2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 節(jié)約能源與開發(fā)新能源3教案 蘇教版.doc

2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 節(jié)約能源與開發(fā)新能源3教案 蘇教版一、教材分析教學(xué)目標(biāo)（情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)）科學(xué)知識(shí)：意識(shí)到節(jié)能和開發(fā)新能源的重要性?？茖W(xué)探究：能夠圍繞白織燈與節(jié)能燈哪個(gè)效率高開展探究活動(dòng)情感態(tài)度價(jià)值觀：反思人類浪費(fèi)能源的生活方式，并提出改進(jìn)措施和建議。教學(xué)重點(diǎn)：知道如何節(jié)約能源。教學(xué)難點(diǎn)：理解白熾燈與節(jié)能燈哪個(gè)效率高。課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)新能源資料。二、課前準(zhǔn)備教師： 一只白織燈和熒光燈，溫度計(jì)學(xué)生： 三、教學(xué)過程（含課后活動(dòng)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)構(gòu)思與調(diào)整一、導(dǎo)入新課師講述：我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲(chǔ)的能源是有限的，面對(duì)日益枯竭的礦物能源問題，人們正竭力尋找解決的辦法。2、今天我們來學(xué)習(xí)節(jié)約能源與開發(fā)新能源。二、學(xué)習(xí)新知1.節(jié)約能源師問：在我們?nèi)粘Ｉ钪校心男├速M(fèi)能源的生活方式？出示P50三幅圖，師講解生活中浪費(fèi)能源的例子如：在使用空調(diào)時(shí)設(shè)定的間諜過高或過低，造成浪費(fèi)電的現(xiàn)象。人們的生活不斷改善，擁有汽車的人越來越多，造成汽油的緊張。在白天的時(shí)候，路燈一然大開。這些都是我們生活中看到的常見的現(xiàn)象，不僅僅這三種情況，還有更多。2.做實(shí)驗(yàn)：比較白熾燈和熒燈哪個(gè)效率更高。學(xué)生舉例。此實(shí)驗(yàn)以教師的演示為主，以免學(xué)生出現(xiàn)傷害。3.充分利用自然能源出示P51頁的未來的住宅圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察哪些是利用了自然能源？閱讀P51的資料，了解太陽能的作用。4.介紹幾種新能源的開發(fā)。海洋潮汐能、沼氣能、地?zé)崮軐W(xué)生觀察并討論。學(xué)生匯報(bào)自己的觀察結(jié)果。三、課后延伸圍繞我可以為建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)“做些什么開展討論。板書設(shè)計(jì)節(jié)約能源與開發(fā)新能源海洋潮汐能、沼氣能、地?zé)崮芩摹⒔虒W(xué)后記（反思）附送：2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 節(jié)約能源與開發(fā)新能源4教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1.通過討論知道我們的生活離不開能源。2.通過認(rèn)識(shí)能源的重要性來樹立節(jié)約能源的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：相關(guān)圖片 多媒體課件教學(xué)過程：活動(dòng)一 知道生活離不開能源學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)1.復(fù)習(xí)：常見的能源有哪些？板書：能源（1）指名個(gè)別學(xué)生回答并板書：太陽 風(fēng) 水 電 燃?xì)?2.知道書本P38頁的裝置是利用什么能源工作的。（1）投影出示課本P38頁9幅圖片，你認(rèn)識(shí)這些裝置嗎。請(qǐng)你簡(jiǎn)單說說它們有什么作用。（2）分組討論：這些裝置分別利用了哪種能源？再將這些圖片按所用的能源進(jìn)行分類，貼到相應(yīng)的圓圈里。（3）師巡視，完成的貼圖貼在黑板上每組選派一位代表交流。3.小組討論：平時(shí)，你的父母在家里怎樣燒飯煮菜？雙休日你和父母在家會(huì)做什么？如果有一天，沒有了電、也沒有了燃?xì)猓覀兊纳顚?huì)怎樣？4.小結(jié)，投影出示：我們的生活離不開能源。 先說說這些裝置分別利用了哪種能源，再進(jìn)行分類，記錄。 從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，啟發(fā)他們假想沒有電和煤氣的生活情景，從而知道我們的生活離不開這些能源。活動(dòng)二 討論怎樣節(jié)約電和燃?xì)鈱W(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)1.出示：地球上的能源是有限的，我們要節(jié)約能源。（1）指名讀。（2）將課題補(bǔ)充完整再齊讀。（3）為什么要節(jié)約能源？再次齊讀投影出示的句子。2.判斷對(duì)錯(cuò)。（1）觀察圖片，小組討論：這些做法對(duì)不對(duì)？為什么？（2）交流匯報(bào)。3.思考：怎樣節(jié)約使用水、電和燃?xì)?？說說你的方法？學(xué)生交流匯報(bào)。為學(xué)校和家庭節(jié)約電和燃?xì)馓峁┲饕狻?.課后調(diào)查：先記錄本月你門家電和燃?xì)獾馁M(fèi)用。在采用了你的建議和方法后，再記錄下一個(gè)月的電和燃?xì)赓M(fèi)用，比較一下，節(jié)約了多少？ 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，從節(jié)約能源的角度進(jìn)行判斷，并可以聯(lián)系自己的生活。 可以先進(jìn)行小組討論，然后進(jìn)行各組交流，訓(xùn)練小組討論和合作學(xué)習(xí)的能力。結(jié)合本單元的評(píng)價(jià)單進(jìn)行記錄。 可以讓學(xué)生把課堂內(nèi)討論的建議和方法帶回家，在家里試一段時(shí)間后再進(jìn)行交流。