2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 萬以上數(shù)的認(rèn)識第一課時教案 青島版.doc
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2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 萬以上數(shù)的認(rèn)識第一課時教案 青島版 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): 通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系。掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表,能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出整萬數(shù)。 能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感態(tài)度價值觀: 對本單元的學(xué)習(xí)又比較深厚的興趣;對學(xué)習(xí)中的困難能樂于尋求方法努力克服。 教學(xué)重難點(diǎn): 通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系。掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表,能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出整萬數(shù)。 教學(xué)具準(zhǔn)備: 演示文稿、數(shù)位順序表及活動數(shù)字卡、計數(shù)器。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)生活情境,導(dǎo)入新課 1.提問: (1)說出萬以內(nèi)的計數(shù)單位。(板書:個、十、百、千) (2)10個一是多少? 10個十是多少?10個百是多少? (3)一和十,十和百,百和千每相鄰的兩個單位之間的關(guān)系是怎樣的? 2.讀出下面各數(shù): 3876 6025 7108 4003 4200 3.從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。 教師板書: 再說一說萬以內(nèi)數(shù)的讀法。 (1)從高位起,按照數(shù)位順序讀; (2)千位上是幾,就讀幾千,百位上是幾,就讀幾百……; (3)中間有一個0或幾個0,只讀一個“零”; (4)末尾不管有幾個0,都不讀。 我們已經(jīng)學(xué)過“萬以內(nèi)的數(shù)”,在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中,我們還要用到比“萬”大的數(shù)。如:我國xx年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量如下: 茶葉:七十八萬噸 甘蔗:九千零五十一萬噸 油菜籽:一千一百四十萬噸二、 1.用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù),認(rèn)識萬、十萬、百萬、千萬、億。 (1)讓學(xué)生在計數(shù)器上撥上一千。然后一千一千地數(shù),一直數(shù)到九千,再撥上一千。 提問:九千再加上一千是多少?千位滿10要怎么樣? (10個一千是一萬。) 板書“萬”。(寫在剛才板書的千位左邊) (2)讓學(xué)生再在算盤上一萬一萬地數(shù),一直數(shù)到九萬。 提問:再加一萬是多少? 教師明確:萬位滿10,向前一位進(jìn)1,就是“十萬”。 10個一萬是十萬。 板書“十萬”。(寫在萬位的左邊) 用同樣的方法,完成一百萬、一千萬的認(rèn)識,分別板書“百萬、千萬”。 然后指出,萬、十萬、百萬、千萬和以前學(xué)過的個、十、百、千一樣,都是計數(shù)單位。 (3)提問:從剛才一邊撥珠,一邊數(shù)數(shù)的過程中,誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系? (相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,也就是十進(jìn)關(guān)系。) 練習(xí):想想做做第1題。 2.認(rèn)識數(shù)位順序表。 老師把上面板書的計數(shù)單位加上橫線和豎線,在每個計數(shù)單位下面分別加上“位”字,構(gòu)成一個數(shù)位順序表: 計數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系: 個位上的計數(shù)單位是一,十位上的計數(shù)單位是十,……千萬位上的計數(shù)單位是千萬。也就是說幾個一就寫在個位上,幾個十就寫在十位上,幾個百就寫在百位上,……幾個千萬就寫在千萬位上。同一個數(shù)字,把它寫在不同的數(shù)位上,它表示的計數(shù)單位就不同。 認(rèn)識數(shù)位分級: 按照我國的計數(shù)習(xí)慣,從右起向左每四個數(shù)位為一級,個、十、百、千是“個級”,表示多少“個”;萬、十萬、百萬、千萬是“萬級”,表示多少個“萬”。 780000 讀作:七十八萬 七十八萬 寫作:780000 舉例明確寫法: 今天我們學(xué)習(xí)了新的計數(shù)單位有:萬、十萬、百萬、千萬。了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序,并知道從右起每四位一級,分作個級和萬級,還學(xué)會了整萬數(shù)的讀寫。 附送: 2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 三《乘 法 估 算》教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生進(jìn)一步明確估算的意義,能根據(jù)實(shí)際問題的需要選擇估算策略。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感,滲透具體問題具體分析的思想方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用估算的方法解決實(shí)際問題的能力,提高估算意識,積累估算經(jīng)驗(yàn)。 3.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,能夠靈活應(yīng)用估算策略解決實(shí)際問題。 二、教學(xué)重點(diǎn) 能根據(jù)實(shí)際問題的需要選擇估算策略。 三、教學(xué)重點(diǎn) 能靈活應(yīng)用估算策略解決實(shí)際問題,能根據(jù)具體情況具體分析,全面協(xié)調(diào)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 五、教學(xué)過程 (一)口算訓(xùn)練 1133= 1114= 353= 2302= 1175= 1604= (二)探究新知 1.創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)校要組織同學(xué)們?nèi)ケ本g樂谷去秋游,如果你是老師,提前要做哪些準(zhǔn)備工作? 預(yù)設(shè):學(xué)生答案比較多。租車、帶醫(yī)藥箱等,教師抓住學(xué)生的生成提煉出要準(zhǔn)備多少錢租車、買門票?!菊n件演示】 你獲得哪些信息? 四年級同學(xué)去秋游,每套車票和游樂場門票共49元,四年級一共需要104套票,應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢買票? 2.我們可以先估算一下需要多少錢?(板書課題) 3.小組合作,嘗試估算。 4.交流總結(jié)。 先讓學(xué)生在小組里說說自己的算法,再指名說說估算過程。學(xué)生說計算過程,教師板書。學(xué)生獨(dú)立估算,反饋學(xué)生不同的估算方法: 方法一:49104≈5000(元) ↓ ↓ 50 100 方法二:49104≈5500(元) ↓ ↓ 50 110 …… 動畫:展示兩種估算方法 同學(xué)們用不同的方法來估算,你認(rèn)為哪種估算方法更合適,更符合實(shí)際需要?為什么? 小組內(nèi)交流自己認(rèn)為最適合的估算方法,反饋交流情況,引導(dǎo)開展課堂討論。 小結(jié):我們在進(jìn)行估算時,要根據(jù)實(shí)際的需要選擇合適的估算方法進(jìn)行估算。 (三)解決問題 學(xué)生獨(dú)立估算,并在小組內(nèi)交流自己的估算方法,反饋學(xué)生的估算情況。 1.【課件演示】(貨車能否安全過橋) 你從圖中得到哪些信息?這輛車可以安全通過嗎?你是怎么想的? 每箱重285千克≈300千克 3006=1800(千克) 車重986千克≈1000千克 1000+1800=2800(千克) 3噸=3000千克 2800千克<3000千克 這輛貨車能夠安全通過。 2.工程隊(duì)要為電影院的長方形地面鋪上正方形地磚,經(jīng)過測量,長需要92塊,寬需要45塊,工程隊(duì)大約應(yīng)該購買多少塊這樣的地磚? ① 9245 ②9245 ③9245 ≈9050 ≈10050 ≈9040 =4500(塊) =5000(塊) =3600(塊) 要結(jié)合實(shí)際情況選擇,估少,裝修時不夠用,所以①、②估算方法比較符合實(shí)際。 (四)解決問題 1.動畫:測量步長 劉寧走一步的平均長度是62厘米,他從操場這頭走到那頭共走了252步。操場大約長多少米? 62≈60 252≈250 60250=15000(厘米)=150米 操場大約長150米。 2.動畫:燕鷗從北極飛到南極 燕鷗從北極飛到南極,行程是17000千米。如果它每天飛780千米,20天能飛到嗎? 780≈800 80020=16000 16000<17000 如果它每天飛780千米,20天不能飛到。 3.張阿姨要用電腦打一篇文章。這篇文章有1950個字,張阿姨平均每分鐘打97個字,用20分鐘時間能否打完這篇文章? 97≈100 10020=xx 1950<xx 用20分鐘時間能打完這篇文章。 每分鐘多計算3個字,320=60,xx-60=1940 用20分鐘時間不能打完這篇文章。(具體問題具體分析,綜合考慮) (五)課堂總結(jié):你有什么收獲?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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