2019-2020年三年級科學下冊 聲音與生活 2教案 冀教版.doc

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2019-2020年三年級科學下冊 聲音與生活 2教案 冀教版 一、教學目標： 1.能從日?，F(xiàn)象中總結出聲音對我們的生活有哪些作用；能綜合運用所學知識和技能設計出“無噪聲書房”。 2.愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學交流，體會合作的愉快；愿意用所學的知識和技能解決生活中的實際問題，改進生活。 3.能用自己的話描述樂音和噪聲；能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲 的方法；能舉例說明聲音給我們帶來的好處和壞處。 4．能舉例說明我們的生活離不開聲音，但噪聲也會影響我們的生活；能體會到運用一些技術和設備可以減少噪聲的影響。 二、材料準備： 1.課前布置學生搜集有關聲音作用的文字圖片資料.有關噪聲危害與減少噪聲的文字資料。 2.課時安排：1課時完成。 三、教學過程： （一）聲音能告訴我們什么？ 活動目標： 1.能舉例說出聲音在日常生活中的作用。 2.能把自己知道的聲音的作用與其他同學交流。 3.能舉例說明聲音給人類生活帶來的好處。 實施過程： 1.可兩人一組，活動時間為15分鐘。 2.活動開始時，教師提問：聲音與我們的生活有什么關系？以引起學生探究的愿望。 3.教師對于活動提出要求：查閱資料并做好簡單的筆記；圍繞聲音告訴了我們什么，聲音幫助我們做些什么，聲音能使我們心情變得怎樣等幾個問題，將搜集到的信息進行整理；把自己搜集到的資料與小組同學進行交流。 4．學生在查閱資料過程中教師要巡視指導，解答學生提出的問題。及時了解學生探究的進程和情況，適時組織學生進行交流。 5．在學生交流過程中，教師要通過展示圖片.播放多媒體音像資料等到方法，加深學生對聲納.樂音.噪聲等內(nèi)容的理解。 啟發(fā)學生思考：噪聲有什么危害，怎樣減少噪聲。 評價建議 活動結束后，引導學生填寫下表，進行自評。 （二）減少噪聲 活動目標： 1.能用自己的話說出什么是噪聲。 2.舉例說明噪聲對人們的身心健康有哪些危害。 3.了解人們利用技術和設備減少噪聲的辦法。 4．能把自己想出的減少噪聲的辦法告訴給別人，同時也能學習其他同學的好方法。 實施過程： 1.分兩人一組，活動時間為25分鐘。 2.活動分三步進行：（1）教學設計讓學生閱讀教材中和自查資料中有關噪聲的內(nèi)容；（2）教學設計交流生產(chǎn)和生活中造成噪聲的原因及噪聲對人的危害；（3）教學設計幫助學生了解人們在減少噪聲方面采取的一些措施及運用的一些技術和設備。 3.教學時教師適時出示思考題，以啟發(fā)學生討論和交流。例如，聲音的音量用什么表示？什么是噪聲？噪聲對人類有什么危害？人們是怎樣減少噪聲危害的？ 4.教師要根據(jù)學生的交流情況，進行適當?shù)难a充，并出示有關的圖片或播放音像資料，發(fā)加深學生對噪聲.噪聲的危害.減少噪聲等知識的理解。 （三）設計無聲書房 活動目標 1.能綜合運用有關材料性質和物體發(fā)聲.傳聲等知識和技能設計一個無噪聲書房。 2.能畫出無聲書房的設計圖。 3.對無聲書房使用材料的性質附加文字說明。 4.能吸引小組其他同學的意見改進自己的設計。 實施過程： 1.在學生設計無聲書房前，教師進行以下指導： （1）設計房屋外部要選擇容易反射聲音的材料，房屋內(nèi)部要選擇容易吸收聲音的材料。 （2）教學設計雙層玻璃.帶皺褶的布簾可減少噪聲的傳入。 （3）教學設計可以通過在房屋的周圍設立標牌.植樹等來減少噪聲。 2.如果課上完不成設計無噪聲書房的任務，就留為作業(yè)，布置學生課下完成。 3.在聽取同學.教師.家長的意見后，對自己的設計進行改進和完善。 4.鼓勵學生大膽設計有特色的無噪聲書房，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 質地柔軟，表面凹凸不平或有皺褶的材料容易吸收聲音；質地較硬，表面光滑的材料容易反射聲音。 （四）拓展知識 在建造上海南浦大橋時，由于打樁機噪聲達150分貝，而且晝夜不停，造成周圍農(nóng)舍豬圈內(nèi)的豬全部死亡。 （五）調(diào)查周圍的噪聲 目的：培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力，增強學生的環(huán)保意識。 方法：以小組為單位觀察周圍有哪些噪聲，判斷哪些噪聲對人體構成危害；根據(jù)調(diào)查結果，寫一篇小論文，提出減少噪聲的建議。 附送： 2019-2020年三年級科學下冊 聲音與生活 3教案 冀教版 一、教學目標： （一）科學探究目標： 1.能從日?，F(xiàn)象中總結出聲音對我們的生活有哪些作用。 2.能綜合運用所學知識和技能設計出“無噪聲書房”。 （二）情感態(tài)度與價值觀目標： 1.愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學交流，體會合作的愉快。 2.愿意用所學的知識和技能解決生活中的實際問題，改進生活。 （三）科學知識目標： 1.能用自己的話描述“樂音”和“噪聲”。 2.能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法。 3.能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處”。 （四）STSE目標： 1.能舉例說明我們的生活離不開聲音，但噪聲也會影響我們的生活。 2.能體會到運用一些技術和設備可以減少噪聲的影響。 二、教學準備： 搜集有關聲音作用、噪聲危害的文字或圖片資料 課時安排：1課時 三、教學過程： 知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 能用自己的話描述“樂音”“噪音”。 能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法 能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處” 聲音與生活 一、教學引入 聲音與我們的生活有著非常密切的關系，它給我們傳來很多信息，幫助我們認識周圍的世界。 二、活動一：聲音能告訴我們什么？ 1.觀察圖中的圖片，聲音告訴我們什么？ 2.討論聲音還有什么用處？把自己知道的與同學交流。 3.什么樣的聲音令我們煩躁？ 三、活動二：減少噪聲 1.組織學習科學在線 2.討論：噪聲對人的身體有什么危害？ 3.講解：噪聲是現(xiàn)代社會的一大公害，人們在減少噪聲危害方面想了許多辦法：路上圖標（禁止鳴喇叭）；耳機內(nèi)放上厚厚的墊子；馬路兩旁種許多樹木。 告訴我們很多信息 學生交流：聲音能使人心情舒暢，能告訴我們很多信息等。 噪音 學生交流找到的減少噪聲的資料 聲音與生活 講解：馬路兩旁的樹木不僅可以遮擋強烈的陽光，還可以降低噪聲的強度，這是因為濃密的樹葉有很強的吸音能力?？茖W實驗證明：10米寬的樹帶能使噪聲減弱30%，20米寬的樹帶可以使噪聲減弱40%。 4.提問：把自己知道的養(yǎng)活噪聲的辦法與同學交流。 四、拓展 設計一個“無噪聲書房”，用文字或圖表示出來。 設計前引導學生：設計前要考慮什么材料有利于減少噪聲？地墻壁.門窗.地面等應選擇什么材料？“無噪聲書房”對周圍環(huán)境有什么要求？ 5.組織學生介紹自己的設計。 五、總結全課 知道一些常識 學生交流 小組商量設計“無噪聲書房” 以小組為單位討論設計原理是什么？ 采納同學們提出的好建議，改進自己的設計。 向同學介紹自己的設計。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力