2019人教版選修3《維護和平的嘗試》word學案.doc

班級 姓名 2019人教版選修3維護和平的嘗試word學案學習目標：知識目標：說出洛迦諾公約和非戰(zhàn)公約的內(nèi)容。能力目標： 分析20世紀20年代國際關(guān)系的特點。學習重點和難點 洛迦諾公約、非戰(zhàn)公約學習過程1 課始檢測：1“凡爾賽華盛頓體系”不能持久的原因2“凡爾賽-華盛頓體系”評價3巴黎和會與華盛頓會議的異同二 自學嘗試（一）蘇俄的和平外交1外交政策： 2成就：（1）（2）拉巴洛條約內(nèi)容： 評價： （二）洛迦諾公約的簽署1時間： 2內(nèi)容： （三）非戰(zhàn)公約1.時間 2.內(nèi)容： 三點撥展示1洛迦諾公約的背景： 2洛迦諾公約的影響 3.非戰(zhàn)公約的背景： 4非戰(zhàn)公約的評價 四 反饋練習1閱讀下列材料：材料1：下面是巴黎和會上四個國家的代表說的話：我有的是錢，你們都得聽我的。借給我錢可以，想當老大你還嫩了點！應該把那條腿也打斷，叫他永遠也爬不起來！等老子傷好了再跟你們算帳！老兄，你占的便宜夠大了，悠著點兒吧。材料2：下圖這幅漫畫刊登在1921年德國一家雜志上，一只五頭怪獸將踩在腳下的獵物的內(nèi)臟吞食殆盡。材料3：華盛頓會議為太平洋兩岸的兩個大國的下一場戰(zhàn)爭埋下了第一批火種。列寧請回答： (1)結(jié)合所學知識判斷，材料1中的前四句話依次是哪四個國 家的代表說的？第五句話很可能發(fā)生在哪幾個國家的代表進 行交談的過程中？這反映了巴黎和會上存在著哪些矛盾？ (2)材料2中的漫畫表達了德國人怎樣的情緒？ (3)材料3中列寧指的兩個大國是哪兩個國家？結(jié)合所學知識說明列寧作出這一判斷的依據(jù)。五 歸納小結(jié)1蘇俄的和平外交；2. 洛迦諾公約；3非戰(zhàn)公約六 作業(yè)請回答：(1)圖一是1920年國聯(lián)正式成立時的場景。國際聯(lián)盟為維護世界和平提出了哪些原則？進行了哪些有益的活動？為什么國聯(lián)不能真正維護和平？(2)圖二是1922年德國外長(左)和蘇俄外長(右)在拉巴洛交談的情景。蘇俄和德國之間有什么重要外交活動？反映了以列寧為代表的蘇俄怎樣的外交政策？(3)圖三是1925年德國外長斯特萊斯曼(左)和法國外長白里安(右)在一起的照片。這幅照片與哪一重大國際會議有關(guān)？會議的主要成果是什么？有何影響？(4)圖四是1928年8月，美、德、法、英等15國在巴黎簽訂_的場景。這一國際性的條約的簽訂有何積極意義？實際效果又是怎樣的？2閱讀材料，回答問題。材料一第22條，(二)實現(xiàn)此項原則之最妥善途徑，莫如將此種人民之管理，委諸資源上、經(jīng)濟上或地理上足以承擔此責任且樂于接受之先進各國，該國即以委任統(tǒng)治之資格，為聯(lián)盟施行此項管理。國際聯(lián)盟盟約(1)材料一反映了哪種統(tǒng)治制度？該制度的實質(zhì)是什么？ 材料二建立一個世界上所有國家都參加的聯(lián)盟(國聯(lián))，不管是大國還是小國，一起合作來維護和平，這是威爾遜總統(tǒng)夢寐以求的事聯(lián)盟，從來就沒有取得他的創(chuàng)始人所期望達到的出色成就在所有重大危機中，人們不是不聽聯(lián)盟的話，就是根本不理睬它。伯恩斯拉夫爾世界文明史(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出為什么國聯(lián)在制止侵略戰(zhàn)爭方面未能真正發(fā)揮作用？試舉一例說明。