2019-2020年人教版美術五上《萬綠叢中一點紅》教學設計.doc

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2019-2020年人教版美術五上《萬綠叢中一點紅》教學設計 教學目標: 1、通過觀察,比較,了解自然界與繪畫作品中色彩比例關系。 2、引導學生利用變化和統(tǒng)一的知識,在配色練習中,逐步掌握對比色的運用及色彩搭配比例的基本要求。 3、通過欣賞,指導啟發(fā)學生在表現(xiàn)過程中將色彩搭配比例知識富有創(chuàng)意地運用在賀卡、招貼畫之中。 教學實施建議: (一)課前準備 教師收集表現(xiàn)自然界美好景色及色彩對比強烈的優(yōu)秀繪畫作品。 (二)課堂教學 1、引導階段 引導學生欣賞自然美麗的景色,和大師的優(yōu)秀繪畫作品。教師與學生一起憑自己對畫面的理解交流自己的想象,引導學生重點觀察色彩處理的特點。 教師積極引導學生去欣賞解讀和理解優(yōu)秀繪畫作品中色彩對比運用表現(xiàn)手法。 讓學生進行嘗試,設計一幅招貼畫或賀卡,強調(diào)色彩對比運用多與少的表現(xiàn)手法。 2、發(fā)展階段 在交流的基礎上,教師啟發(fā)學生根據(jù)想象用色彩的象征性進行描繪,從而形成主題突出、視覺鮮明的效果。指導他們運用色彩多與少的變化特點與規(guī)律,使畫面色彩既統(tǒng)一又有對比,表現(xiàn)出富有詩意的或鮮明的畫面效果。 (三) 課后拓展 鼓勵學生運用所學的色彩知識,設計一張賀卡,贈送給自己的好朋友。 根據(jù)賀卡的主體配置相應的色調(diào)。但要利用色彩的表現(xiàn)手法使主題鮮明。 附送： 2019-2020年人教版美術五上《萬綠叢中一點紅》教案 教學目標：1、認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。 2、進行對比色的涂色練習。 教學重點：認識色彩的對比，運用對比色制作一張賀卡。 教學難點：如何運用對比色，使對比色顯得和諧。 教學準備：對比色賀卡不同樣式三張、紅綠對比色卡紙。 教學過程： 1、欣賞導入： 出示課題——“萬綠叢中一點紅”。請同學邊聽故事邊思考這句話的意思。宋朝有位皇帝非常喜歡畫畫，有一年他舉辦了一場畫畫比賽，全天下的畫師都來參加了。這場比賽的題目是“萬綠叢中一點紅，動人春色無須多?！痹诒姸喈嫀煯斨杏形划嫀煷蠊P一揮很快的完成了一幅畫。他畫的是一片叢林內(nèi)有座亭子，亭子上有個憑窗美女，美女的嘴唇上有一抹紅色。這幅畫得了第一名。 2、這幅畫得了第一名，請問這幅畫勝在哪里？ （因為在大片的綠色中，只有一抹紅色，會顯得紅色特別耀眼、動人） 紅色綠色是對比，那我們今天要學習的就是對比色。在學習對比色之前同學們知道什么是三原色嗎？（板書：紅、黃、藍） 那你們知道三原色的對比色嗎？（板書：紅—綠，黃—紫，藍—橙） 2、發(fā)現(xiàn)探究： （1）（出示紅綠卡紙）請看我手上的這兩張卡紙是對比色，它們的面積大小相同，你們覺得這樣放在一起色彩和諧嗎？（不和諧）那有什么辦法能讓這兩個對比色變得和諧？一分鐘，請從書中找出答案。 （只要改變其中一方的面積大小，就會使畫面顯得和諧、主題突出。） （2）（出示一張綠色底色上有小紅色數(shù)字3的卡紙。）請看我手上的這張卡紙上綠色和紅色的組合，與前面的紅綠卡紙對比哪個對比更和諧？（紅色3這張）所以只要改變對比色中一方面積的大小就能是畫面顯得和諧。 （3）（同樣出示數(shù)字3的卡紙）老師覺得紅色3還不夠明顯，有什么辦法能讓它變得更明顯？請從書中找出答案。(可以使用黑、白、金、銀等色線把色塊分離開來，使畫面顯得和諧，主題突出。) （出示經(jīng)用黑色勾邊的紅色3綠色底色的卡紙）是不是更明顯了？（是！） （4）在生活對比色的運用到處都是，比如廣告海報上經(jīng)常使用對比色，服裝上也經(jīng)常能看到對比色，看看窗外，我們集美學村里的很多教學樓也用到了紅綠對比，綠色的瓦紅色的磚。同學們想想看，你們在哪里還有見過對比色的運用？ （我在教堂的玻璃上看到紅色的玻璃和綠色的玻璃框是對比色。） （7）總結：通過欣賞探究我們認識到強烈對比會使畫面響亮，生機勃勃，可以更形象更生動的襯托出主題。 3、實踐： （1）接下里我們用對比色來制作一張賀卡。 （出示賀卡）請看我手上的這張賀卡，同學們觀察下賀卡由哪些部分組成？（文字、圖案、裝飾） （2）我們在什么情況下會使用到賀卡？（教師節(jié)、圣誕節(jié)、生日賀卡等等） 比如我們要制作一張生日賀卡，那么賀卡上可以出現(xiàn)哪些圖案？（蛋糕、禮物等）如果要制作一張圣誕賀卡，那在賀卡上需要畫什么圖案？（圣誕樹、圣誕老人等） （3）請看我手上的三張賀卡，它們都屬于什么樣式（折疊式、鏤空式、卡片式。） 希望同學們可以自己設計出不一樣的賀卡樣式。 （4）賀卡制作步驟，首先要決定做一張什么用途的賀卡，再構思出賀卡的樣式，想好要在賀卡上畫出的圖案。接著選擇一組對比色，在其中一張的卡紙上畫上你想畫的圖案，剪下后貼在你們的賀卡上。最后畫上裝飾、寫上文字祝福。 （5）學生作業(yè)，教師巡回指導。 板書設計： 1、萬綠叢中一點紅 對比色： 文字 紅————綠 賀卡： 圖案 板畫：生日蛋糕 板畫：圣誕樹 黃————紫 裝飾 藍————橙 課后反思： 五年2班的同學們還是比較配合我的課堂。在課堂教學中，現(xiàn)學生大部分學生知道什么是三原色和三原色的對比色，所以在課堂中重點講對比色的作用及其運用。從課堂的反應情況來看和作業(yè)的完成情況看學生已經(jīng)掌握了對比色的知識，學生能夠從生活中找出對比色的例子，也能夠使用對比色制作一張賀卡。但還有個別同學在具體的實踐中還沒有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強烈。 在制作賀卡方面，學生基本上能制作出一張完整的賀卡，并能很好的使用對比色。有部分同學能在老師示范的賀卡樣式上進行小的變動創(chuàng)造，或者是組合制作出不一樣的賀卡。但仍然存在一部分同學跟老師的賀卡樣式相似，甚至一模一樣。在講解賀卡樣式部分應該加強拓展，鼓勵學生做出屬于自己設計的個性賀卡。 在紀律方面，一開始能夠安靜的聽課，但在動手制作賀卡的時候?qū)W生過于興奮，紀律沒能控制住，顯得的比較亂比較吵鬧。