2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊 第三單元《鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)》教案 教科版.doc

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2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊 第三單元《鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)》教案 教科版 第四課 熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì) 總第23 11.14 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解農(nóng)民豐富多彩的文化生活，感受農(nóng)村精神文明建設(shè)的巨大成就。 2、通過設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手動(dòng)腦能力。 3、發(fā)現(xiàn)農(nóng)村里的新鮮事，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展與進(jìn)步。 課前準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備：1、調(diào)查了解鄉(xiāng)村經(jīng)常開展那些活動(dòng)。搜集并了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息資料。 2、調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集有關(guān)資料。 教師準(zhǔn)備：第三屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的錄像片段。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、播放第三屆全國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩錄像片段。 2、指名回答錄像的內(nèi)容，導(dǎo)入新課。 二、設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目 1、交流、展示搜集了解到的有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息或資料圖片。（奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或有關(guān)各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽、會(huì)歌、吉祥物、會(huì)旗等） 2、說說農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些比賽項(xiàng)目？有什么樣的獨(dú)特獎(jiǎng)品？（如果不了解可以猜一猜。） 3、請你為農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一些獨(dú)特有趣的比賽項(xiàng)目，說來讓大家聽聽。 4、學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)。 5、小組匯報(bào)、交流。 教師小結(jié)：同學(xué)們設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目真有趣，你還可以組織身邊的人開展一些這樣的活動(dòng)。 三、設(shè)計(jì)會(huì)徽和吉祥物 1、展示第三屆全國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽和吉祥物。 2、自主交流，說說或猜猜它們有什么含義？ 3、指名說說，教師適當(dāng)介紹。 4、讓學(xué)生分組自由設(shè)計(jì)會(huì)徽和吉祥物。 5、分組展示作品，并說出設(shè)計(jì)理由。 四、新聞發(fā)布會(huì)。 1、教師導(dǎo)語：我們農(nóng)村不光要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且每天還有許多新鮮事發(fā)生，同學(xué)們搜集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們就來開一個(gè)“鄉(xiāng)村新聞發(fā)布會(huì)”。 2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問，請新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。 3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號(hào)新聞最多。 4、交流討論：村里怎么有這么多新鮮事? 5、投票選出各小組播報(bào)的新鮮事的頭條。 五、活動(dòng)延伸——辦鄉(xiāng)村故事報(bào)。 1、教師建議讓學(xué)生課外分組出一期鄉(xiāng)村故事報(bào)，并進(jìn)行展評。 2、學(xué)生討論交流故事報(bào)如何編輯以及編輯的內(nèi)容。 3、教師結(jié)合學(xué)生討論提出編輯的要求。 教學(xué)反思： 教學(xué)反思： 通過學(xué)習(xí)本課，指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受民主、平等的人際關(guān)系在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。明白集體的事要大家商量說了算，學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式，解決集體生活中的實(shí)際問題。 附送： 2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊 第二單元《我們都有發(fā)言權(quán)》教案 教科版 本單元的總目標(biāo)： 1、讓學(xué)生感悟在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域“人人享有發(fā)言權(quán)，大家說了算”，感受民主的好處。 2、理解公平、公正在集體生活中的重要意義，做到對人對事公平、公正、為人正直。 3、鼓勵(lì)學(xué)生在集體生活中勇于表達(dá)自己，善于傾聽他人。 本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求： 1、通過學(xué)校和班級(jí)等集體生活，理解公平、公正、民主平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。 2、培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)。 活動(dòng)建議： 1、力求貼近學(xué)生的學(xué)校、家庭等生活實(shí)際，通過生動(dòng)的事例和其他各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)民主的重要。 2、拓展教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)素材從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活擴(kuò)展到更寬更廣闊的空間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠與他們未來的生活聯(lián)系起來。 本單元的課時(shí)安排： 《誰說了算》 2課時(shí) 《我們自己做主》 2課時(shí) 《勇于“說”和善于“聽”》 2課時(shí) 《我做合格的小公民》 3課時(shí) 教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排教學(xué)內(nèi)容。 第一課 ： 誰說了算 第一課時(shí)：誰說了算 總第9 9。30 活動(dòng)目標(biāo)： 1、析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實(shí)際問題。 課前準(zhǔn)備： 多份調(diào)查表 活動(dòng)過程： 一、 導(dǎo)入新課 各位同學(xué)大家好，我是學(xué)校“實(shí)話實(shí)說”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰說了算 板書：誰說了算 二、 調(diào)查討論 1、 主持人：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中究竟應(yīng)該誰說了算呢？下面我們現(xiàn)場進(jìn)行一次現(xiàn)場測試，希望大家要實(shí)說實(shí)說。 2、 分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。 3、 統(tǒng)計(jì)調(diào)查表并分別從各選項(xiàng)中選派代表聯(lián)系實(shí)際用具體事例陳述自己的觀點(diǎn)。 4、 主持人小結(jié)：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大家的選擇都不盡相同，究竟誰說了算是還值得深思的問題。 三、 故事導(dǎo)讀 （1） 如果班長李明不和同學(xué)商量，獨(dú)自做決定會(huì)怎么樣？ （2） 全班同學(xué)在商量集體的事情時(shí)開始是怎么做的？后來又是怎么做的？ （3） 活動(dòng)最后為什么能取得成功？ （4） 討論：商量集體的事情時(shí)，你是怎么做的？你以為應(yīng)該怎么做？ （5） 小結(jié)：集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說了算。在活動(dòng)中出現(xiàn)不同以及，其實(shí)是正常現(xiàn)象，我們可以通過集體討論，大家商量著辦，個(gè)人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見的好辦法。 四、 聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)主題 1、 討論關(guān)于班費(fèi)怎么花的活動(dòng)。 2、 分組討論并將結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。 教學(xué)反思： 第二課時(shí)：民主無處不在 總第 10 10。8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。 2、知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)民主的新聞、圖片和文字資料 活動(dòng)過程： 一、 激情導(dǎo)入 同學(xué)們都知道我們班內(nèi)的大小事情都是大家說了算，其實(shí)無論是在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會(huì)生活呼喚民主、平等、和諧，無論大小事，人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說了算，一句話：民主無處不在。 板書：民主無處不在 二、 合作交流 探究學(xué)習(xí) 1、 各小組交流，匯總課前調(diào)查的有關(guān)民主的新聞、圖片和文字資料并談?wù)勛约旱母邢搿? 2、 課件出示“校長信箱”“職工代表大會(huì)”“政務(wù)、財(cái)務(wù)公開欄”三組畫面讓同學(xué)們交流討論 （1） 你對哪組畫面最感興趣？為什么？ （2） 你認(rèn)為“校長信箱”的肚子里可以裝哪些東西？“職工代表大會(huì)”有什么好處？“政務(wù)、財(cái)務(wù)公開欄”的公開內(nèi)容有哪些？ （3） 生活中，你還發(fā)現(xiàn)過這樣的例子嗎？結(jié)合“市長熱線”和“價(jià)格聽證會(huì)”談?wù)勛约旱南敕ā? 3、 閱讀“小資料“ 課件出示今年三月份在北京召開的全國人民代表大會(huì)的實(shí)況錄象和記者對人大代表的實(shí)際采訪，讓學(xué)生再次感受國家各項(xiàng)政策的民主性。 4、 教師小結(jié)：在我們國家民主無處不在，人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說了算。 三、 課外延伸 課下了解自己身邊的人大代表并對他們進(jìn)行采訪，問問他們當(dāng)選的經(jīng)歷及他們是怎樣為人民辦事的，做好記錄和自己的感受，下節(jié)課交流、匯報(bào)。 教學(xué)反思： 通過學(xué)習(xí)本課，指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受民主、平等的人際關(guān)系在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。明白集體的事要大家商量說了算，學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式，解決集體生活中的實(shí)際問題。