2019-2020年二年級下冊第7課演唱《音樂小屋》教案3.doc

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2019-2020年二年級下冊第7課演唱《音樂小屋》教案3 教學(xué)內(nèi)容：表演《音樂小屋》。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 學(xué)生在《音樂小屋》的優(yōu)美樂曲中進(jìn)入音樂教室。 二、表演《音樂小屋》 1、出示多媒體：師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)€有趣的地方，請看（多 媒體展示漂亮的音樂小屋），這個小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你聽，它在唱歌呢?。ㄒ槐樾蕾p） 2、師：音樂小屋唱了些什么？（依據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)孩子們再聽一遍）請仔細(xì)聽。 3、師：音樂小屋里有好聽的音樂，它歡迎你也歡迎我，歡迎我們大家一起去唱歌，去跳舞。請同學(xué)們隨音樂輕輕拍手，讓我們帶著我們的快樂一起走進(jìn)音樂小屋。（師范唱） 4、師帶領(lǐng)學(xué)生富有感情的朗讀歌詞。 5、師：音樂小屋里有你的快樂也有我的快樂，讓我們隨音樂一起來輕輕試唱一遍，找一找，你還有哪一句不太會唱。 6、根據(jù)學(xué)生情況，解決難點句。（重點解決一字多音的地方） 7、引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。 8、學(xué)生討論：帶著什么樣的情感演唱這首歌曲？哪些地方應(yīng)該唱的弱一些，哪些地方應(yīng)該唱的強一些？ 9、分組表演，師生共同評價。（提示學(xué)生，評價要說出為什么） 10、有表情、有感情地完整演唱歌曲。 三、音樂游戲：三線跳拐子 1、打開音樂書，讓學(xué)生觀看三條線上標(biāo)記好mi sol la 三個唱名的位置。要求學(xué)生邊唱邊用手指在三條線上跳舞，感受三個音在線、間的位置。 2、學(xué)生邊唱邊在手指五線譜上找出三個音的位置。 3、師彈琴唱唱名，邊唱邊用柯爾文手勢表現(xiàn)出來。 4、生輕聲隨教師唱歌譜的唱名。 四、復(fù)習(xí)鞏固： 1、分小組為歌曲加入打擊樂。 2、分組表演，學(xué)生和教師共同評價（評價要有針對性，要說出為什么）。 附送： 2019-2020年二年級下冊第7課聆聽《三只小豬》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟練唱出旋律，掌握3／4拍節(jié)奏并抒發(fā)對音樂的喜愛。 2、通過聽賞《三只小豬》了解故事情節(jié)，掌握主題樂句，并抒發(fā)對音樂的喜愛。培養(yǎng)學(xué)生勤勞、團結(jié)、勇敢的美德。 3、學(xué)生能用生動活潑的形象再現(xiàn)故事情節(jié)。教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、小樂器。教學(xué)重、難點：學(xué)生能熟練掌握主題，感受故事場景。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、音樂聲中進(jìn)入教室，師生問好。 2、律動；為復(fù)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備，幫助學(xué)生感受3／4拍節(jié)奏。 二、聽賞《三只小豬》 師：“音樂是我們的好朋友，今天老師也給大家?guī)砹藥孜缓门笥眩纯此麄兪钦l?(出示課件：三只小豬)你們喜歡他們嗎?讓我們看看他們是怎樣生活的?”(播放動畫片段《三只小豬》)（說明：以故事貫穿整首樂曲，激發(fā)學(xué)生興趣，輕松自如的掌握旋律。） 師提問：你們喜歡影片中的哪只小豬?為什么? 生：我喜歡老三，因為它勤勞聰明。 師：有沒有喜歡其他小豬的。 ?生：我喜歡老大，他會吹笛跳舞。 師：我們都知道了三只小豬可愛、善良，那么誰知道接下去發(fā)生了什么事情? 生：講故事。 師：這真是一個動聽的故事，小豬們齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了大灰狼，讓我們聽聽歌聲中是怎樣唱的? (完整欣賞樂曲) 師：在這段音樂中有一句重復(fù)了很多次，我們一起聽聽，當(dāng)你聽到重復(fù)的那句時用小豬的動作表示出來。(學(xué)生輕松掌握主題樂句)(進(jìn)一步掌握主題樂句，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的美德。要求：跟上音樂的節(jié)奏，做自己喜愛的動作。) 三、拓展表演 師：小朋友，如果你是可愛的小豬，在森林里遇到了大灰狼會怎么辦呢? 一個小朋友說：“我用石頭砸死它”。 師：真好!我想每個小朋友肯定都有對付大灰狼的最好辦法，分小組討論一下。 四、總結(jié)下課。 今天我們欣賞了有趣的歌曲《三只小豬》他們那樣可愛，勇敢，我們也要學(xué)習(xí)它們團結(jié)互助的精神，這樣再大的困難都能戰(zhàn)勝了。下面讓我們隨著音樂做一只可愛的小豬，喜歡老大的請你吹起小笛(師示范)，喜歡老二的可以拉起小提琴，喜歡老三的也可以蓋新房，你們也可以演演森林的小草小花，選個地方做幾個美麗的造型。