《廣西柳州市中考物理 第六章 力和機械 第1課時 力復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西柳州市中考物理 第六章 力和機械 第1課時 力復(fù)習(xí)課件（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六章力和機械第六章力和機械第第1 1課時力課時力針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練考點解讀考點解讀考點解讀考點解讀重點突破重點突破重點突破重點突破實驗突破實驗突破實驗突破實驗突破考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時力課時力考試要求和中考大揭秘考試要求和中考大揭秘 實驗突破實驗突破知識知識內(nèi)容內(nèi)容考試要求考試要求柳州柳州5年考情分析年考情分析力和力和機械機械1.通過實驗，認識力可通過實驗，認識力可以改變物體運動的方以改變物體運動的方向和快慢；向和快慢；2通過實驗，認識力通過實驗，認識力可以改變物體的形狀可以改變物體的形狀；3通過常見實例或?qū)嵧ㄟ^常見實例或?qū)嶒?/p>
2、，了解重力、彈力驗，了解重力、彈力和摩擦力；和摩擦力；4用示意圖描述力；用示意圖描述力；會測量力的大小會測量力的大小17年：力的示意圖年：力的示意圖2分分17年：減小摩擦的方法年：減小摩擦的方法3分分16年：測量力的大小的工具年：測量力的大小的工具3分分16年：鞋底花紋增大摩擦年：鞋底花紋增大摩擦1分分14年：探究滑動摩擦力的影響因素年：探究滑動摩擦力的影響因素6分分14年：鉛垂線年：鉛垂線3分分13年：力的三要素年：力的三要素3分分13年：彈簧測力計原理年：彈簧測力計原理1分分13年：增大摩擦力的方法年：增大摩擦力的方法3分分考考 點點 解解 讀讀考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對
3、訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力作用作用考考| |點點|1 |1 怎樣認識力怎樣認識力實驗突破實驗突破1 1力的基本概念：力是物體對物體的力的基本概念：力是物體對物體的_。2 2力的單位：力的單位：_，簡稱，簡稱_符號符號_。手托兩。手托兩個雞蛋的力約為個雞蛋的力約為_N_N。3 3力的作用效果：力的作用效果： (1)(1)力可以改變物體的力可以改變物體的_；(2)(2)力可以改變物體的力可以改變物體的_。力的作用效果與力的力的作用效果與力的_、_、_有關(guān)，這就有關(guān)，這就是力的三要素。是力的三要素。4 4力的作用是力的作用是_的，力的發(fā)生必定同時涉及兩個物體，的，力的發(fā)生必定同時涉及兩個物體
4、，一個是一個是_，另一個是，另一個是_。牛頓牛頓牛牛N1形狀形狀運動狀態(tài)運動狀態(tài)大小大小方向方向作用點作用點 相互相互施力物體施力物體受力物體受力物體考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力力的大小力的大小考考| |點點|2|2怎樣測量和表示力怎樣測量和表示力實驗突破實驗突破1 1力的描述方法：力的示意圖，即線段長短表示力的描述方法：力的示意圖，即線段長短表示_，箭頭表示箭頭表示_，線段起點或終點表示，線段起點或終點表示_。2 2力的測量工具：彈簧測力計：力的測量工具：彈簧測力計：(1)(1)構(gòu)造：主要由構(gòu)造：主要由_、指針、指針和刻度板組成。和刻度板組成
5、。(2)(2)原理：在一定的范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，原理：在一定的范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就彈簧的伸長就_。 (3)(3)使用：測量前要使指針對準(zhǔn)使用：測量前要使指針對準(zhǔn)_，若有偏差，必須，若有偏差，必須_；要明確彈簧測力計的；要明確彈簧測力計的_和和_，測量力時，被測力的大小應(yīng)在測量范圍之，測量力時，被測力的大小應(yīng)在測量范圍之內(nèi)；測量時彈簧測力計內(nèi)彈簧的伸長方向跟所測力的方向應(yīng)在內(nèi)；測量時彈簧測力計內(nèi)彈簧的伸長方向跟所測力的方向應(yīng)在_。力的方向力的方向力的作用點力的作用點 彈簧彈簧越長越長零刻度線零刻度線校零校零量程量程分度值分度值同一直線上同一直線上 1 1定義：物理學(xué)中
6、，把地面附近的物體由于地球的定義：物理學(xué)中，把地面附近的物體由于地球的_而受到的力叫重力，用而受到的力叫重力，用G G表示。表示。2 2重力的大?。褐亓Φ拇笮。篏 Gmgmg，這表明：物體所受的重力與它的質(zhì)量，這表明：物體所受的重力與它的質(zhì)量成成_。在粗略計算的情況下。在粗略計算的情況下g g取取_，它表示的物理意，它表示的物理意義：義：_。3 3重力的方向：重力的方向：_；重力方向的應(yīng)用：；重力方向的應(yīng)用：_。4 4重力的作用點：重力的作用點：_。增大物體底部的支承面積或降低。增大物體底部的支承面積或降低重心位置，都可以增加物體的穩(wěn)定性。重心位置，都可以增加物體的穩(wěn)定性?？键c解讀考點解讀重點
7、突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力吸引吸引考考| |點點|3|3重力重力實驗突破實驗突破正比正比10 N/kg10 N/kg質(zhì)量為質(zhì)量為1 kg的物體，在地球上所受到的重力大小約為的物體，在地球上所受到的重力大小約為10 N豎直向下豎直向下鉛垂線鉛垂線重心重心1 1滑動摩擦力的定義：一個物體在另一個物體表面上發(fā)生滑動摩擦力的定義：一個物體在另一個物體表面上發(fā)生_時，在兩個物體接觸面之間產(chǎn)生時，在兩個物體接觸面之間產(chǎn)生_物體相對運動的力物體相對運動的力叫滑動摩擦力。叫滑動摩擦力。2 2滑動摩擦力的大小與滑動摩擦力的大小與_和和_有關(guān)。有關(guān)。3 3減小有害摩擦的方法：減小有
8、害摩擦的方法：(1)(1)減小減小_；(2)(2)減小接觸減小接觸面的面的_；(3)(3)用用_代替代替_；(4)(4)使兩個互相接觸使兩個互相接觸的摩擦面彼此的摩擦面彼此_。4 4增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法：(1)(1)增大接觸面增大接觸面_；(2)(2)增增大物體間的大物體間的_；(3)(3)用用_代替代替_。5 5摩擦力的方向：與物體相對運動的方向摩擦力的方向：與物體相對運動的方向_?？键c解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力滑動滑動考考| |點點|4|4探究滑動摩擦力探究滑動摩擦力實驗突破實驗突破阻礙阻礙壓力的大小壓力的大小接觸面的粗糙程
9、度接觸面的粗糙程度壓力壓力粗糙程度粗糙程度滾動滾動滑動滑動分離分離粗糙程度粗糙程度壓力壓力滑動滑動滾動滾動相反相反1 1如圖如圖6 61 1所示，圖中實例表明，力可以改變物體的所示，圖中實例表明，力可以改變物體的_?？键c解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力運動狀態(tài)運動狀態(tài)考考| |點點|5|5課本重要圖片課本重要圖片實驗突破實驗突破圖圖61考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力相互相互實驗突破實驗突破2 2如圖如圖6 62 2所示，甲、乙兩人互推，結(jié)果甲、乙同時后退，這說所示，甲、乙兩人互推，結(jié)果甲、乙同時后退，這說
10、明物體間力的作用是明物體間力的作用是_的。的。圖圖62考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力重力的方向總是豎直向下的重力的方向總是豎直向下的 實驗突破實驗突破3 3如圖如圖6 63 3所示，用鉛垂線能夠檢查墻是否砌得豎直，其依據(jù)是所示，用鉛垂線能夠檢查墻是否砌得豎直，其依據(jù)是_。圖圖63考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力使接觸面分離使接觸面分離實驗突破實驗突破4 4如圖如圖6 64 4所示，給輪滑鞋的轉(zhuǎn)軸表面加潤滑劑，這是利用所示，給輪滑鞋的轉(zhuǎn)軸表面加潤滑劑，這是利用_的方法來的方法來_摩擦。摩擦。圖圖64減小
11、減小 重重 點點 突突 破破考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力突突| |破破|1|1會畫力的示意圖會畫力的示意圖實驗突破實驗突破 突破金鑰匙突破金鑰匙 力的示意圖作圖的一般步驟：確定受力物體，明確所要畫的力；力的示意圖作圖的一般步驟：確定受力物體，明確所要畫的力；確定力的作用點，重力作用點在幾何中心，支持力、壓力作用點確定力的作用點，重力作用點在幾何中心，支持力、壓力作用點在接觸面上；確定力的方向，重力豎直向下，支持力和壓力垂直在接觸面上；確定力的方向，重力豎直向下，支持力和壓力垂直接觸表面；從力的作用點開始沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，接觸表面；從
12、力的作用點開始沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，并標(biāo)明力的符號并標(biāo)明力的符號( (重力用重力用G G，壓力用，壓力用F F，摩擦力用，摩擦力用f f) )，如果有大小一，如果有大小一定要標(biāo)上力的大小。定要標(biāo)上力的大小?？键c解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力實驗突破實驗突破例例1 )20171 )2017連云連云 港如圖港如圖6 65 5所示，小球在豎直細繩的拉力作用所示，小球在豎直細繩的拉力作用下在光滑斜面上處于平衡狀態(tài)，請畫出小球的受力示意圖。下在光滑斜面上處于平衡狀態(tài)，請畫出小球的受力示意圖。圖圖65考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章
13、第六章第第1課時力課時力實驗突破實驗突破突突| |破破|2|2理解重力的三要素理解重力的三要素 突破金鑰匙突破金鑰匙 重力的三要素：大?。何矬w的重力與其質(zhì)量成正比，不能說重力的三要素：大小：物體的重力與其質(zhì)量成正比，不能說成成“質(zhì)量與重力成正比質(zhì)量與重力成正比”；重力的方向總是豎；重力的方向總是豎直向下的，不能說成直向下的，不能說成“垂直向下垂直向下”；重力的作用點是重心，；重力的作用點是重心，但重心不一定在物體上。但重心不一定在物體上?？键c解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力2.42.4實驗突破實驗突破例例2 )2 )如圖如圖6 66 6所示，用彈簧測力
14、計測一物體所受重力，由圖可知，所示，用彈簧測力計測一物體所受重力，由圖可知，物體所受重力為物體所受重力為_N_N；重力的施力物體是；重力的施力物體是_；重力的方向；重力的方向是是_；物體的質(zhì)量為；物體的質(zhì)量為_kg_kg。( (g g取取10 N/kg)10 N/kg)圖圖66地球地球豎直向下豎直向下0.240.24考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力實驗突破實驗突破突突| |破破|3|3改變摩擦力的方法改變摩擦力的方法 突破金鑰匙突破金鑰匙 因為滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，因因為滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有
15、關(guān)，因此，要改變摩擦力可從這兩個方面入手。此外，使接觸面分離、用此，要改變摩擦力可從這兩個方面入手。此外，使接觸面分離、用滾動代替滑動也可以減小摩擦。滾動代替滑動也可以減小摩擦?？键c解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力B B 實驗突破實驗突破例例3 )20173 )2017煙臺煙臺 在日常生活中，有時需要增大摩擦力，有時需在日常生活中，有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力，如圖要減小摩擦力，如圖6 67 7所示的實例中，屬于增大摩擦力的是所示的實例中，屬于增大摩擦力的是( () )圖圖67考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1
16、課時力課時力實驗突破實驗突破A A圖甲：自行車車軸裝有滾珠軸承圖甲：自行車車軸裝有滾珠軸承B B圖乙：運動鞋鞋底表面刻有花紋圖乙：運動鞋鞋底表面刻有花紋C C圖丙：在自行車車輪的齒輪處加注機油圖丙：在自行車車輪的齒輪處加注機油D D圖?。狠喕牡撞垦b有滾輪圖丁：輪滑鞋的底部裝有滾輪針針 對對 訓(xùn)訓(xùn) 練練考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力實驗突破實驗突破1 120172017柳州柳州 如圖如圖6 68 8所示是靜止在水平地面上的足球，請畫所示是靜止在水平地面上的足球，請畫出足球受力的示意圖。出足球受力的示意圖。圖圖68考點解讀考點解讀重點突破重點突破
17、針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力D D實驗突破實驗突破2 2一物塊沿斜面勻速下滑，如圖一物塊沿斜面勻速下滑，如圖6 69 9所示，關(guān)于該物塊所受力的所示，關(guān)于該物塊所受力的示意圖正確的是示意圖正確的是( () )圖圖69考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力C C實驗突破實驗突破3 3關(guān)于物體所受重力的方向，下列表示正確的是關(guān)于物體所受重力的方向，下列表示正確的是( () )圖圖610考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力mgmg實驗突破實驗突破4 4如果用如果用g g表示重力與質(zhì)量的比值，則一個質(zhì)量
18、為表示重力與質(zhì)量的比值，則一個質(zhì)量為m m的物體受的物體受到的重力到的重力G G_。它受到的重力方向總是。它受到的重力方向總是_。5 520162016徐州徐州 如圖如圖6 61111所示，洗碗時戴的手套上有許多花所示，洗碗時戴的手套上有許多花紋，這些花紋的主要作用是紋，這些花紋的主要作用是( () )圖圖611A A增大摩擦增大摩擦 B B減小摩擦減小摩擦C C增大彈性增大彈性 D D減小彈性減小彈性豎直向下豎直向下 A A考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力實驗突破實驗突破 解析解析 增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大增大摩擦力的方
19、法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。洗碗時戴的手套上有許多花紋，這些花紋的主要作用增大摩擦力。洗碗時戴的手套上有許多花紋，這些花紋的主要作用是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1課時力課時力C C實驗突破實驗突破6 620172017慶陽慶陽 自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，
20、它涉及不少有關(guān)摩擦的知識。下列說法正確的是結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及不少有關(guān)摩擦的知識。下列說法正確的是( () )A A捏住車閘后沒有推動水平地面上的自行車，是因為推力小捏住車閘后沒有推動水平地面上的自行車，是因為推力小于摩擦力于摩擦力B B輪胎上制有花紋是通過改變接觸面的粗糙程度來減小摩擦輪胎上制有花紋是通過改變接觸面的粗糙程度來減小摩擦的的C C剎車時用力捏車閘是通過增大壓力來增大摩擦的剎車時用力捏車閘是通過增大壓力來增大摩擦的D D在轉(zhuǎn)軸上加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的在轉(zhuǎn)軸上加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的 解析解析 捏住車閘后沒有推動，自行車處于靜止?fàn)顟B(tài)，推力和摩擦捏住車
21、閘后沒有推動，自行車處于靜止?fàn)顟B(tài)，推力和摩擦力相等，故力相等，故A A錯誤；輪胎上的花紋是通過改變接觸面的粗糙程度來錯誤；輪胎上的花紋是通過改變接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故增大摩擦，故B B錯誤；剎車時用力捏車閘是通過增大壓力來增大摩錯誤；剎車時用力捏車閘是通過增大壓力來增大摩擦的，故擦的，故C C正確；在輪軸上加潤滑油是為了使接觸面分離而減小摩正確；在輪軸上加潤滑油是為了使接觸面分離而減小摩擦，故擦，故D D錯誤。錯誤。1 120182018廣西中考命題點預(yù)測廣西中考命題點預(yù)測(1)(1)實驗操作要求及目的：使木塊在彈簧測力計拉力的作用下，實驗操作要求及目的：使木塊在彈簧測力計拉力的作用下
22、，沿水平桌面做沿水平桌面做_運動，這運動，這樣做的目的是使滑動摩擦力的大小樣做的目的是使滑動摩擦力的大小_彈簧測力計的拉力。彈簧測力計的拉力。(2)(2)彈簧測力計的使用與讀數(shù)。彈簧測力計的使用與讀數(shù)。(3)(3)實驗數(shù)據(jù)分析及實驗結(jié)論的表述。實驗數(shù)據(jù)分析及實驗結(jié)論的表述。(4)(4)實驗評估及改進。實驗評估及改進。2 2實驗原理：實驗原理：_?？键c解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時力課時力實實 驗驗 突突 破破勻速直線勻速直線實驗突破實驗突破 探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)等于等于二力平衡二力平衡考點解讀考點解讀重點突
23、破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時力課時力實驗突破實驗突破3 3實驗設(shè)計與實驗裝置如圖實驗設(shè)計與實驗裝置如圖6 61212所示。所示。圖圖612考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時力課時力實驗突破實驗突破4 4控制變量法的應(yīng)用控制變量法的應(yīng)用(1) (1) 探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，必須保持接觸探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，必須保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力的大小。面粗糙程度不變，改變壓力的大小。(2) (2) 探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，必須探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，必須保持壓
24、力的大小不變，改變接觸面的粗糙程度。保持壓力的大小不變，改變接觸面的粗糙程度。5 5實驗結(jié)論：滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗實驗結(jié)論：滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大。糙程度有關(guān)，壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大。考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時力課時力實驗突破實驗突破6 6實驗的改進：如圖實驗的改進：如圖6 61313所示所示圖圖613改進后的優(yōu)點：便于操作和讀數(shù)改進后的優(yōu)點：便于操作和讀數(shù) 考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時力課時力
25、實驗突破實驗突破7 7考題速遞考題速遞例例1 )1 )物理實驗小組要探究物理實驗小組要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)關(guān)”，他們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：，他們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面所受壓力的大??；接觸面所受壓力的大?。唤佑|面的粗糙程度；接觸面的粗糙程度；接觸面面積的大小。接觸面面積的大小。通過如圖通過如圖6 61414所示的實驗操作驗證這些猜想：所示的實驗操作驗證這些猜想：圖圖614考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時力課時力勻速勻速實驗突破實驗突破(1)(1)實驗中應(yīng)該用彈簧測力計水平實驗中
26、應(yīng)該用彈簧測力計水平_拉動木塊在長木板拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)上滑動，這樣做是根據(jù)_的知識得出拉力等于摩擦力，的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小。從而測出木塊所受的摩擦力的大小。(2)(2)如果要驗證猜想，應(yīng)該選擇圖如果要驗證猜想，應(yīng)該選擇圖_所示的實驗步驟所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在壓力相同時，來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在壓力相同時，_，滑動摩擦力越大。，滑動摩擦力越大。(3)(3)要驗證猜想，將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如要驗證猜想，將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示。比較甲和丁的實驗結(jié)果，
27、小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的圖丁所示。比較甲和丁的實驗結(jié)果，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他的結(jié)論大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他的結(jié)論_(_(選填選填“可可靠靠”或或“不可靠不可靠”) )，理由是，理由是_。二力平衡二力平衡甲、丙甲、丙接觸面越粗糙接觸面越粗糙不可靠不可靠沒有控制壓力大小相同沒有控制壓力大小相同(4)(4)小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的示數(shù)經(jīng)常不穩(wěn)定，為此，他小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的示數(shù)經(jīng)常不穩(wěn)定，為此，他在老師的提示下做了如圖在老師的提示下做了如圖6 61515所示的改進，其好處是所示的改進，其好處是_?？键c解讀考點解讀重點突破重點突破針對
28、訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時力課時力易于操作，便于讀數(shù)易于操作，便于讀數(shù) 實驗突破實驗突破圖圖615(1)(1)木塊在水平方向上做勻速直線運動時受到的力是平衡力，根據(jù)木塊在水平方向上做勻速直線運動時受到的力是平衡力，根據(jù)二力平衡的知識，此時摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊拉力的二力平衡的知識，此時摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊拉力的大小。大小。 考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時力課時力實驗突破實驗突破(2)(2)要探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)控要探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)控制其他因素相同，只改變接觸
29、面的粗糙程度，故應(yīng)該選擇圖甲、丙制其他因素相同，只改變接觸面的粗糙程度，故應(yīng)該選擇圖甲、丙所示的實驗步驟來操作；根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：所示的實驗步驟來操作；根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。(3)(3)因為滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有因為滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，在探究滑動摩擦力的大小跟接觸面積的關(guān)系時，應(yīng)保持壓力大關(guān)，在探究滑動摩擦力的大小跟接觸面積的關(guān)系時，應(yīng)保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變；將木塊沿豎直方向截去一半后，
30、雖然小和接觸面的粗糙程度不變；將木塊沿豎直方向截去一半后，雖然接觸面的粗糙程度沒變，但木塊對接觸面的壓力減小了一半，所以接觸面的粗糙程度沒變，但木塊對接觸面的壓力減小了一半，所以得出的結(jié)論不可靠。得出的結(jié)論不可靠。(4)(4)實驗改進后，不管木板在水平方向上是否勻速運動，滑動摩實驗改進后，不管木板在水平方向上是否勻速運動，滑動摩擦力大小不變擦力大小不變( (易于操作易于操作) )，木塊在水平方向上始終處于平衡狀態(tài)，木塊在水平方向上始終處于平衡狀態(tài)( (靜止靜止) )，滑動摩擦力的大小始終等于彈簧測力計的示數(shù)，彈簧測力，滑動摩擦力的大小始終等于彈簧測力計的示數(shù)，彈簧測力計的示數(shù)更穩(wěn)定，便于讀數(shù)。
31、計的示數(shù)更穩(wěn)定，便于讀數(shù)?？键c解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時力課時力勻速直線勻速直線實驗突破實驗突破例例2 )20162 )2016咸寧咸寧 學(xué)校在運動會上要舉行拔河比賽，某班級學(xué)校在運動會上要舉行拔河比賽，某班級組隊時，同學(xué)們陷入了不同意見之中，請你仔細觀察，認真分析，組隊時，同學(xué)們陷入了不同意見之中，請你仔細觀察，認真分析，幫體育委員解決問題。幫體育委員解決問題。(1)(1)探究真知：為了探究影響滑動摩擦力大小的因素，同學(xué)們探究真知：為了探究影響滑動摩擦力大小的因素，同學(xué)們做了如圖做了如圖6 61616所示的實驗。實驗中使木塊在彈簧測力計水平拉力所示
32、的實驗。實驗中使木塊在彈簧測力計水平拉力的作用下做的作用下做_運動，這樣做可以根據(jù)運動，這樣做可以根據(jù)_的知識的知識得出拉力與摩擦力的大小相等。得出拉力與摩擦力的大小相等。圖圖616二力平衡二力平衡 考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時力課時力增大增大實驗突破實驗突破(2)(2)分析總結(jié)：實驗現(xiàn)象說明，在拔河比賽中可以通過分析總結(jié)：實驗現(xiàn)象說明，在拔河比賽中可以通過_(_(選填選填“增大增大”或或“減小減小”) )接觸面的粗糙程度和接觸面的粗糙程度和_來增大人與地面的摩擦力，使班級贏得比賽。來增大人與地面的摩擦力，使班級贏得比賽。(3)(3)科學(xué)決策：組隊時，在班上選體重科學(xué)決策：組隊時，在班上選體重_(_(選填選填“大大”或或“小小”) )的同學(xué)參加比賽，同時在比賽時腳穿圖的同學(xué)參加比賽，同時在比賽時腳穿圖6 61717中的中的_(_(選填選填“甲甲”“”“乙乙”或或“丙丙”) )種鞋。種鞋。圖圖617增大壓力增大壓力大大甲甲
廣西柳州市中考物理 第六章 力和機械 第1課時 力復(fù)習(xí)課件
