2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) ie iu教案 西師大版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) ie iu教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 　　 1. 學(xué)會(huì)韻母ie iu ，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)讀它的四聲。 　　　2. 能準(zhǔn)確拼讀聲母ie iu 與組成的音節(jié)。 　　　3. 試著自己拼讀兒歌，感受閱讀的喜悅。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　　　讀準(zhǔn)韻母和準(zhǔn)確拼讀ie iu 相應(yīng)的音節(jié)。 　　教學(xué)方法 　　　　導(dǎo)讀法做游戲 　　學(xué)習(xí)方法 　　　　自主合作探究 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　　　拼音卡片、投影等 　　教學(xué)時(shí)間 　　　　1～2課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、復(fù)習(xí)引入 　　　復(fù)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法。 　　二、學(xué)習(xí)ie iu ye 　　　1. 出示配圖，引導(dǎo)說(shuō)話。 　　　2. 教讀“秋”，引出iu，指導(dǎo)讀準(zhǔn)，練讀四聲。 　　　3. 教讀“葉”，引出ie，ye是ie的音節(jié)形式，指導(dǎo)讀準(zhǔn)，練讀四聲。 　　三、拼讀音節(jié)詞 　　　在插圖中合適的位置上貼上注音詞：秋天 秋風(fēng) 黃葉 落葉 妞妞 　　　練習(xí)拼讀 　　四、學(xué)讀兒歌 　　　小組合作讀，全班交流。 　　五、完成“試著讀讀連連” 　　六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，完成“讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記” 　　七、學(xué)習(xí)“拼一拼” 　　八、指導(dǎo)讀書(shū) 　　九、鞏固練習(xí) 　　　1.分解音節(jié)練習(xí)。 　　　2. 出示音節(jié)詞卡，對(duì)口訣。 　　　3. 抽讀音節(jié)詞。 　　　4. 聽(tīng)音練習(xí)。 　　　5. 抄寫(xiě)練習(xí)。 　　板書(shū)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　ie iu ye 　　　　　　　　　　　　　秋天　秋風(fēng)　黃葉　落葉　妞妞 　　教學(xué)后記： 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) ie e er 1教學(xué)反思 北京版 這堂課學(xué)生基本上是在編兒歌，討論，自學(xué)中度過(guò)的，老師有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力，本著以舊帶新的原則，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)容量和知識(shí)面，有效地提高了教學(xué)效率。 (1)形式多樣激發(fā)興趣 本堂課能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多樣的教學(xué)形式與方法，如：編兒歌，做游戲，課件展示，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (2)訓(xùn)練思維發(fā)展語(yǔ)言 　本堂課利用小組合作學(xué)習(xí)，老師與學(xué)生談話交流，充分發(fā)揮想象力，走出了為教拼音而教拼音，把拼音教學(xué)與語(yǔ)言學(xué)習(xí)割裂開(kāi)來(lái)的誤區(qū)。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的思維，豐富了語(yǔ)言積累，這也是新教材對(duì)語(yǔ)文教學(xué)目的的基本要求之一。 (3)教給方法熟能生巧 　 在拼音教學(xué)中，注意教給學(xué)生聲韻成音的方法，使之達(dá)到自主學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的目的，并形成能力，提高識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的效率，發(fā)揮漢語(yǔ)拼音多功能的作用。 (4)創(chuàng)設(shè)情境學(xué)以致用。 　 教師適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，讓他們能用上所學(xué)的拼音知識(shí)，體驗(yàn)到獲取新知識(shí)后的成就感，并再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。讓學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，還可以跳一跳，演一演，這樣既符合兒童特點(diǎn)，又加強(qiáng)了漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的實(shí)效性。