2019-2020年四年級上冊第7課《草原小姐妹》教案.doc

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2019-2020年四年級上冊第7課《草原小姐妹》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動。 2感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異。 3通過對比體驗(yàn)新中國兒童甜蜜生活的幸福感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。 教學(xué)過程 1、組織教學(xué)。 “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎？（草原）今天就讓我們一起去草原看一看。 2、 欣賞《草原英雄小姐妹》。 A、請學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。 問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？ B、介紹主奏樂器：琵琶。 C、簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。 D、完整欣賞 E、重點(diǎn)欣賞第1段 問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？ F、介紹協(xié)奏曲。 協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂器和管弦樂器或民族樂隊(duì)協(xié)同演奏樂曲形式。 3、小結(jié) 通過這課的學(xué)習(xí)我們知道了《草原小姐妹》背后的故事，也希望同學(xué)們能向她們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的孩子。 附送： 2019-2020年四年級上冊第7課《都有一顆紅亮的心》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞，讓學(xué)生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識。 2、通過欣賞，初步培養(yǎng)學(xué)生對我國戲曲音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受和初步了解京劇。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，在今天音樂課開始的時(shí)候，老師想請大家聽一首歌，聽完后請你說說你的感受。 提問：這首歌與其它歌曲韻味相同么？臉譜在哪個(gè)戲曲種類里出現(xiàn)過？（京?。? 師：同學(xué)們回答的很對，是京劇。在我國戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門，對促進(jìn)國際文化交流做出重大貢獻(xiàn)。同學(xué)們都知道我們國家的國粹就是什么呀？（京?。? 二、欣賞《都有一顆紅亮的心》 師：剛才我們看到的最后一張圖片就是現(xiàn)代京劇《紅燈記》的劇照。 1、介紹背景： 李玉和是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國某地的一名鐵路板道工，也是中國共產(chǎn)黨的地下工作者。一家三口，祖孫三代，卻無血緣關(guān)系。這是一個(gè)特殊的革命家庭，他們都投身于抗日活動中，與日本侵略者展開機(jī)智勇敢的殊死斗爭。這是現(xiàn)代京劇《紅燈記》敘述的故事。劇中女兒李鐵梅雖年少，但也從其父李玉和與革命同志的秘密接觸中猜測出他們所從事的革命抗日工作，并流露出無限的敬佩之意?！抖加幸活w紅亮的心》就是小鐵梅所唱的唱段。今天我們就一起來欣賞這個(gè)唱段。 師：大家都知道任何音樂都包括若干重要的因素，京劇也不例外， 那么，京劇都包含著哪些要素呢？從《說唱臉譜》這首歌里我們就能找到答案。 2、京劇的地方語言： 師：有的京劇中唱到：“說實(shí)話京劇本來確實(shí)挺好看，可唱的說的全是方言，怎么聽也不懂，慢慢騰騰，依依呀呀哼上老半天……”從這句中，我們來分析一下京劇演唱時(shí)的語言是屬于什么？（方言）前面介紹了京劇產(chǎn)生于北京，所以，京劇演唱時(shí)使用的就是北京話，我們剛才聽到的《都有一顆紅亮的心》是不是就是這樣呀？（學(xué)生答是）我們一起來聽一下，感受京劇的地方語言。 3、京劇的伴奏特征： 師：京劇里面有一句是這樣唱的：“樂隊(duì)伴奏鑼鼓家伙隆格里格三大件……”誰能根據(jù)這句唱詞告訴大家，京劇的伴奏樂器是什么？（鑼鼓家伙三大件） 師：京劇的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及鑼鼓點(diǎn)等。同學(xué)們再一次聆聽的時(shí)候可以著重聽一下京劇的伴奏特征。 4、京劇的臉譜： 師：在京劇里，出現(xiàn)最頻繁的就是臉譜了，那么，五顏六色的臉譜都代表著什么呢？ 紅色——表現(xiàn)忠貞，英勇的人物性格如：關(guān)羽——藍(lán)色——表現(xiàn)剛強(qiáng)，驍勇有心計(jì)的人物性格。 5、京劇的行當(dāng)： 師：有的京劇中唱到：“生旦凈末，唱念做打，手眼身法功夫真是不簡單……”這里面的“生旦凈末”指的就是京劇的“行當(dāng)”。 師：現(xiàn)在說說我們今天欣賞的這段唱腔，這個(gè)角色屬于京劇的哪個(gè)行當(dāng)？奶奶屬于哪個(gè)行當(dāng)？李玉和呢？（花旦，老旦，武生）我們再次欣賞該唱段，感受花旦的角色。 6、京劇的唱腔風(fēng)格： 師：今天，老師重點(diǎn)要向大家介紹京劇的唱腔風(fēng)格。京劇的唱腔主要包括“二黃”和“西皮”兩種，二黃：曲調(diào)蒼涼、深沉，善于表現(xiàn)憂郁、激憤的感情。如現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的《我們是工農(nóng)子弟兵》段，一起來聽。西皮：曲調(diào)活潑、剛勁，適合于表現(xiàn)慷慨激昂的感情。如《都有一顆紅亮的心》，我們完整聆聽，感受西皮流水的唱腔風(fēng)格。（課件出示視頻，學(xué)生輕聲哼唱） 7、拓展延伸： 前面提到過我們國家的戲曲有300多種，除了我們今天了解的京劇以外，你還知道哪些戲曲種類？（黃梅戲，豫劇，越劇，川劇……）老師在備課的時(shí)候特意學(xué)了一段京劇，想給大家表演一下可以么？ 三、小結(jié) 師：京劇，是我國的國粹。作為中國孩子，尤其是被流行音樂所包圍的小學(xué)生，更應(yīng)該了解她，京劇不但有著輝煌的過去，她一樣有著多彩的今天。我們不應(yīng)該把她當(dāng)成歷史文物一樣來瞻仰，而是去了解京劇、認(rèn)識京劇、喜歡京??！