2019-2020年六年級音樂下冊 歌劇之窗 4教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年六年級音樂下冊 歌劇之窗 4教案 人教新課標版 【教學內容】 欣賞《卡門序曲》 【教學目標】 1、了解歌劇《卡門》的劇情。 2、欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。 【教學過程】 1.導入 教師可在課前讓學生查找有關歌劇《卡門》的劇情介紹。 2.欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。 （1）教師出示主部主題，并引導學生欣賞主部主題。 （2）教師出示第一插部主題并引導學生欣賞： 師：這段音樂有什么變化？表現(xiàn)了什么樣的場景？學生回答，并隨錄音演唱第一插部的主題。 （3）教師出示第二插部主題并引導學生欣賞： （4）完整欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。 （5）為樂曲劃分段落。 3.欣賞歌劇中的其他選曲《斗牛士之歌》 （1）教師簡介歌曲背景。 （2）欣賞這首歌曲的視頻資料。 4.再次欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。 附送： 2019-2020年六年級音樂下冊 歌劇之窗 5教案 人教新課標版 【教學內容】 欣賞《街頭少年》 【教學目標】 1.欣賞童聲合唱《街頭少年》。 2.了解作曲家比才。 【教學過程】 1.導入 可由學生簡介歌曲背景。 2.欣賞歌曲《街頭少年》 （1）出自完整聽賞。 （2）欣賞并學唱主題A。 （3）欣賞并學唱主題B。 （4）完整欣賞歌曲。 3.簡介作曲家比才 喬治比才（GeorgesBizet,1838－1875），法國作曲家，生于巴黎，世界上演率最高的歌劇《卡門》的作者。九歲起即入巴黎音樂學院學習作曲。后到羅馬進修三年。1863年寫成第一部歌劇《采珍珠者》。1870年新婚不久參加國民自衛(wèi)軍，后終生在塞納河畔的布基伐爾從事寫作。在他的戲劇配樂《阿萊城姑娘》（都德編劇。后配樂被改編為兩套管弦樂組曲）和《卡門》等九部歌劇作品中，體現(xiàn)了濃厚的現(xiàn)實主義色彩，社會底層的平民小人物成為作品的主角。在音樂中他把鮮明的民族色彩，富有表現(xiàn)力的描繪生活沖突的交響發(fā)展，以及法國的喜歌劇傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法熔于一爐，創(chuàng)造了十九世紀法國歌劇的最高成就。其它作品還歌劇《采珍珠者》、《唐普羅科皮奧》及雙鋼琴組曲《兒童游戲》，鋼琴曲《半音變奏曲》、《夜曲》等。 歌劇《卡門》完成于1874年秋，是比才的最后一部歌劇，也是當今世界上上演率最高的一部歌劇。四幕歌劇《卡門》主要塑造了一個相貌美麗而性格倔強的吉卜賽姑娘——煙廠女工卡門?？ㄩT使軍人班長唐豪塞墮入情網(wǎng)，并舍棄了他在農(nóng)村時的情人——溫柔而善良的米卡愛拉。后來唐豪塞因為放走了與女工們打架的卡門而被捕入獄，出獄后他又加入了卡門所在的走私販的行列?？ㄩT后來又愛上了斗牛士埃斯卡米里奧,在卡門為埃斯卡米里奧斗牛勝利而歡呼時,她卻死在了唐豪塞的劍下。 4.復習比才創(chuàng)作的其他樂曲 （1）復習、欣賞《間奏曲》 （2）復習欣賞《小步舞曲》 5.再次完整欣賞《街頭少年》