2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 第十五課 體驗電子郵件教案 華中師大版.doc

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2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 第十五課 體驗電子郵件教案 華中師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.弄懂電子郵箱：E-mail地址的概念?！　? 2.了解收發(fā)電子郵件需要具備的條件?！　? 3.學(xué)會收發(fā)電子郵。 教學(xué)重點： 1.收發(fā)電子郵件需要具備的條件。　　 2.發(fā)、收電子郵件?！　? 教學(xué)難點： 1.登錄自己的郵箱、正確輸入對方E-mail地址。　　 2.成功發(fā)送電子郵。　　 教學(xué)過程： 一、提問導(dǎo)入、進行新課。 1.同學(xué)們知道怎樣用電子郵箱發(fā)送和收取郵件嗎？　　 2.同學(xué)們想學(xué)會既不要錢又在幾分鐘內(nèi)就可以把信寄到的方法嗎？這就是電子郵件！　　 生：想學(xué)。 生自學(xué)教材。 二、學(xué)生動手給老師試發(fā)一封郵件。 1.列出老師的E-mail地址。 2.巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題并歸類。　　 3.個別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)典型。　　 二、教師演示并敘述。 1.教師開始演示。（從“網(wǎng)址之家”直接登錄進入自己的郵箱。） 2.提醒注意登陸步驟：　　 3.發(fā)郵件必須先寫郵件：　　 4.寫好了點擊“發(fā)送”即可。收發(fā)郵件演示 1.同學(xué)們眼跟隨老師的鼠標(biāo)、看示范，耳聽老師口述。(學(xué)明確登陸步驟：①輸入用戶名，②選擇郵箱網(wǎng)站，③輸入密碼，④單擊“登錄”即打開了自己的郵箱。)　　 用演示教學(xué)法給學(xué)生留下知識印象；用敘述法明確重難點，促成學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)。 四、練習(xí)。 1.要求按E-mail地址給老師發(fā)一封電子郵件，注明班級姓名。 2.教師巡回視導(dǎo)，個別提示。 3.強調(diào)要善于掌握方法步驟。 4.收取并登記已經(jīng)發(fā)出的學(xué)生郵件。 五、交流小結(jié) 1.宣布已經(jīng)收到的郵件同學(xué)組、名字。 2.會登錄郵箱、書寫郵件了，發(fā)送是簡短的事。　　 收取郵件：①只要登錄郵箱后點“收取”即可，②雙擊郵件即可閱讀?！　? 3.課后同學(xué)們在家里或用爸媽單位上的電腦完成給老師發(fā)一封電子郵件的任務(wù)。 4.給父母或同學(xué)、好友發(fā)一封郵件。 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 讓我的小名片更美 1教案 華中師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握在幻燈片中插入日期與時間的方法。 2.能夠比較熟練的修改文本框中文字的屬性。 3.會應(yīng)用設(shè)計模板美化幻燈片。 4.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美感。 教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：掌握文本框的插入方法及文字的修飾、模板的使用。 教學(xué)難點：文本框的調(diào)整。 教學(xué)策略： 教法：任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)探究學(xué)習(xí) 學(xué)法： 引導(dǎo)學(xué)生察閱書本，學(xué)習(xí)對文本框中的文字進行一些必要的修飾技巧，再次給時間讓學(xué)生動手試一試。 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)環(huán)境： 網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程 一、揭示課題，明確任務(wù) 上節(jié)課我們初步設(shè)計出了自己的名片，經(jīng)過一個星期的思考，你們有什么新想法來完善你的名片，使它更美，讓人過目不忘呢？討論交流，獲取信息。（改變字體、字號、顏色；加背景；插入有趣的話；插入照片或自畫像；插入圖案。） 今天這節(jié)課我們就一起來美化我們的名片。 二、任務(wù)驅(qū)動自主探索 請同學(xué)們打開上次課已經(jīng)制作的小名片。（學(xué)生實踐） 設(shè)疑：怎樣才能使名字更醒目呢？WORD中是如何改變字體、字號、顏色，加效果的？POWERPOINT中也可以這樣嗎？交流討論，獨立探索 請同學(xué)們對自己的小名片進行美化修改。（ 學(xué)生實踐） 三、擴展深化，發(fā)展能力 如果還要在名片上添加其它的文字內(nèi)容，該怎樣做呢？（學(xué)生查閱“小博士信息港”。） 講解演示：在PowerPoint中有多種方法添加文字，現(xiàn)在介紹兩種：橫排文字、豎排文字。 學(xué)生觀察老師的操作。 任務(wù)：在名片中插入日期。（查閱書本，對照實踐。） 設(shè)疑：有的同學(xué)想給名片加背景又該怎樣做呢？（探索實踐。） 四、任務(wù)延續(xù) 請你將名片展示給大家看，并說說想法。和上節(jié)課比，哪些地方有改進？ （自評、互評） 請你評價一下其它同學(xué)的名片有哪些值得學(xué)習(xí)的地方。與上節(jié)課比有哪些進步、提高。 設(shè)疑：“你對現(xiàn)在效果滿意嗎？若想將名字變成藝術(shù)體該怎么辦？（ 繼續(xù)探索完善。）