天津市靜海區(qū)八年級物理下冊 7.1 力教案 （新版）新人教版.doc

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力 課 題 第七章《力》第一節(jié)《力》 總課時 1 主備人 備課人 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識與技能： （1）知道力的概念和力的單位。 （2）知道力的三要素，能用力的示意圖表示力。 （3）知道物體間力的作用是相互的，力不能離開物體而單獨存在。 2、過程與方法： （1）通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果 （2）了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象 3、情感態(tài)度與價值觀： 在觀察體驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，從力用三要素表示的事例中認(rèn)識科學(xué)方法的價值。 教學(xué)重點 力的三要素及基本的知識 教學(xué)難點 物體間力的作用是相互的 教 學(xué) 過 程 環(huán) 節(jié) 師 生 活 動 反饋調(diào)整 導(dǎo)入新課 新課導(dǎo)入:觀察圖片、引導(dǎo)學(xué)生思考： 讓學(xué)生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推動物體等等） 進行新課 一、力的作用效果 學(xué)生探究活動：實驗器材：橡皮筋、彈簧、乒乓球。體會對這些器材施加力時，這些器材有什么變化？ 結(jié)合課本里的插圖，讓學(xué)生討論總結(jié)出力的作用效果 （1）力可以改變物體的形狀 （2）力可以改變物體的運動狀態(tài) （3）力的單位：牛頓，簡稱牛，符號用N表示 補充一些常見的例子讓學(xué)生了解力的大?。和衅饍蓚€雞蛋所用的力大約為1N，一個質(zhì)量為50kg的同學(xué)對地面的壓力大約為500N。 二、力的大小、方向、作用點 學(xué)生探究活動： （1）用不同大小的力去拉彈簧，觀察彈簧是否不同 （2）用不同方向的力彈擊乒乓球，觀察乒乓球的運動是否不同 （3）用同樣大小的力向下壓一端固定在桌面上的長鐵片，每次手的位置離桌面的距離都不同，觀察長鐵片的形狀改變是否不同 引導(dǎo)學(xué)生從實驗總結(jié)得出影響力的作用效果有：力的大小、方向、作用點。 三、力的示意圖 用一根帶箭頭的線段來表示力。線段的末端畫箭頭表示力的方向；線段的長度可以表示力的大?。痪€段的起點或終點表示力的作用點。 練習(xí)：畫出木塊受到的水平向右的拉力 四、力的作用是相互的 學(xué)生活動： （1）拉開彈簧時，有沒有感覺到彈簧也在拉自己的手？ （2）乒乓球打在桌面上，有沒有被彈起？ 組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生歸納得出結(jié)論：物體間力的作用是相互的讓學(xué)生列舉生活中體現(xiàn)物體間力的作用是相互的例子并進行解釋。 當(dāng)堂訓(xùn)練 1、下圖所指的四個力中，使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（ ） 2、我們可以根據(jù)力引起的效果判定力的存在：比如物體的 發(fā)生了改變，或它的 就發(fā)生了改變，我們就可以斷定，這個物體一定受到了力的作用。 3、我們要把螺母擰緊，一般來說應(yīng)該向順時針方向用力，如果沿著逆時針方向用力就能將螺母擰松。這個事例說明了力作用的效果與 有關(guān)。 4、推門實驗：用的力推門，每次手的位置距離門軸遠近不同。體會手在不同位置時施力的不同效果?？梢?， 也影響力的效果。 5、畫力的示意圖的要領(lǐng)：確定受力物體、力的作用點和力的方向，從力的作用點沿力的方向畫一條 ，在線段的末端畫一個 表示力的方向，線段的 或 表示力的作用點，在同一圖中，力越大，線段應(yīng) 。還可以在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小，把力的三要素都表示出來。 總結(jié)鞏固 1．力的作用效果有哪些？ 2．力的有哪三個要素？ 3．怎樣體現(xiàn)力的作用是相互的？ 板 書 設(shè) 計 第七章《力》第一節(jié)《力》 一、力 1、定義：物體對物體的作用 2、單位：牛頓（N） 二、力的作用效果 使物體發(fā)生形變、改變物體的運動狀態(tài) 三、力的三要素和力的示意圖 力的作用是相互的 課 后 反 思