高中生物 探究導學課型 專題4 生物技術的安全性和倫理問題 4.2-4.3同課異構課件 新人教版選修3.ppt

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4 2關注生物技術的倫理問題4 3禁止生物武器 探究1克隆技術引發(fā)的倫理問題 研讀教材 自主認知 1 不贊成克隆人的觀點 1 嚴重地違反了人類 是克隆技術的濫用 2 沖擊了現(xiàn)有的 和 等傳統(tǒng)的倫理道德觀念 3 克隆人是在人為地制造在 都不健全的人 4 克隆技術 可能孕育出有嚴重生理缺陷的孩子 倫理道德 婚姻 家庭 兩性關系 心理上和社會地位上 尚不成熟 2 贊成克隆人的態(tài)度 1 是一項科學研究 有它自己內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律 因此應允許科學家研究 2 技術性問題可以通過 和 等方法得到解決 3 中國政府的態(tài)度 1 禁止 原則是 任何生殖性克隆人的實驗 2 不反對 克隆人 克隆人 胚胎分級 基因診斷 染色體檢查 生殖性克隆人 不贊成 不允許 不支持 不接受 治療性克隆 小判斷 1 克隆人證明了人體細胞的細胞核具有全能性 分析 由細胞核移植獲得的細胞能發(fā)育成完整的個體 體現(xiàn)了細胞核的全能性 2 設計試管嬰兒先在體外進行受精 發(fā)育到早期胚胎后直接進行胚胎移植 分析 設計試管嬰兒先在體外進行受精 發(fā)育到早期胚胎植入母體孕育前進行遺傳學診斷 以排除一些遺傳病 當檢測結果符合需要時 再進行胚胎移植 3 反對克隆人的生物學家的觀點之一是克隆技術尚不成熟 很可能孕育出有嚴重生理缺陷的孩子 分析 反對觀點主要有 嚴重地違反了人類倫理道德 是克隆技術的濫用 沖擊了現(xiàn)有的婚姻 家庭和兩性關系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念 克隆人是在人為地制造在心理上和社會地位上都不健全的人 克隆技術尚不成熟 可能孕育出有嚴重生理缺陷的孩子 4 對于克隆技術 中國政府堅持 四不原則 分析 對于生殖性克隆 中國政府堅持 四不原則 合作探究 核心歸納 1 生殖性克隆與治療性克隆 1 A B分別屬于哪種克隆方式 提示 A為生殖性克隆 B為治療性克隆 2 圖示過程的原理是什么 提示 動物 或人 體細胞細胞核的全能性 3 生殖性克隆與治療性克隆最主要的區(qū)別是什么 提示 克隆的目的不同 生殖性克隆是用于生育 產(chǎn)生新個體 治療性克隆的目的是治療人類疾病 2 克隆技術引發(fā)的倫理問題 1 倫理學家和科學家看待克隆人的角度有什么不同 提示 倫理學家主要是從倫理學 社會學和心理學角度看問題 而科學家更多的是從科學的可行性和科學意義的角度看問題 2 倫理學家反對克隆人的理由有哪些 提示 主要有 克隆人嚴重地違反了人類倫理道德 是克隆技術的濫用 克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻 家庭和兩性關系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念 克隆人是在人為地制造在心理上和社會地位上都不健全的人 3 堅持做克隆人的科學家的理由有哪些 提示 克隆人是一項科學研究 有它自己內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律 技術性問題可以通過胚胎分級 基因診斷和染色體檢查等方法得到解決 不成熟的技術只有通過實踐 才能使之成熟 4 你支持克隆人胚胎的研究嗎 提示 支持 克隆人是一項科學研究 應該支持 不支持 克隆人會帶來倫理問題 且克隆技術尚不成熟 5 克隆人如果真的來到人間 我們應該怎樣正確對待他們 提示 我們沒有必要去追究他是出于什么目的被克隆出來的 也沒有必要去爭論該成果有什么科學價值 而應該把克隆人當作我們社會中的一個普通成員 尊重他的人權 人格 要用他做實驗時 必須征得他自愿同意 絕不能傷害他的身心健康 我們應該以平常心態(tài)看待克隆人 使克隆人獲得和我們一樣的生存和發(fā)展條件 歸納總結 治療性克隆與生殖性克隆的比較 過關小練 即時應用 1 下列有關治療性克隆的說法 錯誤的是 A 其核心技術是胚胎干細胞培養(yǎng)技術B 中國政府既反對生殖性克隆人 又反對治療性克隆C 解決了臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題D 胚胎干細胞通過基因的選擇性表達可以克隆出不同的組織或細胞 解題指南 解答本題的關鍵是中國政府的態(tài)度 禁止生殖性克隆人 但不反對治療性克隆 解析 選B 治療性克隆必須使用胚胎干細胞培養(yǎng)技術 故A正確 中國政府反對生殖性克隆 但不反對治療性克隆 故B錯誤 治療性克隆解決了臨床上供體器官不足和器官移植后發(fā)生免疫排斥反應的問題 故C正確 胚胎干細胞通過誘導分化 可以克隆出不同的組織或細胞 故D正確 2 供體器官的短缺和排斥是器官移植的重要問題 而治療性克隆能最終解決這些問題 下圖是治療性克隆的過程圖解 1 人類 治療性克隆 屬于生物工程中的 它是一種 水平的操作 2 科學家將患者體細胞核植入去核的卵母細胞 而不直接用體細胞進行培養(yǎng)的原因是 3 你認為 治療性克隆 有什么意義 答出兩點 4 胚胎干細胞若作為培育轉(zhuǎn)基因動物的受體細胞被移入囊胚中 胚胎將發(fā)育成只有部分細胞含有目的基因的 嵌合體 這種嵌合體的后代仍然含有目的基因嗎 原因是 5 在胚胎工程中 可以利用胚胎細胞核移植的方式培育動物 該技術的優(yōu)點是 解題指南 解答本題的關鍵是掌握 治療性克隆 解析 1 人類 治療性克隆 涉及核移植技術和動物細胞培養(yǎng)技術 屬于細胞工程 是一種細胞水平的操作 2 將患者體細胞核植入去核的卵母細胞 而不直接用體細胞進行培養(yǎng) 原因是體細胞核在體細胞中不能表達全能性 而卵母細胞的細胞質(zhì)可以給它提供表達全能性的條件 3 治療性克隆 的意義有 為人類疾病治療提供了新的途徑 再造人體組織或器官供移植 沒有排斥反應 4 只有部分細胞含有目的基因的 嵌合體 形成的生殖細胞中不一定含有目的基因 因此這種嵌合體的后代不一定含有目的基因 5 利用胚胎細胞核移植的方式培育動物 優(yōu)點是后代完全保留了親代的遺傳性 并可無限度地獲得遺傳性狀完全相同的后代 答案 1 細胞工程細胞 2 體細胞核在體細胞中不能表達全能性 而卵母細胞的細胞質(zhì)可以給它提供表達全能性的條件 3 為人類的疾病治療提供了新的途徑 再造人體組織或器官供移植 沒有排斥反應 4 不一定嵌合體的生殖細胞中不一定含有目的基因 5 后代完全保留了親代的遺傳性 并可無限度地獲得遺傳性狀完全相同的后代 互動探究 1 本題中培養(yǎng)出來的器官的遺傳物質(zhì)與患者完全相同嗎 提示 不完全相同 因為患者只提供了細胞核 而沒有提供細胞質(zhì) 2 正常情況下 圖示卵母細胞應成熟至什么時期 提示 減數(shù)第二次分裂的中期 補償訓練 生物技術的倫理問題引起爭論的原因是 A 經(jīng)濟效益不同B 社會效益不同C 價值觀不同D 法律法規(guī)不同 解析 選C 由于不同國家或地區(qū)科技和經(jīng)濟的發(fā)展水平不同 生物技術的發(fā)展水平也不同 因此帶來的經(jīng)濟效益和社會效益也各不相同 但這不是爭論的根本原因 由于不同的文化背景 政治制度 宗教信仰等決定人們有不同的價值觀 不同的價值觀決定人們看待事物的態(tài)度不同 因此才發(fā)生了倫理爭論 探究2設計試管嬰兒和基因檢測引發(fā)的倫理問題 研讀教材 自主認知 1 設計試管嬰兒引發(fā)的倫理問題 不尊重 活下去 性別 造血干細胞 體外受精 胚胎移植及其衍生技術規(guī)范 2 基因檢測引發(fā)的問題及解決辦法 1 問題 目前人類對 及基因間的相互作用尚缺乏足夠的認識 通過基因檢測達到預防疾病的目的是困難的 基因檢測結果會給受檢者帶來巨大的心理壓力 造成 如個人婚姻困難 人際關系疏遠 更明顯的是造成一支遺傳性失業(yè)大軍 2 解決辦法 對于基因歧視現(xiàn)象 可通過正確的 倫理道德教育和立法手段解決 基因結構 基因歧視 科學知識傳播 合作探究 核心歸納 1 設計試管嬰兒引發(fā)的倫理問題 體外受精 早期胚胎 體外進行 體外受精 早期胚胎 遺傳學診斷 1 圖示設計試管嬰兒比試管嬰兒多了哪些環(huán)節(jié) 提示 設計試管嬰兒比試管嬰兒多了遺傳學診斷 即 過程 2 設計試管嬰兒 試管嬰兒都用到了哪些生物技術 提示 體外受精 早期胚胎培養(yǎng) 胚胎移植等 3 你是否支持設計試管嬰兒 為什么 提示 不支持 設計試管嬰兒只是在特定背景下的一種應急措施 需要經(jīng)過國家有關部門嚴格審批 它不宜推廣 并要嚴防濫用 4 如果通過設計試管嬰兒技術對胚胎進行性別設計 你反對嗎 理由是什么 提示 反對 破壞了人類正常的性別比例 違反了倫理道德 2 基因檢測引發(fā)的倫理問題 1 什么是基因身份證 提示 基因身份證是把致病基因和易感基因都檢測出來 記錄在磁卡上 做一張身份證 稱基因身份證 2 目前基因檢測存在哪些問題 提示 對個人所有基因進行檢測是不現(xiàn)實的 有致病基因未必就一定會患病 歸納總結 設計試管嬰兒與試管嬰兒的區(qū)別和聯(lián)系 過關小練 即時應用 1 下列關于基因身份證的有關敘述中 正確的是 A 由于基因身份證反映了個人全部的遺傳信息 因此能夠準確地預測 預防和治療遺傳病B 基因身份證能夠反映個人的一些重要遺傳信息 人們可以根據(jù)基因身份證的信息選擇合適的職業(yè)等C 基因身份證能夠反映個人的某些遺傳信息 但并不是基因身份證中所反映的遺傳信息一定能夠表現(xiàn)D 人類蛋白質(zhì)組計劃已經(jīng)啟動 由于基因控制蛋白質(zhì)的生物合成 蛋白質(zhì)的結構和功能將全部可以通過基因身份證推測 解題指南 基因身份證是指把致病基因和易感基因都檢測出來 記錄在磁卡上 做一張身份證 解析 選C 基因身份證能夠反映個人的某些遺傳信息 由于基因的表達需要一定條件 同時又受環(huán)境等因素的影響 因此并不是基因身份證中所反映的遺傳信息一定能夠表現(xiàn) 雖然基因控制蛋白質(zhì)的合成 但是基因不能反映出蛋白質(zhì)的結構和功能 故不能通過基因身份證推測蛋白質(zhì)的結構和功能 2 生物技術革命的浪潮席卷全球 帶來了巨大的經(jīng)濟和社會效應 也在不斷挑戰(zhàn)著倫理道德的底線 請根據(jù)下列各種情況 回答有關問題 1 試管嬰兒技術 試管嬰兒 技術是通過將不孕夫婦的精子和卵子取出在體外完成受精 并培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時期 再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒 它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會 也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑 據(jù)此回答 上圖所示時期是胚胎發(fā)育的期 該圖下一時期時 b細胞最可能成為胚層的一部分 A試管嬰兒 B試管苗 C克隆羊 這三者可以說是現(xiàn)代生物科技的杰出成果 它們誕生時所依據(jù)的生物學原理最接近的是 填標號 現(xiàn)在大多數(shù)人反對設計嬰兒性別 其原因是 2 胚胎分割技術 可解決良種動物快速大量繁殖的問題 對囊胚階段的胚胎進行分割時 要注意 否則將影響分割后的胚胎的恢復和進一步發(fā)育 如需做性別鑒定 還需從細胞取樣做DNA分析 解題指南 解答本題時 注意題圖中的結構出現(xiàn)了空腔 屬于囊胚階段 掌握試管嬰兒技術的關鍵技術 解析 1 此時期的特點是含有一個空腔 即囊胚腔 所以稱為囊胚期 聚集在胚胎一端 個體較大的細胞稱為內(nèi)細胞團 試管嬰兒的受精卵是在體外受精的 而其他發(fā)育過程還是在體內(nèi)完成 因此試管嬰兒是正常有性生殖的結果 試管苗和克隆羊可以說都是利用體細胞或體細胞核所具有發(fā)育成完整生物體的潛能進行無性生殖的結果 有些人認為那些配型不合適的胚胎被丟棄或殺死及濫用設計試管嬰兒技術 如設計嬰兒性別等 引起性別比例失調(diào) 違反了倫理道德 2 因為囊胚的內(nèi)細胞團細胞分布并不均勻 因此要注意均等分割 滋養(yǎng)層將來發(fā)育成胎盤和胎膜 內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織 從滋養(yǎng)層取細胞檢測性別對胚胎發(fā)育影響小 答案 1 囊胚內(nèi) B C 破壞了人類正常性別比例 違反了倫理道德 2 對內(nèi)細胞團均等分割滋養(yǎng)層 互動探究 1 哺乳動物的胚胎發(fā)育到圖示階段時能否進行胚胎分割 為什么 提示 能 因為此時期的細胞全能性較高 但要注意均等分割內(nèi)細胞團 2 試管嬰兒 設計試管嬰兒與克隆人三者的生殖方式是否相同 提示 不同 前兩者采取體外受精 生殖方式為有性生殖 后者采用核移植技術 生殖方式為無性生殖 補償訓練 設計試管嬰兒 與 試管嬰兒 均用到了下列哪種生物技術手段 A 核移植技術B 體外受精技術C 遺傳學診斷技術D 胚胎分割技術 解析 選B 試管嬰兒 運用了體外受精技術 胚胎移植技術 設計試管嬰兒 除涉及上述兩種技術外 還要進行遺傳學診斷 所以兩者均用到了體外受精技術 探究3禁止生物武器 研讀教材 自主認知 1 生物武器的種類 連線 2 散布途徑 將病原體 或者通過 等散布到敵方 會對軍隊和平民造成大規(guī)模殺傷后果 3 危害 1 致病菌 第二次世界大戰(zhàn)期間 侵華日軍在中國領土上修建了幾十座 工廠 曾用數(shù)千名中國人做 實驗 還曾在中國20多個地區(qū)使用了 造成幾十萬中國老百姓死亡 日本戰(zhàn)敗投降時 侵華日軍又一次把培養(yǎng)的細菌釋放出來 在中國造成傳染病大流行 直接 食物 生活必需品 細菌武器 活體 細菌武器 2 生化毒劑 如 分子可以阻滯神經(jīng)末梢釋放 從而引起肌肉麻痹 3 病毒 如 病毒或某些動物的痘病毒 4 基因重組致病菌 這些致病菌是人類 可讓大批受感染者突然發(fā)病 而又無藥可醫(yī) 肉毒桿菌毒素 乙酰膽堿 天花 從未接觸過的致病菌 4 禁止生物武器公約 1 1972年4月10日 蘇聯(lián) 美國 英國分別在其首都簽署了 禁止試制 生產(chǎn)和儲存并銷毀細菌 生物 和毒劑武器公約 簡稱 2 中國在任何情況下 生物武器 并反對生物武器及其技術和設備的擴散 禁止生 物武器公約 不發(fā)展 不生產(chǎn) 不儲存 小判斷 1 生物武器是致病微生物 生化毒劑和其他生物性物質(zhì)的總稱 可以直接或間接通過食物 生活必需品等散布 分析 生物武器包括致病微生物 生化毒劑等 可以直接或通過食物 生活必需品等散布到敵方 2 只注意環(huán)境消毒 不注意動植物滅菌不是防治生物武器的有效措施 分析 防治生物武器 既要注意環(huán)境消毒 又要注意動植物滅菌 因為動植物也可以成為傳染源 3 中國反對生物武器 但在特殊情況下也可以生產(chǎn)生物武器 分析 中國在任何情況下不發(fā)展 不生產(chǎn) 不儲存生物武器 合作探究 核心歸納 1 生物武器的作用途徑有哪些 提示 吸入 誤食 皮膚接觸 蚊蟲叮咬等 2 對待生物武器的態(tài)度與轉(zhuǎn)基因安全性的態(tài)度有何不同 提示 對待生物武器的態(tài)度是在任何情況下不發(fā)展 不生產(chǎn) 不儲存生物武器 并反對生物武器及其技術和設備的擴散 對待轉(zhuǎn)基因生物的安全性的態(tài)度是趨利避害 而不能因噎廢食 3 生物武器與常規(guī)武器相比有哪些局限性 提示 生物武器主要指病原微生物 所以它們的生存 繁殖 死亡易受環(huán)境條件的影響 生物武器的使用受地形 風向等多種因素的影響 生物武器的使用不易控制 使用不當可能會威脅己方的安全 歸納總結 生物武器的殺傷特點 1 致病力強 多數(shù)具有傳染性 某些生物戰(zhàn)劑只需少量病原體侵入人體 就能引起發(fā)病 如幾十個熱桿菌侵入人體就能致病 某些生物戰(zhàn)劑 如鼠疫桿菌等 有很強的傳染性 在一定條件下能在人與人之間傳播 長期流行 2 污染面積廣 生物戰(zhàn)劑致病力強 氣溶膠可隨風飄散 在氣象 地理條件適宜時 可造成大面積污染 3 不易被發(fā)現(xiàn) 生物戰(zhàn)劑氣溶膠無色無味 加之多在黃昏 夜間 拂曉 多霧時秘密施放 不易被人發(fā)現(xiàn) 4 有一定的潛伏期 生物戰(zhàn)劑致病需經(jīng)幾小時至幾天的時間 在這期間被感染的人不會很快減弱工作能力 5 傳播途徑多 呼吸 飲食 皮膚接觸 蚊蟲叮咬等 6 受自然條件影響大 風速 氣溫對氣溶膠傳播有影響 大雪 低溫 干燥 日曬等能加速病菌的消亡 過關小練 即時應用 1 與常規(guī)武器相比 生物武器具有 傳染性強 污染面積廣 不易被發(fā)現(xiàn) 有一定的潛伏期 像核武器一樣破壞建筑物 自然條件下的大雪 低溫 干燥 日曬等不影響生物武器的殺傷力A B C D 解題指南 解答本題的關鍵是掌握生物武器的特點 解析 選A 生物武器不會像核武器那樣破壞建筑物 但與常規(guī)武器相比 生物武器具有傳染性強 污染面積廣 不易被發(fā)現(xiàn)的特點 有一定的潛伏期 并且受自然條件影響大 大雪 低溫 干燥 日曬等能加速病菌的消亡 2 2015 青島高二檢測 下列關于生物武器的敘述中 不確切的是 A 生物武器造價昂貴 卻是具有大規(guī)模殺傷性的武器B 生物武器是致病微生物 毒素和其他生物活性物質(zhì)的總稱C 生物武器可以直接或者通過食物 生活必需品等散布D 生物武器一旦使用 將對軍隊和平民造成大規(guī)模的殺傷后果 解題指南 解答本題的思路如下 解析 選A 生物武器包括病菌 病毒 生化毒劑 以及經(jīng)過基因重組的致病菌等 與常規(guī)武器 核武器和化學武器相比成本低廉 容易獲得 這些病原菌直接或者通過食物 生活必需品等散布到敵方 可以對軍隊和平民造成大規(guī)模的殺傷后果 互動探究 生物武器是否也能對本國人民造成傷害 提示 是 補償訓練 生物武器主要通過以下哪些途徑傳播 直接傳播 食物傳播 生活必需品傳播 施用者人體傳播A B C D 解析 選C 正確解答該題首先應明確生物武器可以通過多種途徑使人感染發(fā)病 如食入 經(jīng)呼吸道吸入 蚊蟲叮咬 皮膚接觸等 然后從中概括出傳播途徑包括直接傳播 食物傳播和生活必需品傳播等