2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文《釣魚(yú)的啟示》同步練習(xí)題.doc

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2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文《釣魚(yú)的啟示》同步練習(xí)題 一　我會(huì)讀，也會(huì)寫(xiě)。 jǔ sng jiǎo ji xiǎo xīn y y （ ） （ ） （ ） 二　我能在書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的漢字下做上記號(hào)，還能更正呢。 爭(zhēng)辨 劇烈 操縱 氣求 （ ）（ ） 決擇 欣賞 飄亮 捕撈 （ ）（ ） 三　我能迅速地寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。] 啟示（ ） 突然（ ） 熟練（ ） 迅速（ ） 永久（ ） 告誡（ ） 四　照樣子寫(xiě)句子。 例：我（得意地）欣賞著（這條漂亮的）大鱸魚(yú)。 1．我（ ）遇到了（ ）誘惑。 2．我（ ）讀著（ ）書(shū)。 五　下面句子標(biāo)點(diǎn)加注正確的一組是： 我急切地問(wèn)道 爸爸 為什么 A ?！?，？” B ，“??？” C ：“，？” D ：“？？” 六 根據(jù)“我”的心情變化，填空。 當(dāng)“我”釣到大鱸魚(yú)時(shí)，______________；爸爸要“我”把魚(yú)放回湖里時(shí)，____________，但因?yàn)榘职值脑挍](méi)有商量的余地，我只好__________________。事情過(guò)去三十四年后，我從中得到了深刻的啟示：______________________________________________。 1．讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。 啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實(shí)踐、獲得 2．填空 根據(jù)“我”的心情變化，填空。 當(dāng)“我”釣到大鱸魚(yú)時(shí)，______________；爸爸要“我”把魚(yú)放回湖里時(shí)，____________，但因?yàn)榘职值脑挍](méi)有商量的余地，我只好__________________。事情過(guò)去三十四年后，我從中得到了深刻的啟示：______________________________________________。 3、回答：讀下面的句子，寫(xiě)出“我”不想放掉鱸魚(yú)的理由。（括號(hào)里的答案供參考） “過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，……濺起了不少水花?！保ㄟ@條魚(yú)是“我”好不容易才釣到的。） “啊，這樣大的魚(yú)！我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，還是條鱸魚(yú)?！保|魚(yú)這么大，這么美，很誘惑人。） “到處是靜悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父親?！薄。ㄖ?chē)鷽](méi)有人，不會(huì)受到限制和批評(píng)。） 從中體會(huì)”我”實(shí)踐道德的艱難（誘惑難擋）。 4、根據(jù)提示，寫(xiě)句子。 三十四年前的那個(gè)夜晚是一個(gè)（怎么樣的）夜晚。（可以寫(xiě)月色，也可以寫(xiě)事情，還可以寫(xiě)得到的啟示。） 附送： 2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文《長(zhǎng)征》同步練習(xí)題 一　我能快速地在字典里查出下列帶點(diǎn)漢字。 帶點(diǎn)的字 部首 還有幾畫(huà) 音序 音節(jié) 泥丸 磅礴 二　“五嶺逶迤騰細(xì)浪”運(yùn)用的修辭手法是（ ）： A 比喻 B夸張 C兩者都是 三　這首詩(shī)寫(xiě)了很多長(zhǎng)征中的地名，他們是 ， ， ， ， 等。 四　我能給帶點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。 1．三軍： A 陸海空軍 B所有的部隊(duì) 2．走泥丸：A 步行 B跑動(dòng) C滾動(dòng) 3．鐵索寒：A 冷 B寒光閃閃 五　我能用自己的語(yǔ)言把詩(shī)句意思講給父母聽(tīng)。 _ 　 1抄寫(xiě)詞語(yǔ) 只等閑 騰細(xì)浪 走泥丸 云崖暖 鐵索寒 萬(wàn)水千山 盡開(kāi)顏 2填空 （1）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”中的“遠(yuǎn)征”指 “只等閑”是指 全詩(shī)的意思是 。 （2）《長(zhǎng)征》詩(shī)中寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的地方有 、 、 、 、 。 （3）從這首詩(shī)中你感受最深的是 3讀一讀 清平樂(lè)六盤(pán)山 毛澤東 天高云淡，望斷南飛雁。 不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。 六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。 今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍?