2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第五單元 6和7的組成教案 人教版.doc

《2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第五單元 6和7的組成教案 人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第五單元 6和7的組成教案 人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第五單元 6和7的組成教案 人教版 教學目標 1、 使學生掌握6、7的組成。 2、 培養(yǎng)學生動手操作能力和思維能力。 教學重點：掌握6和7的組成。 教學難點：初步培養(yǎng)學生的類推能力。 教具、學具準備 小棒7根，小圓片7個。 教學過程 一、 復(fù)習 1、數(shù)數(shù)：從1數(shù)到7；從7數(shù)到1。 2、口答。 ① 6前面是幾？ ② 6后面是幾？ ③ 與5相鄰的是幾？ 二、 新授 1、教學6的組成。 ①把6個小圓片給涂上2種顏色，可以怎樣填？ 打開書第41頁。在書上給小圓片涂色，教師巡視。 （教師可以指導(dǎo)學生有順序的涂色。） ②讓學生結(jié)合自己涂的小圓片，完整填出6的組成。 ③指名回答，教師板書。 2、教學7的組成。 問：將7個小方塊分成兩堆，有幾種分法呢？ ①學生動手操作。 ②小組內(nèi)討論，有幾種分法？ ③學生反饋，教師板書：7 7 7 /\ /\ /\ 6 1 5 2 4 3 問:我們看到了每一組,還能想到什么? 三、 練習 1、對口令。 2、完成練習九的第4題。 板書設(shè)計 教學反思; 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第五單元 8、9的加減法教案 人教版 教學目標 1、通過觀察操作，使學生感受加減法之間的聯(lián)系，會計算8、9的加減法。 2、通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力。 3、培養(yǎng)學生的合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神。 教學重點：會正確計算有關(guān)8、9的加減法。 教學難點 ：通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力。 教具、學具準備 7個紅色圓片、2個白色圓片。 教學過程 一、 復(fù)習 1、對口令。復(fù)習有關(guān)8、9的組成。 2、看圖列式。 ○○○○　●●●　　　　　　○○○○|●●● 問：你們能根據(jù)一幅圖列出2道不同的加法算式或減法算式嗎？ 二、 新授。 ㈠創(chuàng)設(shè)情境，嘗試計算8的加減法 1、看圖說話。 (出示紅花圖畫) 師：漂亮嗎? 圖上畫著什么?誰還想說，并且和他說的不一樣?(讓學生充分說自己的看法，不阻止學生聯(lián)想一些童話情節(jié)。) 2、根據(jù)這幅圖，你能寫出哪些算式？小組合作討論。 匯報交流，教師板書：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5 師：看一幅圖，我們可以列2道加法算式和2道減法算式。 ㈡動手操作，教學9的加減法。 1、擺5個紅小棒，4個綠小棒(老師領(lǐng)著學生整齊地擺出來) 師：你能根據(jù)你擺的小棒，列幾道不同的算式嗎？ 2、學生匯報，教師板書：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 ㈢出示想一想：4+4＝( ) 8-4＝( ) 師：怎樣計算？說說你是怎么想出來的? 三、鞏固練習。 練習十一的第6、7、8、9題。 1、 第7題。 讓學生自己去發(fā)現(xiàn)哪兩個數(shù)相加或相減得到8。 2、 第6題。 學生獨立理解題意，看圖列式，集體訂正。 3、 第8題。 計算，要求學生說說是怎么想的。 4、 第9題。 指導(dǎo)學生在田字格上書寫算式。 四、課堂總結(jié)。 同學們，你在這節(jié)課學會了什么? 板書設(shè)計 教學反思：