2019-2020年二年級品德與生活下冊 開開心心過暑假 1教學實錄 鄂教版.doc

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2019-2020年二年級品德與生活下冊 開開心心過暑假 1教學實錄 鄂教版 一、教材解讀： 本課是鄂教版《品德與生活》二年級下冊第四單元《火熱的夏天》的第三個主題《開開心心過暑假》的教學內容。教材呈現的畫面意在引導學生們有計劃地安排自己的生活，過充實而又有意義的假期。在暑假里養(yǎng)成良好的作息習慣。 二、設計意圖： 積極關注兒童生活，努力構建兒童文化，使教學活動成為兒童的一種快樂、有意義的生活。用低年級學生喜歡的“小動物卡通樂園”的活動形式．引導學生去面對生活，實現在生活中學習、在學習中生活的目的。 三、教學目標： 引導學生科學、合理地安排自己的暑假生活，激發(fā)學生的主體性和自信心，培養(yǎng)學生自我管理、自我控制、自我約束的能力和遇事會思考、會計劃、會安排的能力，掌握自我保護的方法和適應社會的能力。 四、教學重難點： 合理安排暑假時間，做到勞逸結合。 五、教學準備： 1.制作小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的頭飾和四個代表隊的各種水果圖案標志 2.制作課件、創(chuàng)編兒歌。 六、教學過程： 活動一：走進“小動物”——激發(fā)興趣 師：（揮手示意）同學們好！歡迎大家來到“小動物卡通樂園”，現在是“小動物卡通樂園”節(jié)目時間，（課件播放《夏天來到了》歌曲及相關畫面，師生拍手唱。）首先我把今天來參加“小動物卡通樂園”節(jié)目的小朋友們向大家作一下介紹，他們是：二（4）班的同學們，分別是：小水珠隊、小蜻蜓隊、小青蛙隊、小魚兒隊（各代表隊的同學們亮出標志（水果圖案），分別以不同的形式和大家打招呼問好）。今天“小動物卡通樂園”節(jié)目的主要內容是說說小朋友們都很關心的問題，怎樣過好暑假，大家喜歡嗎？ 生：（齊聲）喜歡！ 活動二：精彩大回放——感受暑假 師：同學們以前都過過暑假嗎？ 生：上幼兒園、一年級時過過。 師：你們知道暑假有多長時間嗎？ 生：好像有30多天。 生：不對，是50多天。 生：我知道暑假很長。 師：是?。∈罴俚拇_很長。從7月l日左右就開始了，一直到8月30日才結束，近兩個月時間呢！多么漫長的假期呀！在這段日子里，我們可以自己安排自己的生活，還可以做好多好多平時想做而又沒有做的事，多開心呀！今年是同學們上小學要過的第二個暑假，同學們準備怎么過呢？ 生：我想和爸爸媽媽到神農架去旅游。 生：我想去學游泳。 生：我想踢足球。 生：我一直想去動物園玩，以前爸爸媽媽沒時間帶我去，現在放暑假終于有時間了。 生：我想自由自在地玩?zhèn)€痛快。 師：同學們的主意都不錯，現在還是讓我們來看看你們的小伙伴們是怎樣過暑假的吧！ （課件演示：快樂暑假〕 師：誰來說說小伙伴們是怎樣過暑假的？ 生：暑假中，小伙伴們有的到公園玩，有的和爸爸媽媽去旅游，他們都玩得很開心。 生：我看到小伙伴們學到了很多知識。 生：有的小伙伴在學書法，有的在學彈琴，還有的在學游泳…… 師：看到這些，你們想說些什么？ 生：暑假生活真快樂！ 生：暑假真過癮！ 生：暑假真有意思！ 生：我想對小伙伴們說：“你們玩得這么開心，我好羨慕你們！” 生：我想說：暑假，早點來吧！ 生：…… 活動三：我來提建議——鑒別對錯 師：聽說要過暑假，東東和華華也特別高興。他們已經安排好了自己的暑假生活，讓我們來看看他們是怎樣安排的。（課件演示：東東的一天：早上九點鐘在睡覺、十點鐘踢足球、中午一點鐘看電視、下午四點鐘游泳、晚上十一點玩電腦游戲。） 師，你們想對東東說點什么？ 生：東東，你玩了一天，暑假作業(yè)做了嗎？ 生：十一點了，快睡覺去吧！不然，你明天又要誰懶覺了！ 生：東東，你玩的太辛苦了！ 生：…… 師：東東聽了你們的建議，一定會很高興的，現在讓我們來看看華華是怎么安排的吧！ （課件演示：華華的一天：早上六點鐘起床，八點鐘讀外語，十點鐘練書法，一點鐘做暑假作業(yè)，三點鐘練舞蹈，五點鐘彈鋼琴，晚上八點鐘背唐詩。） 師：你們又想對華華說點什么？ 生：華華，你這樣一天到晚學習，累不累呀？ 生：看書時間太長了會壞眼睛的，快休息一會兒吧！ 生：華華，你怎么不玩一會兒? 師：同學們真聰明，看得認真也說得真好，東東和華華安排的暑假生活確實都有需要改進的地方，他們聽了你們的建議一定會謝謝你們的。看來．在暑假里我們要科學、合理地安排自己的時間，做到勞逸結合，這樣我們的暑假生活才會豐富多彩。 活動四：我來幫幫忙——解答難題 師：今天，“小動物卡通樂園”還把我們的學習小伙伴也請到了節(jié)目現場，讓我們快快請出它們吧！ （課件演示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。學生和它們打招呼、問好）。 師：這些學習小伙伴還有一些小問題還沒弄明白，想請大家?guī)蛶兔?，你們愿意幫它們嗎? 生：愿意。 （課件播放）這四個問題分別是： 1.獨自在家，感到孤獨時怎么辦？ 2.可以去游泳嗎？ 3.獨自一人在家，有陌生人敲門時怎么辦？ 4.怎樣完成好暑假作業(yè)？ 學生分小組討論，然后全班交流。 生1:我們小組交流獨自在家的經驗是：看看少兒節(jié)目，做做家庭作業(yè)，或者是邀請同學們到家里來玩，就不會感到孤獨。 生2：我們小組認為，獨自一個人在家，有陌生人敲門時，不吭聲，這時候，他認為家里沒人就會離開；還可以隔著門告訴他，我爸爸媽媽不在家，有事給他們打電話。 生3：我們小組認為，不能一個人去游泳，那樣不安全，要有爸爸媽媽陪著才能去游泳。 生4：我們小組認為，要想做好暑假作業(yè)，要先復習，要勤思考，還有問題不能解決，要請教爸爸媽媽，或者是家屬院的老師。 師：同學們幫了小動物們的大忙，它們可高興啦！它們還準備了一件特別的禮物要送給大家呢！（課件演示兒歌，師生齊讀。） 青蛙，青蛙，呱呱叫，暑假生活來到了。 短衣衫，花裙子，還有西瓜和雪糕， 學彈琴，練書法，唱歌畫畫和舞蹈， 先復習，勤思考，暑假作業(yè)完成好， 去旅游，多運動，健康快樂身體好。 活動五：做個小主人——擬訂計劃 師：想讓自己的暑假生活過得健康快樂，就得事先做好計劃和安排，想一想，在暑假里，你們準備主要做哪些事？怎么安排好自己的一天？把自己的計劃寫出來或者畫出來，好嗎？（指導學生填寫暑假生活計劃表） 我的暑假計劃 我想讀： 我想參加： 我想制作： 我想學： （學生將自己填寫的計劃表放到投影儀上展示，邊展示，邊進行評價。） 師：同學們的打算真多、真好！建議大家回去后，再和爸爸媽媽商量商量，使計劃更科學、合理。計劃定好了，今年的暑假就按計劃過，好嗎？希望大家過一個快樂、健康、安全的暑假！ 下課的時間又要到了，同學們，讓我們在“知了在歌唱”的歌聲中結束今天的活動吧！（課件題曲“知了在歌唱”。）今天的“小動物卡通樂園”活動到此結束，大家開心嗎？好，下課！ 附送： 2019-2020年二年級品德與生活下冊 快樂的六一 2教案 人教新課標版 一、 教學目標 1.以小主人的姿態(tài)自己策劃，設計節(jié)日活動。 2.積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現和動手能力。 二、教學過程 有關貧困兒童的圖片；去年我校大隊部組織的慶“六一”活動錄像；調查表 （一） 看錄相片 今天老師帶來了一段錄像，大家想看嗎？請看電視屏幕。 (學生看去年我校慶祝“六一”的有關節(jié)目。) 你們知道嗎，他們在慶祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰的節(jié)日呢？ （二）揭示課題 這段錄像就是去年我們學校大隊部組織的慶?！傲弧睍r錄制下來的。時間過得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個六一是你們上小學后的第一個節(jié)日，多么有意義?。∧銈円鯓討c祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來當個小小設計家，動動腦筋，策劃一下我們班級的六一活動。 (板書：六一大策劃 齊讀) （三）策劃“六一” 1.回憶以前的“六一” 現在老師要做一個現場調查，你們去年在幼兒園是怎么過“六一”的？能不能說給大家聽一聽呢。（學生自由發(fā)言） 2.反饋調查 師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學是怎么過“六一”節(jié)的。請各小組代表把你們調查到的情況說一說。（小組代表反饋：） 3.小組策劃 師：同學們都很仔細地調查，認真地完成任務。從你們的調查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過得可真快樂呀！同學們可要加油哦，想出更精彩的點子來，比比看，誰出的主意最好，就可以評為我們這節(jié)課的金點子。大家有信心嗎？（請各小組先商量一下，你們打算怎么過“六一”？ （1）小組討論，教師巡視 （2）全班交流， 師：你打算怎么過“六一”呢？誰來告訴大家。（學生自由發(fā)言） 同學們的想法真不錯。不過，我認為要過好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。大家請看，這是我們去年為東林幼兒園捐圖書和玩具的活動，這也是過“六一”的一種方式。去年“六一”的時候，老人協會的爺爺、奶奶給我們帶來了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，我們可以為他們做點什么呢？(邀請他們來參加活動；慰問他們；幫他們掃地、擦玻璃……)邀請他們來參加活動，要寫什么呢？（邀請信，這就需要有的同學當聯絡組成員，寫邀請信。） 師小結：從剛才的調查和同學們的設計看，大概有（游戲組、表演組，畫畫組、愛心組、聯絡組、美化組）等幾種類型。 （3）自由組合（按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準備什么節(jié)目，怎么準備？ （4）小組反饋活動情況。 4.引導提升 （1）師：同學們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會過得很快樂的?？墒?，你們知道嗎，同在藍天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童節(jié)，甚至連生活和上學都有困難。（出示有關失學兒童的圖片） 師：看到這些圖片，你想說些什么？（生暢所欲言：請他們一起過“六一”；捐獻東西；寫信；折千紙鶴送他們等等） （2）大家都有一顆金子般的愛心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽同學，不久前剛做過手術，身體還很虛弱，可他還堅持來上學，同學們該幫他做些什么呢？ （補功課；做值日；捐錢讓他買點營養(yǎng)品，讓他補養(yǎng)身體……） （3）師：是啊，邊遠山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學，不管是生活上或學習上，我們都應該互相關心、互相幫助。老師也被你們感動了。相信有著同學們的愛心和努力，我們的“六一”一定能過得更精彩?！傲弧边€沒到，老師已經沉浸在節(jié)日的歡樂中了，讓我們先來感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。 三、布置任務 大家回去后根據你們的策劃做好準備，好嗎？