2019-2020年二年級英語上冊 Unit6 period1教案 蘇教牛津版.doc

2019-2020年二年級英語上冊 Unit6 period1教案 蘇教牛津版課題Unit 6 A picnic第 1課時總第 18 課時教學目標：（1）能聽懂、會說、初步認讀an ant，a butterfly，a flower，a tree單復數形式，發(fā)音準確。（2）能聽懂What are those？并能根據情況嘗試用They are 回答。（3）初步學習歌謠Sing in the trees.教學重點難點：（1）能聽懂、會說、初步認讀an ant，a butterfly，a flower，a tree單復數形式，發(fā)音準確。（2）能聽懂What are those？并能根據情況嘗試用They are 回答。教具準備及輔助活動：圖片、錄音機作業(yè)設計安排：課內：活動手冊P21。課外：聽錄音，朗讀B部分。主要板書計劃Unit 6 A picnican antants， abutterflies，a flowerflowers， a treetreesWhat are those？They are 教學過程：A Free talk:1.出示圖片：T：T：Whats this？S：Its a carrot.2.繼續(xù)出示圖片：T：What are these？S：They are carrots.結合教學光盤上這部分的內容，點擊相關圖片，請學生以男、女生或同桌對話的形式練習。3.對照B部分內容，以a carrot，a carrot，Its a carrot.Carrots，carrots ，they are carrots 的形式朗讀，加強記憶。B Learn to say1.結合教學光盤，點出蝴蝶動畫T：Look，whats that？點擊動畫錄音，Its a butterfly.示范朗讀，再聽錄音朗讀，學生跟讀。逐一點出一只、兩只、三只等等，T：One，two，three，they are.示范朗讀，再聽錄音朗讀，學生跟讀。教師指著TV中的蝴蝶動畫T：What are those？引導學生用They are butterflies.回答2.以相同方法教學其他單詞的單復數形式。3.以“whats missing？”游戲鞏固單詞。4.將本部分做成Listen and number的練習鞏固。5.以A環(huán)節(jié)中第2步驟中的方式練習朗讀，加強記憶。CSay a rhyme1.播放歌謠，讓學生聽幾遍，初步認讀單詞birds，singing等。教學隨筆 2.初步跟讀，理解單詞大意。3.聽錄音朗讀，感受歌謠整體意思。D. Practice 活動手冊P211.觀察每組圖中的職業(yè)，請學生說一說；2.解釋做題要求，請學生聽句子答題。E. Assign homework（1）聽錄音，熟練朗讀B部分單詞。（2）鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼。教學隨筆 附送：2019-2020年二年級英語上冊 Unit6 period2教案 蘇教牛津版課題Unit 6 A picnic第 2課時總第 19 課時教學目標：（1）能聽懂What are those？并能根據情況用They are 回答。（2）能使用What are those？向他人詢問和確定某些物品，語音語調準確。（3）進一步學習歌謠Sing in the trees.教學重點難點：（1）能聽懂What are those？并能根據情況用They are 回答。（2）能使用What are those？向他人詢問和確定某些物品，語音語調準確。教具準備及輔助活動：圖片、錄音機作業(yè)設計安排：課內：活動手冊P22-23。課外：聽錄音，朗讀A部分。主要板書計劃Unit 6 A picnicWhat are those？They are 教學過程：A Free talk:1.出示圖片：T：What are these？S：They are carrots.結合教學光盤上這部分的內容，點擊相關圖片，請學生以男、女生或同桌對話的形式練習。2.出示unit5 B部分的圖片，繼續(xù)練習。B. Learn to say1.話題引入（1）出示一張野餐插圖，T：Look！What are these？S：They are bananas.T：Do you like bananas？ 引導學生肯定回答T：Do you like the picnic？ 出示picnic朗讀，教師講解詞意。 接著出示本課的課文插圖，引導學生仔細觀察T：Look！Here is Helens family. They are having a picnic.（出現遠處地上的一群螞蟻）What are those？ 請學生回答2.學習對話（1）聽錄音，學生跟讀。（2）讓學生在讀熟練的基礎上分角色朗讀。3.操練和應用請學生替換課文句子中的單詞，運用B部分其他單詞進行對話。CSay a rhyme1.聽歌謠錄音，回顧熟悉。教學隨筆2.朗讀歌謠歌詞，理解歌詞大意。3.配以拍子進行朗讀。D. Practice1.活動手冊22（1）指導學生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。（2）聽錄音完成練習。2.活動手冊P23（1）指導學生認真仔細觀察圖片，弄清楚圖片所表達的意思。（2）聽錄音完成練習。E. Assign homework（1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。（2）聽錄音，朗讀C部分歌謠。（3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。教學隨筆