2019-2020年六年級美術下冊 圖文并茂 2教案 人教新課標版.doc

2019-2020年六年級美術下冊 圖文并茂 2教案 人教新課標版 教學目標 1.知識：學會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學生的生活情趣 2.技能：學習用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法 3.情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善 、美 教學重點 第一課時：了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真、善、美 第二課時：繪畫自編故事的創(chuàng)作特點及步驟 教學難點 第一課時：選材、構思設計 第二課時：構圖與繪制 教具準備 各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅，相應的課件 學具準備 各種可繪畫的筆或白雪修正液，作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、KT板等 課件內(nèi)容 1.豐子愷漫畫欣賞 2.小故事片段配畫，有單幅的、多幅的、連環(huán)的 3.小朋友自編故事的配畫作業(yè) 4.學生作品分析"鍛煉身體，暴走活動" 5. 自編一個小故事，參考場景 6. 用不同繪畫形式創(chuàng)作的故事畫 教學評價 1.能否運用簡練語言編寫故事 2.能否展開聯(lián)想，嘗試運用各種材料，設計創(chuàng)新 3.整個教學活動中，學生是否有濃厚的學習興趣和創(chuàng)作欲望 課 時 2-3課時 學習領域 造型、表現(xiàn)、設計、應用第一課時教學過程： 活動一："連連看" 教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請學生根據(jù)文字找到相應的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整 教師小結，出示課題圖文并茂 設計意圖：以游戲的形式"連一連"，激發(fā)學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內(nèi)容-圖文并茂 活動二：欣賞分析作品 1.欣賞、分析作品 （1） 欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會其中的趣味性趣（課件1出示）提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會這么具有感染力嗎？ 設計意圖：讓學生體會故事畫的魅力 （2） 欣賞不同種類的故事畫（課件2出示單幅、連環(huán)故事畫） （3） 欣賞小朋友自編故事的配畫作業(yè)（課件3出示） 設計意圖：讓學生了解生活中有許多事情可以畫成故事畫，同時故事畫的材質(zhì)和技法多種多樣 看了這么多的故事畫，你有沒有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫應該包括哪些內(nèi)容？（小組討論） 總結：一幅故事畫應該包括三個主要元素：誰、在哪里、干什么（板書） 2. 分析故事畫的創(chuàng)作步驟： 知道了故事畫的元素，如果讓你自編一幅故事畫，應該按什么步驟進行呢？ 比如：咱們學校在上個星期天組織同學們參加了"鍛煉身體，暴走活動"，在路上發(fā)生了許多有趣的事情如果要把這件事情畫成故事畫，咱們怎樣來表現(xiàn)好呢？引導學生討論，每組選一位代表來闡述 總結：構思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構思，設計出文字與畫面的結合方法比如這位同學的作品（看課件4）就選擇了同學們在路上邊走邊說說笑笑來戰(zhàn)勝疲勞的情景大家看看他的畫面中是怎樣表現(xiàn)不同同學的動作和表情的？ 選材、構思設計以后，還要按照整體與文字的安排，進行書寫文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡練，安排在畫面的位置等 設計意圖：使學生明確繪畫故事的完成過程通過欣賞也可以使學生從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，提高去挖掘素材的能力，開拓創(chuàng)作思維 活動三：自編一個小故事它可以是一個夢想、所見所聞、自己聽到的、自己設想的 提供學生一些情景（課件5），引發(fā)其產(chǎn)生豐富聯(lián)想力 學習要求： 1.小組合作完成編寫故事，編寫故事 2.用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事 設計意圖：使學生了解文字故事的簡短扼要性，通過不同畫面對視覺的刺激，使其發(fā)揮最高想象，完善自己編的小故事并使學生明確繪畫故事的完成過程 教師小結 第二課時活動一： 1.小組交流各自的故事選材，構思設計 設計意圖：在上一課時文字敘述的基礎上，用繪畫將其表現(xiàn)出來使學生更明確本課學習任務 2.分析作業(yè)步驟：（板書） 選材構思（已完成） 文字表現(xiàn)（已考慮好） 構圖 根據(jù)故事內(nèi)容確定用大場面還是小場面表現(xiàn)，選擇恰當?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置 設計意圖：再次強調(diào)故事畫的創(chuàng)作步驟 深入表現(xiàn)和著色 如果采用線表現(xiàn)，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠處畫用油畫棒、彩色水筆、國畫、版畫等也基本用此法定稿需要著色再按要求進行（課件6展示幾幅用不同繪畫形式創(chuàng)作的故事畫作品） 活動二：課堂練習，創(chuàng)作過完成 學習要求： 根據(jù)上次小組合作完成編寫的故事，用連環(huán)畫或插圖方式完成自編的小故事或童話故事 教師指導學生合理合作，安排好畫面的構圖與文字提醒學生如果涂色的話，要強調(diào)突出主題，色調(diào)統(tǒng)一 活動三：課堂小結 學生自評互評教師給與評價 評價標準：選題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色 附送：2019-2020年六年級美術下冊 奇思妙想 1教案 人教新課標版活動一：發(fā)現(xiàn) * 激趣看，老師給大家?guī)砹艘患Y物，你能猜出它是什么東西嗎？瑞士軍刀看他除了可以做軍刀之外還是一件什么？Mp3多奇妙呀！正式有了設計師們的奇思妙想，才會有這么新奇的產(chǎn)品。今天，讓我們也來奇思妙想，展開想象的翅膀，創(chuàng)造嶄新的生活。活動二：啟發(fā)聯(lián)想生活中，你還見過什么樣的奇思妙想嗎？和小伙伴交流一下老師也帶來了許多生活中的奇思妙想，讓我們一起來看看吧，看看他們給我們帶來了什么啟發(fā)？（欣賞課件）通過欣賞，你又想到了什么？看，我們的小伙伴他們也從身邊的事情和材料上發(fā)揮自己的奇思妙想，看看他們都做了些什么，用了哪些材料？鯨魚 企鵝 雨鞋 報警器看，這是一個飲料瓶，你能想到它能做什么嗎？小娃娃 臺燈 儲錢罐看，老師用它做了什么？套娃玩具我是怎樣做的，用了哪些材料？請你討論一下（學生探究、討論）想構思做剪、切、粘裝飾用廢舊材料活動三：創(chuàng)作*評析：1. 布置作業(yè)：今天，我們就利用廢舊物品進行創(chuàng)意性的創(chuàng)作。問：小組討論一下：你們手中的廢舊物品適合做什么呢？怎么做？你是想一個人完成還是幾個人合作呢？ 巡回，圍圈走 ，最后回到講臺前 小組討論好了，就開始你們的創(chuàng)作吧。桌子上的大盒子里有許多材料，大家可以巧妙利用。最后，把你們的作品裝飾在這些展示盤里。教師即時評價：a)我看到，有些同學是自己做，還有的是兩三個同學一起合作。注意：用小刀、剪刀時一定要注意安全；我還看到，有的同學很講衛(wèi)生，及時把剪下來的碎片收到袋子里，保持了教室的整潔。這位同學做了一個你想做什么？b)作完的同學，可以互相看一看，給你們組的作品起一個好聽的名字。c)每組找二、三名同學去代表展示你們的作品，自評、互評相結合，從做了什么，怎樣利用瓶子方面進行講評。小結：我們展開想象的翅膀，用廢舊物品制作了這么多工藝品，每一件都獨具特色，使廢舊物品有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。你準備用這件工藝品干什么？（表達心愿）小結：巧構思，巧制作，動動手，動動腦，廢品也可變成寶，正如羅丹所說： 出示課件 美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。