2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 4教案 北師大版.doc

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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 4教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第68—69頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：能利用100以?xún)?nèi)的加減法解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。 3.情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：能利用100以?xún)?nèi)的加減法解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。 教學(xué)難點(diǎn)：提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。 教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：電腦多媒體，附頁(yè)3中的圖形。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 聯(lián)系學(xué)生最近剛開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況，讓學(xué)生回想一下，當(dāng)時(shí)的情景，以及自己班取得的成績(jī)。 學(xué)生發(fā)表想法。 二、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。 1.請(qǐng)學(xué)生觀察“動(dòng)物學(xué)校“開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況。 說(shuō)說(shuō)都看到了那些數(shù)學(xué)信息。 如：有18只兔子在賽跑，有34只小狗在進(jìn)行跳繩比賽，有9只袋鼠在進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，有37只猴子在進(jìn)行爬樹(shù)比賽，天空中還有蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶和小鳥(niǎo)。 2.根據(jù)自己看到的，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 小組中說(shuō)一說(shuō)，都可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。 小組與小組中互相提出問(wèn)題，再互相解決問(wèn)題。 小組中活動(dòng)。 3.反饋，匯報(bào)。 如：參加跑步的比參加跳繩的少幾只？ 參加跳遠(yuǎn)的比參加跳繩的少幾只？ 參加跳繩的比參加跑步的多幾只？ 參加跳繩的比參加跳遠(yuǎn)的多幾只？ 參加爬樹(shù)的比參加跳遠(yuǎn)的多幾只？ 參加爬樹(shù)的比參加跳繩的少幾只？ 蜻蜓組成了什么圖形？又是有哪些形狀組成的？ 蝴蝶組成了什么圖形？又是有哪些形狀組成的？ 小鳥(niǎo)組成了什么圖形？又是有哪些形狀組成的？ 評(píng)價(jià)小組成員的回答情況。 如：哪里回答得很好，好在哪里？哪里回答得不夠好，不好在哪里？你自己?jiǎn)栴}提得如何，又解決得如何？ 三、動(dòng)手做一做。 制作獎(jiǎng)杯。 比賽結(jié)束后，要對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)或個(gè)人頒獎(jiǎng)，所以要小朋友們動(dòng)手做一個(gè)獎(jiǎng)杯。 展示幾種不同的獎(jiǎng)杯圖案，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)要如何制作。 學(xué)生動(dòng)少制作，還可以用水彩筆涂上各種不同的顏色，讓獎(jiǎng)杯更好看。 展示學(xué)生作品，還可以互相交換作品，促進(jìn)學(xué)習(xí)。 四、解決問(wèn)題。 比賽結(jié)束了，學(xué)校準(zhǔn)備了兩輛最多可以坐50人的車(chē)子，那么這兩輛車(chē)，運(yùn)動(dòng)員夠坐嗎？ 學(xué)生討論，要想知道夠不夠坐，首先要考慮什么？（運(yùn)動(dòng)員是否超過(guò)了100人，超過(guò)了就不夠坐，沒(méi)有超過(guò)或剛剛好100人，就夠坐。） 如果有96個(gè)運(yùn)動(dòng)員，你會(huì)怎么分配呢？ 學(xué)生討論，只要方案合理均可。 五、總結(jié)。 想對(duì)大家說(shuō)什么？學(xué)到了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 參加跳遠(yuǎn)的比參加跳繩的少幾只？ 34 – 9 = 25 （只） 參加跳繩的比參加跑步的多幾只？ 34 – 18 = 16 （只） 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)1教學(xué)建議 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步練習(xí)100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，逐步熟練。 2.學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待周?chē)氖挛铮⒛馨l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。 3.感受與同伴合作解決問(wèn)題的樂(lè)趣，初步學(xué)習(xí)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。 4.加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)幕式中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 1.宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕（課件演示） 2.欣賞大型空中表演（課件演示） 讓學(xué)生找出圖中有哪些圖形。 二、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的數(shù)學(xué)問(wèn)題 1.出示圖片提問(wèn)：從圖中你能了解哪些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。 選幾道自己喜歡的問(wèn)題獨(dú)立解決。 2.四人小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)是怎么想的，怎么做的？ 代表匯報(bào)，反饋交流。 三、送運(yùn)動(dòng)員回家中的數(shù)學(xué)問(wèn)題 1.（課件演示）學(xué)生討論。 送運(yùn)動(dòng)員回家，要租幾輛車(chē)？ 哪些運(yùn)動(dòng)員坐一輛車(chē)比較合理？ 2.匯報(bào)交流。 五、總結(jié)。