2019-2020年六年級英語上冊 Unit3 lesson14教案 人教新版.doc

2019-2020年六年級英語上冊 Unit3 lesson14教案 人教新版教學目標:1知識目標要求掌握兩個重點單詞：basketball，football要求掌握兩個句子：Ilikelisteningtomusic.Helikesplayingbasketball.語音訓練：字母組合au的讀音。2能力目標學會談論有關興趣愛好的話題3德育目標培養(yǎng)有益的興趣愛好教具準備：錄像，圖片，一些實物，課件。教學過程:Step1Greeting問好Step2Warmingup熱身1）Answerthequestionsquicklyandenjoyasong生命之杯學生們在歌曲中快速回答問題。2）Studentsdutyreport：Myhobby.學生的值日報告，才藝展示。Step3Hobbiesaboutsports運動方面的愛好1）Tolearnfournewphrasesandtwonewsentences.playtabletennis，playvolleyball，playbasketball，playfootball.Ilikelisteningtomusic.Helikesplayingbasketball.a.觀看奧運乒乓球女單決賽，張怡寧奪冠最后時刻。T:Shewonthegame.Doyoulikeplayingtabletennis?T:Ihavetwotabletennisballshere. Saysomethingaboutyouandtabletennis. Ifyousaywell，youllgetone.b.T:ButIdontlikeplayingtabletennis.Itstoosmall.Ilikethebigballs.Look，theyarethebigballplayers.此時播放奧運會中國女排奪冠最后一球的場面。T:Whataretheydoing?T:Wholikesplayingvolleyball?c.課件顯示排球飛到籃球場，播放一場籃球賽。T:Aretheyplayingvolleyball?T:Doyourememberourchantaboutbasketball?Sayittogether.Wholikesplayingbasketball? Ineedfourstudents.Letssayandact.d.T:Together，letsthrowtheball.T:Whydoyoulikethesong?T:Ithinkthemusicisgreat.Ilikelisteningtomusic.Step4HobbiesaboutcollectingT:Justnowwetalkedabouthobbiesaboutsports.Now，letslookedatsomehobbiesofcollections.1.Studentsshowtheircollections.學生們展示藏品。2.Theteachershowshiscollections.老師展示自己的藏品。Step5Consolidate鞏固練習T:YesterdayIgotane-mail.Letsreadit.ItsfromYaoMing.Hetoldushishobbies.Andhewantedtoknowourhobbies.Everyonewritesane-mailaboutyourhobbies.AndthensenditbacktoYaoMing.寫一封介紹自己所有愛好的電子郵件，并發(fā)送給姚明。附送：2019-2020年六年級英語上冊 Unit3 lesson15教案 人教新版教學目標：通過情景會話，讓學生進一步學習如何詢問和介紹興趣和愛好。教學內(nèi)容與分析Just read and speak情景會話：Peter和Yang Ming 正在談論有關Yang Ming的Grandpa有什么興趣和愛好。重點聚焦：He enjoys farmingIs that his hobby?Yes, he enjoys planting flowers / growing vegetablesHe also likes keeping animalsMy grandpa also enjoys fishing滾動項目：My grandpa lives on a farmHe has some interesting hobbiesWhat animals does he keep?He keeps chickens, ducks and some geeseIs he good at fishing?Sometimes he goes fishing for the whole day but gets nothing讀圖向導：右上圖中左側是Yang Ming，右側是Peter；Yang Ming正在向Peter介紹Grandpa的愛好。注意下圖Grandpa釣魚時釣上來的是什么。哈哈，是草！課前準備1準備本課的教學掛圖、錄音磁帶和投影片。2布置學生準備家人的相片。教學步驟與建議1熱身 / 復習（Warming-up / Revision）檢查上節(jié)課布置的chant, 鼓勵學生到前面來展示，教師和學生共同給以評價。2新課導入（Presentation）1）展示教學掛圖，讓學生觀察，教師一邊指圖一邊提出以下問題：Whos the boy?Whats the old man doing?What are the boys talking about?2）鼓勵學生觀察掛圖，猜測問題的答案。3）播放錄音，讓學生聽后回答問題：Whos the old man on the farm?Whos the old man near the river?What is Yang Mings grandpas hobby?4）多次播放錄音，直到多數(shù)學生能聽出以上問題的答案。教師提問幾位學生并核實正確答案。Hes Yang Mings grandpaHe likes fishing/ His hobby is fishingHe enjoys planting flowers, growing vegetables and keeping the animals5）再次播放錄音，使用暫停鍵，并指導學生逐句跟讀。要求學生一邊讀一邊用手指著圖中相應的人和物。6）讓學生兩個人一組以pair work 的形式練習本課對話。3趣味操練（Practice）1）讓學生分角色扮演對話中的人物，鼓勵他們自愿到講臺上把對話表演給大家看。師生共同給以評價。2）“小小擂臺賽”：將全班分成男生、女生兩大組，每組每次出一人提出問題挑戰(zhàn)對方。所提問題以本課對話為中心。3）利用自己所帶的相片介紹自己家人的興趣和愛好。教師引導學生對部分家長的興趣愛好進行評價，引導學生培養(yǎng)健康向上的愛好。4）排列順序：把本課會話內(nèi)容分別寫在不同的紙片上，打亂順序掛在黑板上，讓學生將打亂順序的對話重新排列。看哪一組最先完成任務，發(fā)給貼紙獎勵。4拓展活動（Additional activities）1）將了解到的班中同學家人的興趣和愛好講給自己的家人聽。2）繼續(xù)讓學生分組編寫chant或者小對話。