子的魅力。 3.板書(shū)課題：杯子的設(shè)計(jì) 三、發(fā)展階段： 1.欣賞范例，介紹各種杯子所具有的功能特點(diǎn)。 2.同學(xué)之間互相討論所構(gòu)思設(shè)計(jì)的杯子的特點(diǎn)。 3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)什么樣的杯子最實(shí)用和美觀，并介紹自己設(shè)想的杯子所具備的功能。互相評(píng)議各自的設(shè)想。 四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 1.繪畫(huà)設(shè)計(jì)，按自己的感受和設(shè)想任意選用各種方式進(jìn)行杯子的基本造型設(shè)計(jì)。 2.杯子的面貌要新穎、美觀、實(shí)用。注意用漂亮的色彩組合來(lái)突出杯子的外觀形象. 3.制作的學(xué)生要注意杯子的每塊結(jié)構(gòu)之間有銜接地組合，做出實(shí)用漂亮的杯子。 五、課堂小結(jié)： 1.展示學(xué)生各種不同的杯子設(shè)計(jì)作業(yè)。 2.學(xué)生之間互相欣賞評(píng)論，選出有特點(diǎn)的作品進(jìn)行講評(píng)。 3.布置下節(jié)課需要攜帶的美術(shù)材料. 第二節(jié) 一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況。 二、發(fā)展階段： 1.欣賞課本中的杯子設(shè)計(jì)作品。 啟發(fā)思考:除了繪畫(huà)設(shè)計(jì)方式,還有哪些可以利用的設(shè)計(jì)形式? －－可以用各種顏色的橡皮泥做一個(gè)杯子。 －－可以用廢舊紙盒做一個(gè)杯子。 －－可以用泡沫拼組切割一個(gè)杯子。 2.讓學(xué)生介紹自己所帶的材料還適合設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的杯子，說(shuō)出杯子所具備的功能。 三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo) －－學(xué)生根據(jù)興趣以及所帶的材料來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)設(shè)計(jì)或者制作。 －－及時(shí)表?yè)P(yáng)并展示設(shè)計(jì)制作新穎，有創(chuàng)造力的作品。 四、課堂小結(jié)，課后拓展: －－表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)。 －－學(xué)生之間互相欣賞各自的杯子作品，并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。 五、教學(xué)板書(shū) 杯子的設(shè)計(jì) 除了繪畫(huà)設(shè)計(jì),還有哪些可以利用的設(shè)計(jì)形式? －－可以用各種顏色的橡皮泥做一個(gè)杯子。 －－可以用廢舊紙盒做一個(gè)杯子。 －－可以用泡沫拼組切割一個(gè)杯子。