2019-2020年二年級英語下冊 unit6 lesson1教案 新蕾快樂英語.doc

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2019-2020年二年級英語下冊 unit6 lesson1教案 新蕾快樂英語 教學目標 1. 知識目標： 1) The students should be teached to review these words: Monday, Wednesday, Friday, Sunday. 2) They are required to learn the week of aliens and know what they usually do. 2．能力目標： The students are required to be able to speak and use these words and sentences freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English. 3. 情感目標： the teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning. in other words, learning English should be a fun, not a boreing job. 過程與方法 The teacher shoule make full use of CAI and all kinds of tools to make the English classes vivid and interesting. The main method is using pictures with words to enable students to master the new knowledge. 教學重點 Enable students to learn what aliens usually do everyday. 教學難點 It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them crrectly. 教學工具 課件，單詞卡片，等等。 教學過程 Step1 warm-up 1. greeting 2. sing a song Step2 new class presentation 1） 播放一段外星人的視頻，激起學生對外星人的好奇心，從而導入本課內(nèi)容。 2） 講故事 It’s a sunny day. （那天陽光明媚） Tiantian is walking in the forest（天天正在森林里漫步）. He meets three aliens（在那他遇見了三個外星人）. They tell tiantian what they usually do in a week（他們告訴天天他們一周的日程安排）. 3） 講解書本上的圖片 讓學生們根據(jù)圖片說一說外星人每天都做些什么。抽取若干學生說一說，讓學生盡情地發(fā)揮自己的想象力。 4） 聽錄音連線 5） 說句子 讓學生模仿錄音中所說的句子練習口語。 Step3 homework 1. review the words about week； 2. practice oral English. 板書設計 Unit6 happy time Monday, Wednesday, Friday, Sunday. 附送： 2019-2020年二年級英語下冊 unit6 Lesson1教案 滬教牛津版 一、主要新授內(nèi)容(New contents) Let’s learn –bowl, plate, glass Let’s act—Sam, bring me a … Bring me some …, too. 二、學習目標(Objectives) 1、學會認讀單詞bowl, plate, glass，增加學生生活用品的詞匯量。 2、學習句型Bring me…以及應答，在情境中進一步鞏固新授單詞，并正確運用這些單詞。 3、結(jié)合學習Bring me …這個句型以及應答，引出本課的主題------從小懂得要做一些力所能及的事。 4、在練習三個新單詞時適當拓展詞匯cup, tissue, dish，有助于學生更好地理解和運用所學知識。 三、教學建議 1、任務前期準備階段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我們要求學生運用目的語（即所學的語言）之前，呈現(xiàn)給學生的新語言材料。也就是我們常說的：Input。在這個環(huán)節(jié)主要讓學生獲得對新語言材料的第一次感知。 Activity 1 　Song 1、教學輔助(Aids) 1) 錄音機 2）圖片 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Song 教師在課前播放歌曲的音帶，請學生一起唱一首歌(Let’s sing a song.)，讓學生輕松愉快地唱歌 運用學生熟悉的歌曲引出本課的新授內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣。 2 Questions & answers 教師運用教授內(nèi)容與學生進行對話操練。 讓學生在對話操練中不知不覺地進行學習，進入主題。 Activity 2 Ask and Answer 1、教學輔助(Aids) 1）電腦（2B-U6-1） 2）屏幕 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Ask 出示媒體，用Look, who’s that?提示學生注意媒體上出現(xiàn)的人物。 通過多媒體設置媽媽在廚房整理廚具的真實的畫面，進入本課主題。 2 Greeting 請小朋友們與媒體上的媽媽用Hello!等打招呼，并詢問Can I help you?/What can I do for you? 運用學生學過的對話引出本課的新授內(nèi)容，降低學習的難度，激發(fā)學生的興趣 2、任務中期實施階段（While-task procedure section） While-task Procedure，這是指語言技能的習得過程。其中分為機械性操練和意義性操練兩部分。機械性操練可以讓學生準確地模仿、復說新授的語言，讓他們經(jīng)過從模仿到識記的過程，使新知識由感知、理解、模仿直到儲存。由于本教時新授內(nèi)容有詞匯也有句子而且都在兩個以上，在這個教學階段也可以設計新授知識的二次或多次導入，并根據(jù)語言訓練的需要設計相應的機械性操練和意義性操練。在這種情況下，建議每項Activity形式盡可能不同，時間不要長，一個活動緊接著一個活動，容易抓住學生的注意力，維持學習興趣。 Activity 1 Learn the New Words 1、教學輔助(Aids) 1)　圖片 2) 音標卡片 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 New word: bowl 在感知bowl這個單詞的正確發(fā)音后，請學生邊模仿錄音帶的發(fā)音邊說：o, o, bowl, bowl, bowl。 通過學生學一學，說一說，既達到反復模仿上口，又充分調(diào)動了學生的各種感官，讓學生在記住這個單詞的同時，也掌握了字母組ow在不同單詞里的發(fā)音 2 Group work 請學生在已學過的單詞里找找?guī)в衞w的單詞，比較一下它們發(fā)音的相同點與不同點。 可以用類似的方法練習plate, glass Activity 2 Find and Circle 1、教學輔助(Aids) 1）電腦（2B-U6-2） 2）屏幕 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Find the things 教師在電腦屏幕上為學生勾勒出一幅廚房的畫面，并且把新授單詞隱含在其中。教師引導學生仔細觀察并找出它們。 通過多媒體設置的畫面，吸引學生注意力，培養(yǎng)學生仔細觀察的能力。 2 Circle the things 當學生能用正確發(fā)音說出該物品的名稱時，這個物品就會會被圈出。可以進行小組練習和個別練習，教師及時糾正學生不正確的發(fā)音。 通過讓學生觀察并找出所學物品，練習單詞的發(fā)音，減少機械模仿的枯燥，同時在練的過程中培養(yǎng)學生良好的傾聽和觀察習慣。 Activity 3 Say and Act 1、教學輔助(Aids) 1) 圖片 2) 錄音機 3) 實物 4) 電腦（2B-U6-3） 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 New sentence pattern: Bring me a… 媒體中出現(xiàn)廚房的圖片，媽媽在廚房里對Sam說：“Sam, bring me a bowl.”而Sam接著邊說OK邊把碗遞給了媽媽。請學生仔細聽并試著模仿。 教師利用媒體上簡短的母子間的對話為學生創(chuàng)設出一個說話的場景，運用學生已經(jīng)學過的句子操練本課的新授內(nèi)容，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系，激發(fā)學生的興趣。 2 Practice in pairs 然后請學生模仿剛剛的對話運用新單詞來進行操練。并可選擇比較好的小朋友來進行展示。 通過學生與學生之間角色的表演，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生熱愛勞的美好情感，從小學習做自己力所能及的事。 完成比較扎實的機械性操練，就進入了意義性操練階段。意義性操練是介于機械性操練和交際性操練之間，起著承上啟下的作用，把語言形式的操練轉(zhuǎn)向語言內(nèi)容的操練，使學生的認知逐步從知識外部特征轉(zhuǎn)向知識內(nèi)在的聯(lián)系。由于本教時先完成詞匯的新授，因此就先設計有關(guān)詞匯的意義性操練活動，再導入新授句子前，完成詞匯鞏固。 Activity 4 Practice 1、教學輔助(Aids) 1）電腦（2B-U6-4） 2) 圖片 3) 錄音機 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Guessing game 在學完bowl,plate,glass三個新授單詞的正確發(fā)音后，老師與學生進行猜一猜的游戲。 通過學生看一看，猜一猜的活動，鞏固所學的單詞。讓學生利用已掌握的單詞形成英語的直接思維。 2 Group work 猜一猜游戲后，請學生用猜到的物品進行對話操練。并在此基礎上學習:Bring me a …,too.學生進行對子練習或小組練習。 在小組活動中，鍛煉學生的口頭表達能力。鞏固所學知識。 Activity 5 Change Practice 1、教學輔助(Aids) 1) 電腦（2B-U6-5） 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Some new words: cup, dish, tissue 結(jié)合屏幕顯示的畫面，教授學生一些相關(guān)的單詞。 通過多媒體設置的畫面的情景，吸引學生注意力，讓學生在場景中學習運用剛學習的對話來進行交流，激發(fā)學生開口的欲望，同時在練的過程中培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。 2 Change practice 運用醫(yī)學單詞結(jié)合Bring me a…進行句型替換操練，并且根據(jù)可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞以及單數(shù)與復數(shù)的區(qū)別添加句型；Bring me some…同樣進行替換操練。 3、任務后期完成階段（Post-task activity section） Post-task Activity，這是指經(jīng)過機械性操練和意義性操練，引導學生運用他們所獲得的知識與技能來完成一個交際性的任務“task”，也就是語言的輸出：output。學生通過前兩個階段的學習，在知識和能力上已具備綜合新舊知識進行交際的能力，教師可以根據(jù)學生的實際水平設計或選用提供的活動，使學生在相應的盡可能貼近生活的語境中，正確有效使用習得語言，完成交際性的任務。由于一年級的語言量非常有限，所以可以考慮借助練習冊中相應的練習設計。 Activity 1 Look and Say 1、教學輔助(Aids) 1） 實物 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Questions and answers 教師把新授的物品放在教室的某一地方，并用句型：What’s in the desk?請學生猜，猜到后老師便說：Bring me …請學生邊回答邊做。 通過學生看一看，說一說的活動，培養(yǎng)學生初步運用所學知識的能力。 2 Pair work 學生運用自己的學習用品進行對子練習 培養(yǎng)學生主動、靈活使用語言的能力 Activity 2 Listen and Act 1、教學輔助(Aids) 1）電腦（2B-U6-6） 2）屏幕 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Practice with Mum 多媒體上出現(xiàn)媽媽和Sam的畫面，請小朋友按畫面的提示來和媽媽對話。 生動形象的畫面為學生創(chuàng)設了良好的語言學習的環(huán)境。 2 Act 按媒體的要求，小朋友相互結(jié)對子給媽媽和Sam配音。并可邀請一些小組進行展示。 通過學生相互結(jié)對子給媽媽和Sam配音，讓學生在虛擬的情境中得到真實的感受。 附件： 媒體制作說明 1. 2B-U6-1: 媽媽在廚房里整理廚具 2. 2B-U6-2: 一幅廚房的畫面，包括bowl, glass, plate,當學生發(fā)現(xiàn)其中的廚 具后，物品顏色加深，并有英語單詞出現(xiàn)。 3. 2B-U6-3:一幅廚房的畫面，媽媽對Sam說：‘Sam, bring me a bowl.’ Sam把碗遞給媽媽。 4. 2B-U6-4: 畫面出現(xiàn)一個問號，點擊鼠標出現(xiàn)一個單詞：bowl，點擊出現(xiàn)問號，再點出現(xiàn)：glass ( plate同上） 5. 2B-U6-5: 在剛才的廚房畫面中依次出現(xiàn)物品：cup,dish,tissue 6. 2B-U6-6: 畫面出現(xiàn)媽媽和Sam，請小朋友按畫面的提示來和媽媽對話。