2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊《搭配中的學(xué)問》表格式教案.doc

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2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊搭配中的學(xué)問表格式教案教學(xué)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和利用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。2、 培養(yǎng)有序思考問題的能力。3、 培養(yǎng)小組合作交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)有序思考問題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：學(xué)生第一次接觸到搭配的問題，會感到很有興趣，為了讓學(xué)生理解搭配的方法，可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，配一配，訓(xùn)練學(xué)生有序思考問題的能力和意識。課時(shí)劃分：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果反思一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題二、創(chuàng)設(shè)情境，探索搭配方法三、鞏固練習(xí)教師出示情境圖提問：一個(gè)葷菜和一個(gè)素菜，有多少種配菜方案？出示星期三的情境圖1、提問：你可以怎樣來配菜？2、提問：通過剛才的搭配，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、這么多搭配方法，可以怎樣做到既不重復(fù)又不遺漏觀察情境圖指出2種不同的配菜方法明確學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生集體交流學(xué)生從掛圖中獲取信息，小組合作，得出結(jié)論同桌相互說一說發(fā)現(xiàn)可以用連線、圖示、字母等方法學(xué)生獨(dú)立完成練一練1、2題板書設(shè)計(jì)：搭配中的學(xué)問附送：2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊整理與復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容北師版 三年級上冊 P40-P42整理與復(fù)習(xí)試一試設(shè)計(jì)教師 課 題整理與復(fù)習(xí)周 節(jié)目標(biāo)設(shè)定1、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固一位數(shù)乘除整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，能正確熟練地計(jì)算，進(jìn)一步理解乘除法之間的聯(lián)系。2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生靈活運(yùn)用乘除法口算的知識解決簡單實(shí)際問題的能力。3、情感目標(biāo)：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)鞏固一位數(shù)乘除整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法。2、在計(jì)算過程中理解乘除法之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件等教 學(xué) 過 程學(xué)生學(xué)習(xí)過程教師導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、學(xué)案前置，自主學(xué)習(xí)結(jié)合情境圖以及老師提出的問題，認(rèn)真思考并回答。學(xué)生獨(dú)立解答：810=80（元）觀察“808=10”和“810=80”這兩個(gè)算式。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題星期天，同學(xué)們一起到科技館去參觀（出示相關(guān)的數(shù)學(xué)信息）（小黑板出示）1.學(xué)生找數(shù)學(xué)信息：每張門票8元，一共花了80元。2.提出數(shù)學(xué)問題并解答：一共有多少名同學(xué)？808=10（人）3.變換信息及問題：每張門票8元，10人一共花了多少錢？問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？二、合作探究，展示點(diǎn)評1、學(xué)生獨(dú)立完成2、根據(jù)以上規(guī)律嘗試寫出幾組相關(guān)的算式并在小組內(nèi)交流。二、合作探究，獨(dú)立完成1.學(xué)生在小組內(nèi)交流然后全班交流：三個(gè)數(shù)8、10、80，用8和10相乘得80，用80除以8得10，用80除以10就得8，乘除法運(yùn)算剛好相反。三、比較討論，知識總結(jié)準(zhǔn)確的找出圖中的數(shù)學(xué)信息是做題的關(guān)鍵。三、發(fā)散思維，小組交流1識圖找出其中的信息對我們做題有什么幫助。2、交流你發(fā)現(xiàn)了什么？四、鞏固提升，達(dá)成測學(xué)（1）獨(dú)立完成，全班交流訂正。（2）和同學(xué)們一起討論，更深層次的理解里程的含義。（3）學(xué)生獨(dú)立完成。四鞏固提升，知識總結(jié)1引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧總結(jié)，想一想：“自己有什么收獲？”你是怎樣判斷兩個(gè)算式的大小的？五、自我評價(jià)，感受成功說說本節(jié)課你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì) 整理與復(fù)習(xí)教學(xué)反思