2019-2020年三年級音樂上冊 長吧小孩教案 蘇教版.doc

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2019-2020年三年級音樂上冊 長吧，小孩教案 蘇教版 教學目標 1. 學唱一首南斯拉夫民歌《長吧，小孩》，讓學生感受成長的欣喜與快樂。 2. 欣賞管弦樂合奏《頑皮的小鬧鐘》，用身體的動作或線條表現(xiàn)各樂段的情緒特點，感受樂曲情緒的變化。 3. 音樂游戲《看手勢猜旋律》，培養(yǎng)學生在心中哼唱及內心控制音高的能力和習慣。 教學重點 讓學生感受成長的欣喜與快樂。 教學難點 學生在心中哼唱及內心控制音高的能力。 教學過程 一、聽賞《頑皮的小鬧鐘》 1. 簡介樂曲。 2. 介紹幾種管弦樂器。（樂器圖略） 同學們，你們能認識這些樂器嗎？誰來說一說并模仿出它的聲音？ 3. 現(xiàn)在請你們聽賞用管弦樂器演奏的《頑皮的小鬧鐘》。 4. 請你們根據樂曲的節(jié)奏走出——方形、菱形、十字形，或用身體的動作表現(xiàn)各樂段的情緒。（跟著老師走，第一組先走；再有學生帶大家走） 二、學唱歌曲《長吧，小孩》 1. 請大家聆聽歌曲。 2. 聽旋律拍出來節(jié)奏。 3. 跟琴哼唱歌曲旋律。 4. 用柯爾文手勢感受音高位置。 5. 音樂游戲：全班同學一起做一做看手勢猜旋律的題目。 6. 學唱歌曲：聽唱、模唱、跟唱、學唱。 7. 歌表演：邊唱邊用動作表現(xiàn)出。 三、節(jié)奏聽辯及旋律創(chuàng)作練習 1. 聽老師擊拍節(jié)奏，由學生重復拍節(jié)奏，然后選擇相應節(jié)奏花朵貼在節(jié)奏上，全班隨老師指點的順序，連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。 2. 視唱旋律花盆上的音，選擇節(jié)奏花盆上的某種節(jié)奏進行do、mi、sol的旋律創(chuàng)作，要求組成一個短小的樂句。 學生相互商討后，逐一進行創(chuàng)作表演。（邊唱邊加上聲勢動作） 3. 同學們，現(xiàn)在請你們看著《長吧，小孩》歌譜來唱一唱，找一找歌曲中共出現(xiàn)了幾個音？ 四、小結 音樂聲中結束本課。 附送： 2019-2020年三年級音樂上冊 閃閃的紅星教案 人教新課標版 第一課時 教學內容：欣賞《嘎子嘎》，用打擊樂為歌曲加配伴奏。 教學目標： 1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達的情景。 2、用打擊樂為歌曲伴奏。 3、能即興隨歌曲表演。 教學過程： 一、引入。 1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內容。 2、初次欣賞，談感受。 二、欣賞樂曲。 1、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內容。 2、出示節(jié)奏譜，引導學生唱。 3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。 4、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。 三、創(chuàng)編活動：用動作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。 教學反思： 學生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。 第二課時 教學內容：學唱歌曲《紅星歌》 教學目標： 1、學唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。 2、體會重音記號的作用。 教學過程： 一、復習上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。 二、導入新課 1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。 2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。 3、播放《紅星歌》完整的錄音。 4、對學生進行革命傳統(tǒng)教育。 三、學唱歌曲 1、播放歌曲錄音，學生初聽，感受。 2、體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。 3、出示歌譜，唱旋律。 4、學唱歌詞部分。 5、體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。 6、用行進的步伐做律動。 7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。 四、感受進行曲的特點，師生共同總結進行曲的風格特點。 五、結束新課 教學反思： 能完整的演唱歌曲，跟著音樂節(jié)奏邊演唱邊行進。 第三課時 教學內容：欣賞《我是人民小騎兵》 教學目標： 1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風情，激發(fā)學生對民族音樂的喜愛之情。 2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導學生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。 教學過程： 一、聽音樂，學生律動進入教室（音樂可采用《秧歌調》） 二、欣賞《我是人民小騎兵》 （一）聆聽樂曲引子，直接導入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？ （二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點 （三）朗讀單元主題兒歌，導入樂曲欣賞： 1、師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌 2、完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？ 3、介紹曲名——《我是人民小騎兵》 4、分段落聽賞、交流。 （四）用律動參與的方式復聽全曲，如：模仿騎馬動作等 （五）相互交流自己聽賞后的感受 （六）分組活動 1、畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱 2、敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱 3、想一想——還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱 三、總結 教學反思： 能用動作表現(xiàn)樂曲的強弱變化，能用打擊樂為樂曲伴奏。