2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 開(kāi)國(guó)大典教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 開(kāi)國(guó)大典教案 人教新課標(biāo)版 班級(jí) 姓名 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 xi shāng yn xi hu j guāng z xuān b yng fēng zhāo zhǎn piāo f （　　?。ā　　。ā　　。ā　　　。ā　　。ā　　　　　　　。ā　　。? dun niǔ 　x x 　zhān yng q zh lng xi pi shān dǎo hǎi diǎn lǐ （　　?。ā　　。ā　　。ā　　。ā　　　。ā　　　　　。ā　　。? 二、比一比，組詞。 協(xié)（　　）檐（　?。桑ā　。┬ā　。┾o（　?。┬洌ā　。茫ā　。? 　 脅（　?。┱埃ā　。瘢ā　。┬ā　。┘~（　?。╄郑ā　。耄ā　。? 三、填空。 （　　?。┑男妗。ā　　。┑募t旗　（　　　?。┑穆曇簟。ā　　。┑恼坡? （　　?。┑男那椤。ā　　。┑年?duì)伍?。ā　　　。┑哪_步?。ā　　。┑臉?lè)曲 四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 近義詞：徐徐—　　　　匯集—　　　　飄拂—　　　　縱情—　　　輕蔑— 反義詞：完畢—　　　　肅靜—　　　　消失—　　　　匯集—　　　迅速— 五、下面帶點(diǎn)詞換成括號(hào)的詞，行嗎？為什么？ 1.他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.三十萬(wàn)人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.場(chǎng)中挺立著（立著）一根電動(dòng)旗桿?！? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、按課文內(nèi)容填空。 1.在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中（　　　?。┮桓妱?dòng)旗桿。 2.到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了（　　　　　?。?，（　　　　　　），（　　　　　　　　　　）。 3.三十萬(wàn)的目光一齊（　　　?。┲飨_(tái)。 4.這（　　　　）的宣告，這（　　　?。┑穆曇?，使倒賣三十萬(wàn)人一齊歡呼　　　起來(lái)。 5.三十萬(wàn)人一齊（　　　　　　?。?，一齊（　　　?。ā　　。┻@鮮紅的國(guó)旗。 6.到后來(lái)，每一聲炮響，全場(chǎng)就響起一陣（　　　　　　　　　　　）。 7.戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像（　　　　　　　）一樣。 8.天上（　　　　?。┑幕鸹ńY(jié)成彩，地上（　　　　　）的燈火一片紅。 9.兩股（　　　　　?。┓诸^向東城、西城的街道流去。 七、　這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。 “這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”是指　　　　　　　　。兩個(gè)“傳到”是指新中國(guó)成立的喜訊傳遍了　　　　　　　　　　　　?！叭袊?guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”表達(dá)了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 附送： 2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 開(kāi)國(guó)大典教案 語(yǔ)文A版 教材分析： 　　本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。 　　課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。 　　本文主要通過(guò)對(duì)開(kāi)國(guó)大典一個(gè)個(gè)場(chǎng)面的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人民自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。 　　所在班級(jí)情況，學(xué)生分析： 　　《開(kāi)國(guó)大典》這篇文章篇幅較長(zhǎng)，3000多字，學(xué)生默讀一遍最快也要3分鐘，朗讀一遍至少要6分鐘。要在課內(nèi)將這么多容量的信息一下子或者說(shuō)面面俱到地加以逐一講解的話，恐怕是無(wú)法完成的。因此，我認(rèn)為可以從課文的重難點(diǎn)入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，長(zhǎng)文短教。課堂中再有機(jī)地拓展到課外內(nèi)容，從各方面了解祖國(guó)成立的相關(guān)資料，了解舊中國(guó)屈辱的歷史，再一次體會(huì)當(dāng)時(shí)舉國(guó)上下，人們當(dāng)家做主的那種自豪的感情。 　　開(kāi)國(guó)大典距今已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從語(yǔ)言文字去感知當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，體會(huì)人民激動(dòng)，興奮的心情與對(duì)黨、新中國(guó)、毛主席、解放軍的熱愛(ài)之情，是有相當(dāng)?shù)碾y度。為此，需要搜集中國(guó)人民遭受壓迫、奴役、侵略的文字材料和影像資料，并在課前交流，增加感性認(rèn)識(shí)；教學(xué)時(shí)可利用聲像資料創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)想象、體會(huì)心情、激發(fā)感情，再抓住文中的重點(diǎn)詞反復(fù)研讀，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo) 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1.學(xué)會(huì)本課的生字詞. 　　2.了解文章的記敘順序,學(xué)習(xí)文中的排比句. 　　3.練習(xí)有感情地朗讀課文,引導(dǎo)背誦6-8自然段. 　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的生字新詞，有感情的朗讀課文，背誦第七自然段，理解課文內(nèi)容。 　　難點(diǎn)：感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法 　　教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 　　一、揭示課題 　　出示課題，讀題. 　　理解題意. 　　開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮. 　　結(jié)合時(shí)代背景理解“開(kāi)國(guó)大典”. 　　中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng).八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了“開(kāi)國(guó)大典”的盛況.從此，人民當(dāng)家做主的國(guó)家——中華人民共和國(guó)誕生了. 　　二、自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求 b．畫(huà)出課文中解釋課題的一句話. 　　C．思考：課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面?畫(huà)出描寫(xiě)不同場(chǎng)面的連接句. 　　d．提出不懂的問(wèn)題，能自己找到答案的先努力自行解決. 　　小組交流討論 　　讀課文第一句話，解釋課題意思. 　　理清文章思路.(根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)場(chǎng)面可以分為四部分.) 　　交流疑難，解決部分問(wèn)題，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞. 　　三、學(xué)習(xí)課文第一部分 　　自由讀課文. 　　從哪些地方看出這是“大典”?(成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來(lái)；來(lái)得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列.) 　　指導(dǎo)朗讀.注意體會(huì)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛. 　　四、作業(yè) 　　有感情地朗讀第一部分. 　　書(shū)寫(xiě)生字及詞語(yǔ). 　　練習(xí)讀熟全文. 第二課時(shí) 　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，背誦部分內(nèi)容。 　　一、精讀第二部分 　　學(xué)生默讀，理清典禮的過(guò)程. 　　典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位——奏國(guó)歌一毛主席宣布政府成立——升國(guó)旗，鳴禮炮——宣讀公告 　　練習(xí)用自己的話簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程，體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況. 　　畫(huà)出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀. 　　重點(diǎn)句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái). 　　(“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指全國(guó)各地.“長(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”“南北”這樣相對(duì)的詞語(yǔ)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力.“全國(guó)人民一齊歡躍起來(lái).”“歡躍”，歡騰跳躍.毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了.聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫(xiě)照和縮影.) 　　指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情.(激動(dòng)、興奮、喜悅.) 　　練習(xí)用“人民群眾為……而激動(dòng)”而說(shuō)話. 　　重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了.(感受自豪，揚(yáng)眉吐氣.) 　　找出描寫(xiě)人民群眾心情的語(yǔ)句，初步了解課文用了哪些方法. 　　比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲. 　　排比：四個(gè)“傳到”.體會(huì)排比句的氣勢(shì)，練習(xí)朗讀排比句. 　　(感受開(kāi)國(guó)大典中人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義.) 　　練習(xí)背誦第7自然段. 　　二、閱讀第三段 　　自由朗讀描寫(xiě)閱兵式的語(yǔ)句. 　　畫(huà)出寫(xiě)人民群眾觀看閱兵式心情的句子. 　　小組合作，討論試寫(xiě)排比句. 　　三、閱讀第四部分 　　默讀，畫(huà)出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話. 　　朗讀第14自然段，讀出歡慶的氣氛. 　　讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思. 　　重點(diǎn)：“兩股紅流”指什么?這樣比喻寫(xiě)出了什么?‘‘光明”指什么?象征什么? 　　練習(xí)讀好這兩句話，讀出句子包含的意思. 　　總結(jié)全文 　　1、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了四個(gè)怎樣的場(chǎng)面. 　　2、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗…‘紅燈”，群眾的“掌聲一歡呼聲”?表達(dá)了什么思想感情? 　　討論內(nèi)容：了解中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典的情況，知道新中國(guó)成立的意義，使學(xué)生了解新中國(guó)的成立來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情. 　　3、初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的?(a．選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國(guó)成立的偉大意義的場(chǎng)面．b．選擇最能體現(xiàn)中國(guó)人民歡欣鼓舞的激動(dòng)而熱烈的場(chǎng)面；c．按大會(huì)的進(jìn)程逐項(xiàng)描述.) 　　4、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。 　　作業(yè)： 　　1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。 　　2、寫(xiě)一寫(xiě)你讀后的感受。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 開(kāi)國(guó)大典 大典前 入場(chǎng) 工人 農(nóng)民 奏國(guó)歌 升國(guó)旗 宣布成立 讀公告 大典中 閱兵式 群眾游行 大典后 退場(chǎng) 紅流 光明 　　設(shè)計(jì)分析： 　　本課采用的教學(xué)方法： 　?。?）初讀課文，了解內(nèi)容 　?。?）想象場(chǎng)景，體會(huì)感情 （3）感情朗讀，積累拓展