2019-2020年二年級英語下冊 Module 8 Unit 1(2)教案 外研版（一起）.doc

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2019-2020年二年級英語下冊 Module 8 Unit 1(2)教案 外研版（一起） 一、教學目標 1.學習語法： 方向介詞、現在進行時的應用。 2.學習句型：動詞+介詞； be+動詞原型+ing. The train is going up the hill. 3.學習詞匯：up, hill, down, past, station. 二、教學重難點 1.重點：學習句型：動詞+介詞； be+動詞原型+ing. The train is going up the hill. 2.難點：學習句型：動詞+介詞； be+動詞原型+ing. The train is going up the hill. 三、教學過程 (一)準備導入 1.教授新詞。 2.在黑板上畫一座山，山頂上畫一座房子、一所學校、一個火車站。告訴學生說：“This is a hill。”用粉筆沿山腰向上畫一條線，并對學生協(xié)“I’m going up the hill．”再畫一條經過房子的線，說“I’m going past the house．”接著畫這條線，經過學校、火車站，再下山，說：“I’m going past the school. I’m going past the station. Now I’m going down the hill.” 3.重復上面的做法，但讓學生在你畫線時說句子：“You’re going［方向介詞］the［處所］．”告訴學生火車站是上、下火車和買火車票的地方。 4.最后，讓學生將黑板上的圖畫抄下來，兩人進行練習，一個人畫線，另一個人描述他的路線。 （二）教學活動1：聽音指圖。 1.板書以下詞語：school，houses，hill，department store， station． 2.讓學生臺上課本。放錄音給他們聽，讓他們邊聽邊從黑板上抄下錄音中聽到過的詞語。 3.再放一遍錄音。 4.再讓學生打開課本看上面的圖畫，并用中文問他們以下的問題：房子在哪里？學校在哪里？火車停在哪里？ 5.最后，再放錄音，讓學生指向相關的圖畫。 （三）教學活動2圖描述 1.再放錄音，每句話后停頓，讓學生跟讀。 2.讓學生兩人一組輪換角色描述火車動向并相圖。 3.學生兩人一組繼續(xù)練習，讓他們輪流說火車正在行駛的方位。 （四）教學活動３表演 1.讓學生看課本上的圖畫并描述其內容。 2.讓學生兩人一組一起讀對話例文。 3.告訴學生繼續(xù)兩人一組進行練習。一人給出指示語。另一個人根據他的指示畫線，并說出到的地方。 4.在黑板上畫一幅與課本上相似的地圖，并在圖的底部注上“You are here” 5.再讓學生上黑板。，根據教師說的指引路線的句子畫線。 6.多叫一些學生做這樣的練習，之后讓同桌同學。做類似的練習，一個說句子指引路線，一個畫線然后說出目的地。 （五）課堂活動用書 1.搭配 學生看課本上的詞語，并畫線將詞語與對應的圖連起來。再在黑板上畫一些向左、向右或向前的箭頭，快速指向不同的箭頭，讓學生告訴你它們的意思。 2.聽音標號 A學生看課本上的圖畫。 B學生聽錄音。 C學生說明圖畫上發(fā)生的事情。 D四幅圖。 E讓學生根據錄音在圖畫分標上恰當的序號。 3.指圖描述 A.讓學生兩人一組練習。 B.一個學生指圖，另一個學生描述圖上所發(fā)生的事情。 C.學習一會見后，讓學生交換角色繼續(xù)練習。 附送： 2019-2020年二年級英語下冊 Module 8 Unit 1(3)教案 外研版（一起） Teaching Aims Review module 7. Learn to say: The train is going up a hill. The train is going down a hill. Teaching important points Understand and remember the two phrases: going up, going down. Can read: The train is going up a hill. The train is going down a hill. Teaching difficult points Understand and distinguish “going up” and “going down”. Students Analysis Let’s review module seven first and then learn the new module. The children have learned the words “up” and “down” before. So “going up” and “going down” may not too difficult to accept. Teaching Aids CD-ROM, pictures Teaching Procedures Step 1 Warming up Sing to greetings. Sing a song: Step 2 Revision Review to say: doing a play, singing a song, saying a poem, doing a dragon dance. Repeat: Daming is doing a play. Linging is singing a song. Sam is saying a poem. The children from Class 2 are doing a dragon dance. Review: having a picnic, flying a kite, sleeping. Repeat: We are having a picnic. My father is flying a kite. My grandma is sleeping. My mother is eating. I am drawing a picture. Page 29: activity four: Read the key words first: walking, looking, eating, talking, sleeping, playing. Observe the picture and say the animals. Answer teacher’s questions: What are the lions doing? Ss: They are … T says the words: walking, looking, eating, … Ss say the animals: elephants, snakes, lions… Step 3 Presentation Understand the story on page 30. Learn to say: I’m on the train now. I’m at the station. Look the CD-ROM and understand: going up, going down. Fast reaction: up vs. down; going up vs. going down. Learn to say: The train is going up/ going down a hill.