2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 青島版.doc

2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 青島版教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行搜集和整理，完成統(tǒng)計(jì)圖表。2. 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中反映出的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。3. 體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)過程：活動(dòng)一：交流上節(jié)課布置的統(tǒng)計(jì)家人喜歡吃水果的情況?；顒?dòng)二：解決自主練習(xí)第3題。小調(diào)查：你喜歡哪種小動(dòng)物？練習(xí)時(shí)，老師念動(dòng)物的名稱，每念一種動(dòng)物就找一生數(shù)數(shù)舉手的學(xué)生人數(shù)，然后填在書上。還可讓學(xué)生調(diào)查喜歡的卡通人物或動(dòng)畫片等，然后收集、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)表?；顒?dòng)三：計(jì)算并填寫表格。2+8= 17-7= 4+8= 6+6= 16-6= 19-9= 5+5= 6+9= 13-8= 5+10= 3+9= 14-9= 18-3= 7+8= 1+9=得數(shù)是10得數(shù)是5得數(shù)是15得數(shù)是12（ ）道（ ）道（ ）道（ ）道（1） 得數(shù)是（ ）的算式最多，得數(shù)是（ ）的算式最少。（2） 得數(shù)是（ ）的算式和得數(shù)是（ ）的算式同樣多。（3） 得數(shù)是10的算式比得數(shù)是5的算式多（ ）道。（4） 得數(shù)是5的算式比得數(shù)是15的算式少（ ）道。（5） 你還能提出什么問題？ 學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正?；顒?dòng)四：課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？附送：2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 綠地 1教案 滬教版教學(xué)內(nèi)容：第一冊(cè)第28、29頁(yè)教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步理解加法運(yùn)算在實(shí)際生活中的含義。2. 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)化的能力（將綠地中的情景上升為加法題，并得出結(jié)果，再回到情景中去檢驗(yàn)。）3. 激發(fā)學(xué)生看圖編應(yīng)用題的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：看綠地中的情景圖編加法應(yīng)用題，將情節(jié)化為加式。教學(xué)難點(diǎn)：看綠地中的情景圖編加法應(yīng)用題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、雙色片等。教學(xué)過程：一、探究新知：1. 引入（書28頁(yè)）：請(qǐng)學(xué)生觀察綠地情景圖題1，四人一組看圖說故事，并列式求和。(加法的含義：合并、添加)2. 反饋：（還可以有不同的敘述）學(xué)生1：叔叔先運(yùn)來3箱貨物，又運(yùn)來2箱貨物，一共運(yùn)來幾箱貨物？325（讀作：3加上2等于5。）學(xué)生2：原來有3箱貨物，又運(yùn)來2箱，現(xiàn)在有幾箱？325請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)情景圖：計(jì)算結(jié)果是否正確。問：3+2=5這道加法算式各部分的名稱是什么？2、3、5分別表示什么？為什么用加法算？還可以怎么列式？為什么？二、運(yùn)用新知：1. 出示書28頁(yè)題2、3、4、5的圖，請(qǐng)學(xué)生看圖說故事，列式求和，再數(shù)一數(shù)情景圖結(jié)果是否正確。學(xué)生1：馬路邊原來有2個(gè)人在等車，又來了1個(gè)人，一共有幾個(gè)人？213學(xué)生2：小花園里有5個(gè)小朋友在玩黃沙，又跑來了5個(gè)小朋友，一共有幾個(gè)小朋友？5510學(xué)生3：草地上有5個(gè)大皮球，4個(gè)小皮球，一共有幾個(gè)皮球？549學(xué)生4：樹林旁邊原來停了4輛自行車，小朋友又騎來了2輛，一共有幾輛？4262. 出示綠地第29頁(yè)的情景圖（題610）。(1) 小組比賽：看哪組說的故事多？再列式求和、檢驗(yàn)。(2) 反饋：（舉例）學(xué)生1：馬路邊的紅綠燈路口，先開來3輛小汽車，又開來1輛，一共有幾輛？314學(xué)生2：小河里有1只大鴨，3只小鴨，一共有幾只鴨？134學(xué)生3：綠地里有2個(gè)小朋友坐在椅子上休息，又來了2個(gè)小朋友要在亭子里休息，一共有幾個(gè)小朋友要休息？224學(xué)生4：草地上有3只大的鳥，4只小的鳥，一共有幾只鳥？347學(xué)生5：草地上有5只鳥在找蟲子吃，2只沒有找，一共有幾只鳥？527學(xué)生6：有4人在等89路的車，又來了4人，一共有幾人？448學(xué)生7：89路路牌旁，有3人手里拿了蛋筒，有5人沒有拿，一共有幾人？358學(xué)生8：89路路牌旁，有2個(gè)男同學(xué)，6個(gè)女同學(xué)，一共有幾個(gè)同學(xué)？268學(xué)生9：背書包的有2人，不背書包的有6人，一共有幾人？學(xué)生10：穿裙子的有3人，不穿裙子的有5人，一共有幾人？學(xué)生11：戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有幾人？3. 小結(jié)：剛才，我們看了“綠地”的情景圖來說故事，能運(yùn)用“組合、添加”的方法編加法題，并列式求和，最后在圖中數(shù)一數(shù)，看是否正確。三、發(fā)展提高：1. 看算式用雙色片擺圖意，并編故事。（小組合作，每人說一道。）4+45+53+23+35+45+32+64+12+26+24+57+32. 拓展練習(xí)：（要求：編的故事符合生活實(shí)際）同桌互相編生活中的故事并列式計(jì)算，再4人小組交流，最后反饋并要求同學(xué)及時(shí)評(píng)價(jià)編得怎么樣？（學(xué)生編完故事后要及時(shí)評(píng)價(jià)，有創(chuàng)新精神的題材要及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。）課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？