2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 布谷教案2 人教版.doc

2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 布谷教案2 人教版教學(xué)內(nèi)容：、音樂(lè)游戲：拍電報(bào)、綜合訓(xùn)練、欣賞：四小天鵝舞曲選自舞劇天鵝湖（管弦樂(lè)曲）教學(xué)目標(biāo)：、準(zhǔn)確聽(tīng)辯sol、mi二音構(gòu)成的不同音組。準(zhǔn)確書(shū)寫幾種音符，并通過(guò)游戲，使學(xué)生能用幾種節(jié)奏進(jìn)行即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)的記憶能力。、通過(guò)欣賞四小天鵝，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與分辨音樂(lè)情緒的能力。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞四小天鵝教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確聽(tīng)辯sol、mi二音構(gòu)成的不同音組。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、檢查復(fù)習(xí)：、采取多種演唱形式練唱布谷，注意聲音強(qiáng)弱變化。、請(qǐng)同學(xué)看著手指，讀出五線譜的五線四間，再用另一只手指出五線四間。、在五線譜上找到“mi”、“sol”的位置。在黑板上找到這兩個(gè)音的位置。三、綜合訓(xùn)練、師：我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)音符，但是我們還不會(huì)寫，今天我們來(lái)試試自己寫出這兩個(gè)音。第頁(yè)綜合訓(xùn)練（三）教師講解書(shū)寫規(guī)范：看清筆順再下筆，按課本的標(biāo)記做；注意符頭符干的寫法，（教師示范）；按書(shū)上的順序來(lái)寫。請(qǐng)同學(xué)在五線譜上寫出mi 、sol。、聽(tīng)音辨音。教師分別彈奏書(shū)上的四條樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們跟著分別哼唱。然后，教師彈奏其中的一條，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是那一條。舉手表示，再唱一唱。四、音樂(lè)游戲： 教師：下面我們一起來(lái)輕松一下，做一個(gè)小游戲“拍電報(bào)”。 1、教師拍幾種節(jié)奏型請(qǐng)同學(xué)們模仿。 2、準(zhǔn)備幾種節(jié)奏型的卡片擺在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們自己編排順序，再拍一拍。 3、將同學(xué)分為六組，第一個(gè)同學(xué)在紙上編一個(gè)節(jié)奏，然后往后傳，點(diǎn)在后一位同學(xué)的手心里，依次往下傳遞，最后一位同學(xué)如果說(shuō)的與第一位同學(xué)相同，就獲勝。 4、做游戲。五、欣賞：四小天鵝舞曲 1、同學(xué)們，今天老師來(lái)給大家講一個(gè)故事。（教師講解天鵝湖的故事）我們接下來(lái)就聽(tīng)一聽(tīng)天鵝湖中的選段四小天鵝舞曲聽(tīng)之前，想一想，這首樂(lè)曲情緒是怎樣的？ 2、初聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)回答，情緒是怎樣的？ 完成聽(tīng)聽(tīng)想想， 3、復(fù)聽(tīng)全曲，請(qǐng)同學(xué)跟著音樂(lè)，模仿小天鵝的動(dòng)作隨著音樂(lè)跳一跳。附送：2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 幸福生活教案 人音版一、 教學(xué)內(nèi)容：、 表演同坐小竹排西倫達(dá)、 聆聽(tīng)阿細(xì)跳月、歌聲與微笑、 編創(chuàng)與活動(dòng)二、 教學(xué)目標(biāo)：、 通過(guò)聽(tīng)阿細(xì)跳月、歌聲與微笑唱同坐小竹排西倫達(dá)，感受中外民族民間音樂(lè)，理解本科主題“幸福生活”來(lái)之不易的道理、 能主動(dòng)參與聽(tīng)、唱、舞的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自己愉快、歡樂(lè)的情感、 能準(zhǔn)確的為歌曲打拍子和配伴奏，積極參與探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作三、 教學(xué)重難點(diǎn)、 能主動(dòng)參與聽(tīng)、唱、舞的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)、 準(zhǔn)確的為歌曲打拍子和配伴奏，積極參與探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作四、 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 表演同坐小竹排、 聽(tīng)歌曲錄音，隨著歌聲拍腿、拍手，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，能跟上歌曲的節(jié)拍、 隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍引導(dǎo)學(xué)生拍擊準(zhǔn)確，跟唱準(zhǔn)確。注意襯詞要唱得連貫、 指導(dǎo)學(xué)生分兩組進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏，注意傾聽(tīng)打擊樂(lè)與歌聲的協(xié)調(diào)、 分小組演唱二、 聆聽(tīng)歌聲與微笑、 初聽(tīng)歌曲，隨著歌聲拍手、 感受歌曲的情緒怎樣？、 再聽(tīng)音樂(lè)，自編動(dòng)作表演二、 小結(jié)下課 第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)同坐小竹排二、 表演西倫達(dá)、 用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)西倫達(dá)、 指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個(gè)字不要唱強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)第一拍、 學(xué)會(huì)歌曲后進(jìn)行集體舞表演三、 聆聽(tīng)阿細(xì)跳月、 聽(tīng)老師唱主題音樂(lè)，感受一下有什么特點(diǎn)？、 和老師一起唱一唱、 聽(tīng)全曲，聽(tīng)聽(tīng)整首曲子都是由什么構(gòu)成的、 簡(jiǎn)介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)。、 復(fù)聽(tīng)，跟隨音樂(lè)用輕快的動(dòng)作隨著音樂(lè)跳舞、 唱一唱你自己學(xué)過(guò)的少數(shù)民族的民歌四、 小結(jié)下課第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)、表演西倫達(dá)同坐小竹排二、 進(jìn)行創(chuàng)編與活動(dòng)（按課本要求進(jìn)行）三、 小結(jié)下課