2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 梅蘭芳學(xué)藝 1教學(xué)反思 教科版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 梅蘭芳學(xué)藝 1教學(xué)反思 教科版 《梅蘭芳學(xué)藝》一文講述了梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，起初被師傅認(rèn)為不是唱戲的料子，但他通過(guò)勤學(xué)苦練，最終成了聞名中外的京劇大師的故事。在教學(xué)中，我以“梅蘭芳小時(shí)侯學(xué)藝遇到了怎樣的困難→他面對(duì)困難放棄了嗎？他是怎樣做的？→結(jié)果怎樣？”為主線展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)中，我通過(guò)讓學(xué)生表演.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解和看圖.看錄像等多種手段理解“料子.緊盯.注視.眼睛會(huì)說(shuō)話.世界聞名”等詞句，讓他們知道勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，只要我們?nèi)ヅΓ鸵欢軐?shí)現(xiàn)我們的理想。在理解“京劇大師”這個(gè)詞時(shí)，我采用講故事的形式讓學(xué)生知道不僅京劇表演水平高超，而且品質(zhì)更加高尚的人才可以被稱為京劇大師，此時(shí)，用句式：“梅蘭芳爺爺，你真————！”讓學(xué)生說(shuō)話，既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又使學(xué)生的情感和文章的主題形成共鳴，達(dá)到了較好的效果。 這節(jié)課也有一些不足的地方，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我的語(yǔ)速過(guò)快，部分壞節(jié)的處理過(guò)于倉(cāng)促。例如，教學(xué)第一自然段時(shí)，我抓住“為什么師傅說(shuō)梅蘭芳不是唱戲的料子”這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴钡木涫骄毩?xí)說(shuō)話，有個(gè)學(xué)生說(shuō)的不夠好，我應(yīng)該讓他在別人說(shuō)完后再說(shuō)一說(shuō)。學(xué)完1.2自然段時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“既然師傅說(shuō)他不是唱戲的料子，他又怎么會(huì)成為世界聞名的京劇大師的呢？”這里沒(méi)有留給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考。 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 梅蘭芳學(xué)藝 1教案 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解關(guān)鍵詞、句的意思，并能展開(kāi)合理的想象。 3.懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，立志從小練好基本功。 4. 學(xué)寫(xiě)“注、活”兩個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.從“苦練眼神”一事中體會(huì)梅蘭芳不怕困難.勤學(xué)苦練的精神。 ２.第二自然段是全文的重點(diǎn)段，這段中的重點(diǎn)句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。”這句話是講梅蘭芳持之以恒地練眼神，不怕吃苦。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了”。 課前準(zhǔn)備： 生字卡片.課件 教學(xué)過(guò)程： 　一、復(fù)習(xí)。 　　　1.開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。 　　　2.填空。 　　　　梅蘭芳小時(shí)候______，經(jīng)過(guò)______，終于成為_(kāi)_______。 二、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。 1.過(guò)渡：可就是這樣一位世界聞名的京劇大師小時(shí)候去拜師學(xué)藝卻遇到了困難，請(qǐng)小朋友讀讀課文第一自然段，想想梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝時(shí)遇到了什么困難？ 2. 交流。理解：什么叫沒(méi)有神兒？（是說(shuō)他的眼睛不夠靈活） 3.師補(bǔ)充介紹：梅蘭芳小時(shí)候眼睛有些近視，眼皮總是下垂，遇到風(fēng)還一直流淚。 4.作為一名京劇演員，首先要有一雙（ ）的眼睛，可梅蘭芳的眼睛——，所以師傅說(shuō)他不是—— 不是唱戲的料子，意思是說(shuō)梅蘭芳——不具備好的條件，不可能學(xué)好唱戲。 5.說(shuō)話練習(xí)：師傅說(shuō)梅蘭芳不是，是因?yàn)?。（或：因?yàn)槊诽m芳，所以師傅說(shuō)。）相機(jī)板書(shū)：不是料子 6.梅蘭芳的師傅是一個(gè)唱戲的行家，他告訴梅蘭芳要當(dāng)好京劇演員，不光嗓子好.身體棒.眼睛還要有神，因?yàn)槲枧_(tái)上的演員常常要通過(guò)眼神來(lái)告訴觀眾他是高興了、生氣了、還是難過(guò)。梅蘭芳的眼睛沒(méi)有神兒，不具備唱戲的條件，所以師傅認(rèn)為他不是唱戲的料。 我們一起來(lái)把師傅的話讀讀吧。齊讀第一段。 三、 學(xué)習(xí)第二自然段。 1.過(guò)渡：面對(duì)困難，梅蘭芳是退縮，放棄了嗎？ 2.出示：“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖。”指名讀。（評(píng)價(jià)：老師聽(tīng)出來(lái)了，你把梅蘭芳學(xué)好京戲的決心讀出來(lái)了。真棒！還有哪位小朋友也想來(lái)讀的？是呀！梅蘭芳并沒(méi)有因?yàn)閹煾档呐u(píng)而喪失信心，他下定決心要克服自身的缺點(diǎn)，好好學(xué)唱戲，讓我們一起來(lái)讀好這句話。） 3.光有決心是不行的，還要有方法和行動(dòng)！那么梅蘭芳是怎么做的呢？ 4.出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。 ▲一起讀。在這個(gè)句子中，有兩個(gè)意思相近的詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ ▲ （出示：緊盯 注視）這兩個(gè)詞語(yǔ)都是說(shuō)————（仔細(xì)認(rèn)真地看） ▲ 讓我們也來(lái)練一練眼神，分別請(qǐng)小朋友學(xué)鴿子飛，小魚(yú)游，其他小朋友頭不能動(dòng)，也不能眨眼，不能讓鴿子和魚(yú)兒從眼睛里溜走。 ▲現(xiàn)在你知道梅蘭芳為什么要選鴿子來(lái)或魚(yú)兒來(lái)練吧？（靈活眼珠） ▲讓我們?cè)賮?lái)練一次。 ▲這次短暫的練習(xí)眼神，你感覺(jué)怎樣？ ▲ 梅蘭芳像我們一樣就練一會(huì)兒?jiǎn)?？你是從哪里知道的?給常常換個(gè)詞語(yǔ)。 小朋友只堅(jiān)持了一會(huì)就感到眼睛特別酸、累，想冒眼淚。他天天這樣練習(xí)是多么辛苦呀！讓我們一起再來(lái)讀讀這句話。 5.梅蘭芳為什么這樣堅(jiān)持不懈，刻苦練習(xí)呢？ 6.是的，就是這樣的決心深深的扎在他的心底，并付出自己的行動(dòng)，所以，他常?！ㄒx）一天又一天，一年又一年，為了堅(jiān)定的信念，，別人用一份的力量，他用上百倍的力量，努力努力再努力。 7.出示：日子一長(zhǎng)，他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了。 ▲指名讀，引讀。 ▲眼睛是情感交流的另一種方式，下面老師請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，不能開(kāi)口，只能靠眼睛說(shuō)話。用眼睛告訴大家，這時(shí)你很高興。再用眼睛告訴大家，你這時(shí)惱火。 ▲剛才兩位同學(xué)靠明亮的眼睛來(lái)說(shuō)話，梅蘭芳的眼睛比我們更厲害，他能把所有的心情表演出來(lái)，讓他的眼睛來(lái)跟觀眾交流。 ▲指導(dǎo)讀：真是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話：日子一長(zhǎng)，他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了。 8.小朋友，梅蘭芳這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛來(lái)的容易嗎？ 四、學(xué)習(xí)第三自然段 1.引讀：經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。 （板書(shū)：世界聞名的京劇大師） ▲（出示詞語(yǔ)：世界聞名） ▲讀詞。世界聞名是什么意思？你能換個(gè)詞語(yǔ)嗎？ 是啊，梅蘭芳不僅在中國(guó)演出，而且曾經(jīng)被許多國(guó)家邀請(qǐng)，到過(guò)美國(guó).蘇聯(lián)等國(guó)家演出呢。（出示梅蘭芳演出劇照并看一段他表演的錄像） ▲（ 出示關(guān)鍵詞：京劇大師 ） ▲讀詞。介紹：京劇是戲曲的一種，剛才小朋友聽(tīng)的就是京劇。你認(rèn)為什么樣的人才能被稱為京劇大師？小結(jié)：我們把在京劇方面有很深造詣而且品質(zhì)更加高尚的人稱為京劇大師。 2.點(diǎn)擊：終于。這個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到什么？（梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師是多么不容易，是付出了多少的辛勞才有的成就。 3.從眼睛沒(méi)有神兒到會(huì)說(shuō)話，是什么讓梅蘭芳有了這么大的改變。（板書(shū)：勤學(xué)苦練） 4.再讀：經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。 五.全文總結(jié) 1.梅蘭芳的理想是要唱京劇，那么，你的理想是什么呢？交流。怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？ 2.是的，也許你在某些方面有先天的不足，不要?dú)怵H，（出示：勤能補(bǔ)拙 笨鳥(niǎo)先飛 奮起直追 人一己百）勤奮能彌補(bǔ)你的不足，只要你付出更多的努力，相信你也會(huì)成功。讓我們一起讀讀這些詞語(yǔ)。請(qǐng)你記住這樣一句話：天才出于勤奮。老師希望大家也相梅蘭芳那樣勤學(xué)苦練，苦練基本功，今后才能有更大的作為！下面就讓我們來(lái)練練寫(xiě)字的基本功吧！ 六、學(xué)習(xí)生字：注 活 1.觀察字形：你發(fā)現(xiàn)了什么。 2.交流生字的識(shí)記方法。 3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。 七、作業(yè)。 古今中外著名人物勤學(xué)苦練成才的例子有很多，請(qǐng)你利用課外時(shí)間再去了解一些。 八、板書(shū)設(shè)計(jì)： 梅蘭芳學(xué)藝 不是料子 ↓ 勤學(xué)苦練 ↓ 世界聞名的京劇大師