2019-2020年二年級美術下冊 我心中的老師教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年二年級美術下冊 我心中的老師教案 人教新課標版 課時：1課時 教學目標： 　　1、引導學生回憶生活中的形象 　　2、指導學生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫 　　3、通過繪畫，聯系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生，生敬師的良好師生關系 教學重難點 　　表現我的老師，生動表現“心中”的老師的形象 教學評價建議： 　　1、 能否把我心中的老師表現清楚 　　2、 能否突出主題，畫面生動有趣 　　3、 能否把握畫面，并配合好相應的環(huán)境、背景 　　4、 能否與同學交流自己創(chuàng)作的作品 教學實施建議： 　　1、 課前準備 　　教師準備相關范圖、兒童畫等 　　學生準備油畫棒水彩筆等 　　2、 課堂教學 　　引導階段：教師出示一幅學生的作品，啟發(fā)學生看看、說說畫上表現的人物是什么職業(yè)，為什么？ 　　發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學生談自己心中的老師，鼓勵學生大膽說出自己對老師的真實感受，以及對老師的期望） 　　畫面交流：教師運用準備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學生說一說，是否發(fā)現背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現人物的情緒、狀態(tài)。 　　分析范畫：分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕。。。。。?！弊寣W生談談那個同學為什么這樣畫，鼓勵孩子畫出自己心中的老師，寫出給老師的心里話。 　　布置作業(yè)：教師歸納學生的評述，提出創(chuàng)作要求，學生完成創(chuàng)作后與同學進行交流。 　　3、課后拓展：引導學生用其他的表現方法進行創(chuàng)作。 附送： 2019-2020年二年級美術下冊 我愛我家 1教案 湘美版 教學目標： 1.進一步了解自己的家人，自己的起居環(huán)境，學會制作立體紙相框。 2.引導學生憑記憶畫出自己家的一隅，給父母家人畫像或畫一幅表現家人生活場景的畫。 3.培養(yǎng)學生更好地熱愛生活與家庭，孝敬長輩，珍惜快樂幸福的童年生活。 教學設計： 活動一：描述自己的家，畫出家居環(huán)境的一隅。 一、切入新課 1.教師播放歌曲《我想有個家》的音樂，設問：為什么要想有個家呢？ 2.學生發(fā)言，教師小結：家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關懷。 二、引導記憶 1.設問：你們的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？ 2.分組充分講述后教師小結：家由兩部分組成：物的部分，有房子、家具等；人的部分，有父母、家人等。 3.教師提出并告誡：不論自己的家是什么樣子都應該熱愛自己的家和家里的人，在家里，大家都應該相互尊敬，聽長輩的話，做個乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的心理、言行都是不應該的。 三、技法傳授 設問：怎樣畫出自己的家呢？ 1.要充分熟悉了解自己家的陳設特點和家庭成員的形象特征。陳設上是樸素的、藝術化的還是富裕的，家人的形象是嚴肅的、慈祥的還是快樂的，應從他們的精神面貌以及發(fā)型、臉形、穿戴和愛好上加以把握。 2.如果要同時畫家居陳設和家里的人，應該選取家人平常最愛進行的活動，如會餐、看電視、做美食等。先畫出人的面貌與活動，后畫（添加）家具陳設，可以相互遮擋、映襯。 3.如果只畫家里的家具陳設，應該取最能表現自己家氣氛特點的一個房間或一角，主次有別，恰當地安排好前后關系、陳設間的構圖位置關系。 4.教師在黑板上徒手畫出一些家具的樣式與構圖關系示意圖，補充說明以上創(chuàng)作指導，之后觀摩教材上的學生作品。 四、學生表現創(chuàng)作。 作業(yè)要求：可用記憶畫的形式初畫家居一隅，或回家寫生畫家居環(huán)境和父母之像。 活動二：給爸爸媽媽畫像或畫家庭生活場景。 1.活動一的作業(yè)交流評析。 2.進一步的創(chuàng)作，畫家人的生活物景。 活動三：用厚紙做一個有花邊的相框，裝上全家福的照片。 1.看教材，分小組學習： （1）相框的折法。 （2）折剪立體紙花邊的基本方法。 2.教師下到各組進行指導。 3.教師強調：紙立體花邊在制作時要細心折、勒（即壓劃折痕）、剪、粘，使之立起后美觀大方；像框的框撐（即支撐像框立起的支架物）可以多樣，如教材中的框撐是做框時的多余部分粘接而成的。 4.學生開始制作。 教學后記： 讓學生在繪畫中體會和感受，回憶家的溫馨，家的和睦。所以，結合家的圖片以及音樂讓學生充滿感情的繪畫，產生了較好的效果。