2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《用乘法口訣求商》word教案.doc

2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)用乘法口訣求商word教案教學(xué)目標(biāo)：1. 知道除法是乘法的逆運(yùn)算。2. 會(huì)通過(guò)乘式來(lái)求商，商就是乘式中的因數(shù)。3. 能用口訣熟練求商。教學(xué)重點(diǎn)：能用口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：乘法和除法之間的逆運(yùn)算關(guān)系。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)引入二、探究過(guò)程三、運(yùn)用四、總結(jié)1. 出示要求：每2個(gè)一份，可分成（ ）份？說(shuō)說(shuō)：怎么想？算式？ 8里面有（ ）個(gè)2 8口2 82口2. 出示要求：平均分成4份，每份（ ）個(gè)？說(shuō)說(shuō)怎么想？算式？ 8里面有4個(gè)（ ） 84口 84口小結(jié)：這是兩種不同的除法，總數(shù)每份數(shù)份數(shù)總數(shù)份數(shù)每份數(shù)3. 揭題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)求除法算式中口的答案。1. 指式： 8口2 84口 82口 84口比較除式與乘式有什么關(guān)系？求商就是求？商 因數(shù)2. 問(wèn)：要求商可以用什么好辦法？小結(jié)：想口訣，另一個(gè)因數(shù)是幾，就想幾的口訣。3. 出示162說(shuō)說(shuō)商是幾？怎么想的？想幾的口訣？根據(jù)回答板書(shū)：2口十六4. 看書(shū)鞏固1. 獨(dú)立練習(xí)：248=？ 405=？ 說(shuō)過(guò)程。2. 計(jì)算：書(shū)P353. 列除法算式：（1）4人一組，20個(gè)小朋友能分成幾組？（2） 30顆糖平均分給10個(gè)小朋友，每人能分到幾顆？4. 填入適當(dāng)?shù)臄?shù)：（ ）4=3，你是怎么想的？（ ）4=9，同桌交流想法。（ ）8=2 （ ）4=4 （ ）5=5 （ ）8=8 （ ）4=9 （ ）2=7 （ ）8=9 （ ）10=5 （ ）8=1 （ ）10=4 （ ）2=6 （ ）2=10小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)用乘法口訣可以求商，所以乘法口訣要熟練記憶。觀察自己說(shuō)個(gè)別說(shuō)說(shuō)交流匯報(bào)自己說(shuō)個(gè)別說(shuō)說(shuō)交流匯報(bào)觀察個(gè)別說(shuō)說(shuō)同桌討論個(gè)別說(shuō)左右互說(shuō)個(gè)別說(shuō)完整回答自己說(shuō)個(gè)別說(shuō)獨(dú)立練習(xí)反饋交流個(gè)別說(shuō)同桌互說(shuō)獨(dú)立練習(xí)開(kāi)火車(chē)匯報(bào)附送：2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)用乘法口訣求商word教案1教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)1. 初步認(rèn)識(shí)除法是乘法的逆運(yùn)算，知道商就是乘法算式中的一個(gè)因數(shù)。2. 了解用乘法口訣嘗試求商的思路。3. 能夠熟練使用10、5、2、4、8的乘法口訣求商。能力目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生推理與嘗試的數(shù)學(xué)思維能力。情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：能用乘法口訣準(zhǔn)確熟練地求商。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法是乘法的逆運(yùn)算，商就是乘式中的因數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：小卡片，多媒體課件，小黑板，翻轉(zhuǎn)片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課：1. 對(duì)口令：（請(qǐng)學(xué)生口頭把口訣接完整） 四五（ ） 三八（ ） 二六（ ） 四四（ ） 五六（ ） 八九（ ） 四七（ ） 五九（ ）可以請(qǐng)同桌互相出題目，也可以請(qǐng)小老師出題目。2. 猜謎語(yǔ)：（請(qǐng)學(xué)生拍出括號(hào)里所缺的數(shù)字） 16（ ）4 30（ ）3 45（ ）5 328（ ） 14 7（ ） 30 6 （ ）挑其中2個(gè)題目，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的？3. 教師小結(jié)：乘法口訣真是我們的好朋友，可以幫助我們解決許多問(wèn)題，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究這方面的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、嘗試探索，學(xué)習(xí)新知：1. 請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作翻轉(zhuǎn)片：（1）拿出15個(gè)翻轉(zhuǎn)片，3人平均分，每人能夠分到幾個(gè)？匯報(bào)分法，寫(xiě)出除法算式。（2）拿出12個(gè)翻轉(zhuǎn)片，每人2個(gè)，可以分給幾個(gè)小朋友？匯報(bào)分法，寫(xiě)出除法算式。（3）拿出10個(gè)翻轉(zhuǎn)片，5人平均分，每人能夠分到幾個(gè)？匯報(bào)分法，寫(xiě)出除法算式。依次板書(shū)：1535 1226 1052找其中一個(gè)算式，誰(shuí)來(lái)介紹一下除法算式中的各部分的名稱(chēng)。2. 如果沒(méi)有翻轉(zhuǎn)片來(lái)幫忙，你會(huì)計(jì)算除法嗎？板書(shū)：12 4=（ ）同桌討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法，教師巡視傾聽(tīng)，了解學(xué)生的想法，學(xué)生匯報(bào)。（1）算除法想乘法：12 4 = 3 或 12 4 = 312 =（3）4 12 = 4（3）（2）想乘法口訣：三四十二3. 嘗試練習(xí)：出示36 4 = ，你能用乘法口訣求商嗎？小組討論，集體交流。（1）算除法想乘法。（2）想乘法口訣：除數(shù)是4，可以用4的乘法口訣試商！這樣想：三十六，一下子找不到合適的口訣，多用最接近的幾句口訣嘗試。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生表述思維過(guò)程：因?yàn)樗木湃?，所?64=9。4. 教師小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)乘法口訣用處真大，可以幫助我們計(jì)算乘法，還可以幫助我們計(jì)算除法。所以今天，我們學(xué)習(xí)的課題就是：用乘法口訣求商。（出示課題）三、練習(xí)鞏固，提升新知：1. 嘗試練習(xí)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的（小卡片） 16 2 = 40 8 = 24 6 =因?yàn)椋憾?）十六 因?yàn)椋海?）八四十 因?yàn)椋海?）六二十四所以：16 2 = （ ） 所以：40 8 =（ ） 所以：24 6 =（ ）2. 把想的過(guò)程記在心里，直接說(shuō)出商是幾：12 2 = 20 10 = 16 4 =12 3 = 30 10 = 20 5 =12 4 = 40 10 = 24 6 =12 6 = 50 10 = 28 7 =做完以上的練習(xí)題目，你能發(fā)現(xiàn)些什么？請(qǐng)學(xué)生完成教材練習(xí)3，及時(shí)反饋核對(duì)。3. 數(shù)學(xué)樓房：請(qǐng)把商是2的除法算式寫(xiě)出來(lái)。請(qǐng)小組討論：你們能說(shuō)出多少個(gè)商是2的除法算式？請(qǐng)寫(xiě)在練習(xí)紙上，比比哪組造的樓房最高？哪組造樓房的方法最巧妙？學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)生練習(xí)情況，作品展評(píng)。4. 原來(lái)乘法口訣還可以幫助我們有規(guī)律的寫(xiě)出相應(yīng)的除法算式，有興趣的小朋友可以回家去建造商是4、5、8、10的除法樓房，展示在我們的作品屋里。四、總結(jié)全課，理順知識(shí)：小朋友們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有怎樣的感受？可以用什么來(lái)幫助我們很快的求商？你還有什么想知道的嗎？