2019-2020年人教版一下教案 《前后》WORD教案6.doc

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2019-2020年人教版一下教案 《前后》WORD教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。 二、通過活動(dòng)使學(xué)生形成初步的空間概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。 準(zhǔn)備活動(dòng)： 一、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干(與學(xué)生人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。 二、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與男生的人數(shù)相同)。 三、玩具若干個(gè)(數(shù)量與女生的人數(shù)相同)。 四、大型可站立的房子和大樹各一幅。 五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。 六、讓每位學(xué)生知道黑貓警長(zhǎng)的故事。 活動(dòng)過程： 一、引起興趣 （一）談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。 小朋友，你們都聽過黑貓警長(zhǎng)的故事嗎？你們都喜歡誰(shuí)？今天，老師力來做黑貓警長(zhǎng)，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。 (二)電話鈴響，警長(zhǎng)聽電話。 警長(zhǎng)：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫助把玩具找回來?，F(xiàn)在我命令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽警長(zhǎng)指揮。能不能完成任務(wù)？ 二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方位詞 (一)老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。 (二)警長(zhǎng)示范。 (三)請(qǐng)個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。要求會(huì)說：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。 三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確使用方位詞 (一)請(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對(duì)的肯定，錯(cuò)的糾正)。 (二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用方位詞前或后) 四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞 剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)P(yáng)XX、XXX警士。但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。 (一)聽命令行動(dòng) 請(qǐng)警士躲到椅子后面；走到椅子前面來；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長(zhǎng)前面來；妹妹到警長(zhǎng)后面。 (二)開三輪摩托車去現(xiàn)場(chǎng)。 三分之一學(xué)生做摩托車司機(jī)。另外學(xué)生聽警長(zhǎng)指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。 (三)布置任務(wù)。 某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門后面。請(qǐng)警士各就各位，不說話。 （四）抓“一只耳”。 其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。 五、游戲結(jié)束 特警隊(duì)勝利完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。 附送： 2019-2020年人教版一下教案 《十幾減8 》WORD教案 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8的方法。 能力教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減8，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法。 德育教學(xué)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流自主觀察探索的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：自主探索十幾減8的方法 學(xué)具準(zhǔn)備： 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備圓片13個(gè)，表示虛線用的毛線一條。 教學(xué)過程： 一、基本技能訓(xùn)練： 1、看卡片寫得數(shù)，做完集體訂正 （1）8+3= 8+7= 8+4= 8+6= 8+5= 8+8= 8+9= 8+10= （2）13-9= 16-9= 12-9= 11-9= 15-9= 18-9= 17-9= 14-9= 2、說說“14-9”的計(jì)算過程 3、出示： 8+（ ）=12 8+（ ）=14 12-8=（ ） 14-8=（ ） 8+（ ）=15 8+（ ）=17 15-8=（ ） 17-8=（ ） 二、探索交流： 搽掉減法算式讓學(xué)生觀察。 這里12、15、14、17、都減一個(gè)什么數(shù)？ 今天就是希望大家能自己找到十幾減8的計(jì)算方法。 1．觀察主題圖： 四人小組觀察主題圖，然后提出問題解答。 2．想想剛才你是怎么算十幾減8的？ 用小圓片代替金魚擺一擺。 然后把你方法和你的同桌說一說。 3．交流匯報(bào)算法 三、自主鞏固練習(xí)： 1、可以邊擺邊算。 完成P15做一做第1題 學(xué)生上黑板邊擺邊算。說自己的計(jì)算過程。 2、獨(dú)立用自己的方法計(jì)算第2題。 集體訂正。 四．基本技能訓(xùn)練： 1、聽算訓(xùn)練。 2、限時(shí)口算20題。